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1、献出你的爱当好小小采购员教者中江县实验小学 丁勇教学目标：1、通过综合运用所学的数学知识（乘法的计算方法，单价数量总价的数量关系，数据的收集、统计），解决生活中的数学问题（设计采购计划单）。使学生学会收集、处理数据，感受数学来源于生活，生活中处处有数学，从而培养、提高学生学习数学的兴趣。2、通过合作、自主设计合理、适用的购物计划单，培养学生合作、交流的意识及综合实践能力。3、通过开展慰问孤岛小学同学的活动， 教育学生合理使用零花钱，培养学生勤俭节约、关心他人、乐于助人的良好品德及感恩情怀。教学重点： 培养学生在日常生活中对所学数学知识进行综合运用和解决实际问题的能力。 教学难点：怎样设计合理、
2、适用的购物计划单。教学方法:启发引导法、合作交流法、自主实践法。课前准备：学生走访商店、市场，搜集常见物品单价并填在统计表上。4人一张购物计划单（上面标明部分商品价格，下面是购物计划单）；每人一张购物计划单，要求同上。教学器材：课件、实物投影仪。教学过程：一、录像创情，揭示课题 1、 歌曲导入 、 录像创情开课前老师与学生齐唱爱的奉献（营造爱的氛围）。通过谈话导入观看孤岛小学学生们的学习和生活录像。（板书：献出你的爱）2、畅谈感想 、揭示课题让学生畅谈感想，引出要向孤岛小学的同学献爱心，购买礼物，当一次小小采购员。（板书：小小采购员），并齐读。二、展示资源、提出要求 请23个同学汇报昨天搜集到
3、的商品价格，老师介绍自己整理的部分商品价目表。便于学生参考。让学生联系实际说出购买时还要考虑的问题，就是购物要求。并根据学生的回答板书购物要求。【板书：合理、适用、需要、喜欢、节约 】三、合作设计，制作购单。谈话引入合作设计购物计划单，并齐读小组合作要求。提醒学生按照购物单上的要求准备发言。小组合作设计购物单 。 四、小组汇报，交流评价。1、 小组汇报，展示购单。小组发言人上台汇报，组内同学补充。（板书：运用知识）2、集体评议，因势利导。小组发言结束再让其他同学根据设计是否符合购物要求和填表要求进行评议。（板书：单价数量总价，四则运算）让设计不同的小组上台展示。五、自主设计，实践感悟。 1、独立设计购物单前让学生谈一谈准备用零花钱为谁采购礼物？采购什么礼物？分别说明理由？【课件：你准备用零花钱为谁购买礼物，准备买哪些礼物？请分别说明理由。】独立设计前提出要求：设计好后先在小组内相互评一评，算一算，看设计是否符合购物要求，计算是否正确。2、 自主成果展示。3、 说明自己的父母有丰富的购买经验，他们会对本次独立设计做出合理的裁判。4、引导学生谈收获或感想？ 5、教师总结，齐唱爱的奉献。板书设计： 献出你的爱 当好小小采购员 购物要求：合理、适用 、需要、节约、喜欢 填表要求：填写清楚 、 计算正确 运用知识：单价数量总价，四则运算
