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1、世界文化之旅【教学目标】：知识目标：认识人类文明的多样性和丰富性；懂得 “一方水士养一方人”， 认识世界文化的多样性与丰富性，懂得每一种文化都有它存在的合理性与独特 价值。学会尊重其他民族和文化，懂得与各国民族人民相互尊重、相互理解、 友好相处的道理。能力目标： 培养全面、辩证地看问题的能力；培养学生搜集信息、处理信息、分析及 解决问题的能力。情感态度和价值观目标： 维护和尊重世界的多样性，尊重民族文化的差异，养成开放的心胸和态 度，以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交往。【教学重点】：了解文化的多样性和丰富性 【教学难点】：理解因文化不同而导致行为方式的差异 【教学方法】：资料搜集、材料
2、交流、共同探究、课堂讨论、讲故事、小 品表演【教学课时】： 1课时【教学课型】：新授课【教学过程】 第一环节：创设情境、录像导入： 播放跆拳道的电影片段 , 展示一组芭蕾舞图片，让学生结合阅读课文进 行小组交流、思考，引出世界因文化的差异而丰富多彩。第二环节：展示学生收集到的中国和世界各国的各种传统节日。 从各国传统节日这一文化引导学生去发现：世界上各个国家和民族，都有 自己独特的文化习俗，世界文化具有多样性、丰富性，各具特色的文化习俗表 现出不同文化的特色。课堂讨论：阅读课文p97探讨为什么不同国家和民族，都有自己独特的节 日？第三环节：我说你猜多角度看世界文化 展示各国的一些代表性的建筑，
3、以及特色文化，学生探讨世界各国各民族 文化的长处；交流世界各国各民族文化有哪些长处是值得我们学习的。第四环节：问题探究，正确面对文化差异1、展示课件：dragon （龙）东西方的不同含义2 、幽默故事： “不是东西”（概述：一个自称为中国通的外国教授给学生 讲什么是东西，说只有无生命的才叫东西，所以我不是东西，你也不是东西） 学生笑。第五环节：角色扮演，尊重差异文化小品表演：小涛和jack的故事小品简单过程：场景一、jack先用英文在新班级进行简单的自我介绍，从 穿着、语言、动作表情，无不表现出美国人的自由、随意、不拘小节的性格。场景二、jack请小涛吃饭。jack提出各付各的，小涛很难理解，
4、表现的很 不开心，期间点菜时小涛简单介绍了中国的饮食文化。场景三：jack过生日，小涛送了他一盒美国的 好时”巧克力，jack给了小 涛一个大拥抱，并当场拆开礼物，分吃巧克力，小涛对 jack 的拥抱很不习惯， 也觉得jack当场拆开礼物就吃，很没有礼貌。多媒体呈现的问题：1、如果你是jack，会怎么办？ 2、我们能以 好”或 坏”来评价jack的处理 方式吗？第六环节：归纳总结、思想升华： 这节课我们主要学习了什么内容？要解决文化差异产生的冲突，你有哪些 好的意见？设计意图：通过学生自己进行小结。一可以反馈教学的效果；二可以培养 学生分析及解决问题的能力；三可以使学生在思想上产生共鸣。第七环节：作业设计：“入乡随俗 ”可以使我们在不同的文化环境里应以自如 ,一位外国朋友为了能 更好地在广东生活 ,他（她）想通过你了解一下当地文化 ,你会怎么做 :1.我选择自己向他 （她）当面介绍当地文化 .（写出你将介绍些什么内容 ）
