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1、小学一年级语文教案司马光砸缸教学设计之三教学目标:1、认识13个生字,会写别、到、那、都、吓、叫6个字。2、正确流利地朗读课文,并能背诵课文。3、感受司马光遇到紧急情况,沉着、勇敢、果断救人的品质。4、培养学生创造性的思维能力教学准备:生字卡片、图片教学时间:2课时教学流程:一、指导看图,从图中质疑。1、出示插图,从图中你看出了什么2、你还有什么看不懂得吗学生质疑,教师归纳问题:(1)爬出来的孩子是怎样掉进缸里的当时的情况怎样(2)是谁救了他,他是怎么救的二、揭题释题。1、板书课题,读题。(1)知道司马是复姓。(2)识记司,组词。2、简介司马光。(学生或教师)三、初读感知,合作初步解疑。1、自
2、由读课文,注意读准字音,把课文读通顺。2、识记生字。自主选择生字识记,组内交流,全班反馈。(采用各种形式认读生字,随机选择生字扩词或选择句子指导朗读。)3、指名分段读课文。思考问题(1)(2)4、小组讨论交流读懂的问题。四、再读感悟。1、学习13段,解决问题(1)。(1)借助插图了解大水缸的位置及这是怎样的一口缸。(2)读文后讨论,理解:不小心。启发想象:掉进缸里的孩子会怎样(3)朗读指导。2、学习46段,解决问题(2)(1)看图读文了解别的孩子的表现,板书:哭喊叫找小组讨论这些孩子当时是怎么想的(2)讨论司马光是怎么想,怎么做的。他是个怎样的人划出司马光的动作。理解:使劲砸。(3)质疑释疑。(针对课文内容提问,自由解答,教师引导)4、你喜欢司马光吗用一句话夸夸他吧!5、朗读指导。五、学会背诵技巧。教师引导,让学生悟出背诵的方法:看图背诵、想情节背诵、看板书背诵。六、指导书写。注意偏旁在左的字在田字格中的位置。七、拓展训练。如果你是当时那些小朋友中的一员,你会怎么做呢要求:大胆想象。八、作业布置。把故事讲给家人听1