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1、 语言表达运用之压缩语段（学案）（某睢宁文华中学高三语文组）【考纲阐释】某考纲要求：压缩语段主要考查提炼内容、槪扩语意的能力。【命题规律】1、目标明确，重点突出。只考压缩语段，几乎不涉及扩展语句。 2、题型多样不拘一格。2009年：下定义；2010年：提取关键词；2011年：指向性压缩，要求分清层次、概括要点；2012年：与以往不同，不是简单的内容压缩、概括，还要求理解文段的深层含义，难度有所加大 。【教学目标】1、明确压缩语段的考查形式。2、掌握压缩语段的几点要3、总结压缩语段的规律方法。【教学重点】明确要求，掌握方法规律。 【压缩语段的考查方式】传统题型有：给概念下定义、概括语段内容、拟写
2、一句话新闻或标题、拟写导语、拟写电报稿；较新题型有：拟写短信、为短文续写结尾、为新产品命名、为语段补写总结句、新闻点评、概括研究的结论、提取关键词等。【某近年考题详解】（某2009高考题）（下定义）3.根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。（4分区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。“洼池效应”指：环境优势加速生产要素向该区域集聚从而
3、促进发展的现象（某2010高考题）（提取关键词）3阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分)科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化咸有机碳，封存于水生生物体内。【答案】(1)吸
4、碳；(2)“略施魔法”；(3)光合作用。解题步骤：1. 读题，明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象2. 明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。3、题中要求“找出碳链式反应过程的三个关键性词语”，“接着”、“最终”提示我们这一过程可分三层次，三个层次的核心动词便是“吸碳”、“施魔法”、“光合作用”。（某2011年高考题）（指向性压缩，要求分清层次，概括要点）3下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请简要概括，不要超过15个字。（4分）我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有某郯城庐江大断裂纵贯渤海，
5、其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。参考答案：地形；水深；构造；历史。步骤：1、要先找出概括的区域“我国大陆海区10次地震海啸”。2、再根据所配分值划分层次，即这一区域从哪几方面陈述的。3、然后选择最为精当的概括词或短语作答。（某2012年高考题）(理解文段深层含意，难度较大)3.请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意,不超过25个字。(4分)夜幕下,小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感
6、慨:“人睡觉要关灯,整夜灯光照着,非失眠不可。树也一样,那么多的电线缠着,那么强的灯光照着,能活得好吗?夜色是美了,树可是要生病的。人们啊,要听得懂草木的叹息!（答案3.树也需要良好的生长环境;人类应该善待自然）【总结分析】1、2013年某将继续考查语段压缩。2、题型多样化。3、2012年图文转换的题型是最新的，也是最难的，考查了学生理解、分析、综合、概括、转换等多种能力。【压缩语段的一般方法】语段压缩类的题目，如果能学会“分析结构”，则等于是找到了压缩语段的又一捷径。 一、 并列式结构这里的“并列式”意指语段的“语意表述不含偏向性”，如句意、段意或层意间是相承接、选择等并举关系，其语意间无深
7、浅、轻重、疏密之分，地位平等。所以这种并列式结构压缩语段时，其信息筛选方法是“语意相加”；原则是“兼顾并存”。例 ：压缩下列语段。（不超过15字）我认为，对我们来说，一个人，一个党，一个军队，或者一个学校，如若不被敌人反对，那就不好了，那一定是同敌人同流合污了。如若被敌人反对，那就好了，那就证明我们同敌人划清界线了。如若敌人起劲地反对我们，把我们说得一塌糊涂，一无是处，那就好了，那就证明我们不但同敌人划清了界限，而且证明我们的工作很有成绩的了。【解析】：这一语段有二层语意： 不被敌人反对不好， 被敌人反对好，反对得越起劲越好。这二层语意关系互相对立，遗漏了任何一方，语段含义都显残缺。所以这一语
8、段属并列式结构，整合信息时理应“兼顾并存”。参考答案如下：“被敌人反对是好事而不是坏事”。二、偏正式结构所谓的“偏正式”，意指“材料的语意隐含偏向性”，如句意、段意或层意间是总分、转折、因果、条件等有正偏关系的，也即语意的层次有深浅、轻重、疏密之分。这里“正”的部分是文段的主要意思所在，如总分关系重点在“总句”上，转折关系语意重点在“转折句”上，因果、条件关系重点在“结果”句上。所以偏正式结构语段压缩时，信息筛选原则是“留主舍次”、“重正轻偏”。例 ：概括下面一段文字的主要内容（不超过15字）生活的艺术是平衡得失的一门艺术。要装进一杯清泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获得一支玫瑰，你就必须放弃到
9、手的蔷薇；要多一份独有的经验，你就必须多一份心灵的痛苦。换一个角度来看，虽然倒掉一杯陈水，但你拥有了一杯清泉；虽然失去了蔷薇，但你采得了玫瑰；虽然遭受了心灵的创伤，但你有了一份独特的体验。【解析】：这一语段的第一句通领并概括了下文的内容，是文段的总起句，而下文则是对第一句内容的形象性描述阐释，因此层意间是总分关系。总分关系的语意重点偏向总句，根据“偏正式”结构“留主舍次”的信息筛选原则，此句的参考答案即为第一句的总句。答案如下：生活的艺术是平衡得失的一门艺术。例 ：（2004某卷 ）用不超过25个字概括下面这段文字的主旨。近代，西方自然科学和社会科学迅猛发展，而中国在这些方面落后了。 我们应当
10、立志图强、奋起直追，虚心向西方学习，凡是好的、有用的都应该学，这是没有疑问的。 但我们如果因此丢弃了“自我”，失去了自我的根基，忘记了“我们自己是谁”，那恐怕就要成为民族罪人了。 历史证明，一个民族一旦失去了自己的文化传统，尤其是标志文化特质、体现文化灵魂的哲学思维传统，那就很难“自立于世界民族之林”，终究要被淘汰出局。 况且我们中华民族有着优秀的历史文化传统和独特的哲学思维个性，更应该发挥所长，为创造人类的新文化和新哲学做出应有的贡献【解析】：这一语段共五句话， 前后二层语意是转折关系。“转折关系”的表意重点在“转折句”上，故作者虽然也讲到了“学习西方”，但重点是在第二层的转折语意中：“要保
11、持和发扬本民族哲学思维传统”。根据“重正轻偏”的原则，兼顾语言的完整性，可拟出参考答案：学习西方，更要保持和发扬本民族哲学思维传统。三、 摘取法所谓“摘取法”，是指提取句子主干的方法,也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来,然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。 示例：用一句话表述下面语段的主要意思（不超过25个字）在轻轻荡荡着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织绵那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。 （答案）溪流的两岸满是高过马头的野花，缤纷华丽，绚烂耀眼。四、复取法：“复取法”也叫“合取法”。
12、它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。示例：阅读下面文字，概括成30字以内的一句话。 塞内加尔近四十年来经济增长达到了百分之五点六，通货膨胀率下降到了百分之三以下。 反对派指责说，这些数字掩盖了九百万塞内加尔人生活困难的现实。现在经济上的好转还没有给老百姓带来好处，所以在社会生活方面出现了紧X气氛。 总统说塞内加尔的生活质量“有了明显的改善”，并说已成功地给塞内加尔的经济结构“重新注入了活力”，反对派指责国家经济后退到了世界排名第156位，人民的生活水平在贫困线以下，特别是在农村地区以及大城省郊区的人更是贫困，人民普遍反对政府。 解析第一段内容为：塞内加尔经济增长。（第一句话） 反对派
13、与政府观点对立。（第二句话） 社会生活方面气氛紧X。（第三句话） 第二段内容为：塞内加尔经济好转。（开头“重新注入活力”） 反对派与政府观点对立。（“反对派”“一百五十六位”） 人民普遍反对政府。（“人民生活”结尾） 把两段的三层内容相合复制（合并同类项）。答案为：赛内加尔经济虽然好转，但反对派与政府依然对立，社会关系紧X。五、化零为整法：对没有中心语句的材料，必须抓住文中的关键信息，将分散的要点摘出来，化零为整，进行有机整合。 示例：概括下面一段话的主要信息。（不超过30个字） 世界经贸组织农业委员会主席夏秉纯12日向世界经贸组织各成员提交了一份关于农产品谈判的初步草案。草案提议在未来六年内
14、，各成员将现在的农产品出口补贴减少一半，在十年内全部减除；大幅度降低进口关税；减少对农产品的国内支持。欧盟认为，世贸组织的这项农产品谈判草案非常不平衡，它在农产品出口补贴以及农产品出口其他保护措施等问题上，对欧盟国家采取了不公正态度。美国贸易代表对这项草案，尤其是对农产品出口补贴相关内容表示欢迎。解析： 如果只抓住第一段或第二段来概括都会遗漏要点，必须将分散在两段中的信息要点摘出来进行合并，化零为整。第一段要点”夏秉纯提交农产品谈判草案”，第二段的要点是”各方对草案的反应：欧盟反对该草案，美国欢迎该草案”因有字数限制，所以将可有可无的删去。答案为：”夏秉纯提交农产品谈判草案，欧盟反对，美欢迎。
15、”六、 同义替换法：有时筛选出了信息要点，但字数过多，此时不妨寻找与信息中意义一致较为简洁的同义语来替代。 示例：（2002春高考）为下面的报导拟一条标题。(不超过12个字)近日，新会省博物馆展出了一件特殊的文物“木美人”。这是画在一幅木质门板上的油画，画的是两个与真人一般大小、身着汉式服饰的西洋美女。研究者初步认为，这幅“木美人”是我国最早的油画作品，其艺术性不逊于意大利著名油画家达芬奇的杰作蒙娜丽莎。据传，这副“木美人”门板，是明朝一位新会籍人士从某带回来的。木门所属的屋子因失火而烧毁，画有美人的门板是屋子里惟一没有烧毁的东西，距今至少有500年的历史。这幅画究竟是何人所作？为何画中女子身
16、着汉人服装，面部却有明显的西洋人特征？这些问题至今还不清楚。解析： 材料的信息要点是最后三个句子，但超过了12个字。可以运用同义语替代法：首先将”这幅画”具体化，根据上下文，即指”中国的木美人”或根据文中的”这幅“木美人”是我国最早的油画作品，其艺术性不逊于意大利著名油画家达芬奇的杰作蒙娜丽莎”一句还原为“中国的蒙娜丽莎”；然后再抓住最后一句“ 这些问题至今还不清楚”即它仍是一个迷，可用”之谜”一词来代替。答案为：中国的蒙娜丽莎(或“木美人”)之谜。常见题型一、 给语段中的概念下定义。所谓下定义 一般用“被定义概念”=“特有属性”+“上一级概念”的方式。下定义的句子一般是单句。 例一：民歌是直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、
