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1、世界文化之旅【教学目标】:知识目标:认识人类文明的多样性和丰富性;懂得 “一方水士养一方人”, 认识世界文化的多样性与丰富性,懂得每一种文化都有它存在的合理性与独特 价值。学会尊重其他民族和文化,懂得与各国民族人民相互尊重、相互理解、 友好相处的道理。能力目标: 培养全面、辩证地看问题的能力;培养学生搜集信息、处理信息、分析及 解决问题的能力。情感态度和价值观目标: 维护和尊重世界的多样性,尊重民族文化的差异,养成开放的心胸和态 度,以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交往。【教学重点】:了解文化的多样性和丰富性 【教学难点】:理解因文化不同而导致行为方式的差异 【教学方法】:资料搜集、材料
2、交流、共同探究、课堂讨论、讲故事、小 品表演【教学课时】: 1课时【教学课型】:新授课【教学过程】 第一环节:创设情境、录像导入: 播放跆拳道的电影片段 , 展示一组芭蕾舞图片,让学生结合阅读课文进 行小组交流、思考,引出世界因文化的差异而丰富多彩。第二环节:展示学生收集到的中国和世界各国的各种传统节日。 从各国传统节日这一文化引导学生去发现:世界上各个国家和民族,都有 自己独特的文化习俗,世界文化具有多样性、丰富性,各具特色的文化习俗表 现出不同文化的特色。课堂讨论:阅读课文p97探讨为什么不同国家和民族,都有自己独特的节 日?第三环节:我说你猜多角度看世界文化 展示各国的一些代表性的建筑,
3、以及特色文化,学生探讨世界各国各民族 文化的长处;交流世界各国各民族文化有哪些长处是值得我们学习的。第四环节:问题探究,正确面对文化差异1、展示课件:dragon (龙)东西方的不同含义2 、幽默故事: “不是东西”(概述:一个自称为中国通的外国教授给学生 讲什么是东西,说只有无生命的才叫东西,所以我不是东西,你也不是东西) 学生笑。第五环节:角色扮演,尊重差异文化小品表演:小涛和jack的故事小品简单过程:场景一、jack先用英文在新班级进行简单的自我介绍,从 穿着、语言、动作表情,无不表现出美国人的自由、随意、不拘小节的性格。场景二、jack请小涛吃饭。jack提出各付各的,小涛很难理解,
4、表现的很 不开心,期间点菜时小涛简单介绍了中国的饮食文化。场景三:jack过生日,小涛送了他一盒美国的 好时”巧克力,jack给了小 涛一个大拥抱,并当场拆开礼物,分吃巧克力,小涛对 jack 的拥抱很不习惯, 也觉得jack当场拆开礼物就吃,很没有礼貌。多媒体呈现的问题:1、如果你是jack,会怎么办? 2、我们能以 好”或 坏”来评价jack的处理 方式吗?第六环节:归纳总结、思想升华: 这节课我们主要学习了什么内容?要解决文化差异产生的冲突,你有哪些 好的意见?设计意图:通过学生自己进行小结。一可以反馈教学的效果;二可以培养 学生分析及解决问题的能力;三可以使学生在思想上产生共鸣。第七环节:作业设计:“入乡随俗 ”可以使我们在不同的文化环境里应以自如 ,一位外国朋友为了能 更好地在广东生活 ,他(她)想通过你了解一下当地文化 ,你会怎么做 :1.我选择自己向他 (她)当面介绍当地文化 .(写出你将介绍些什么内容 )