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1、 小学英语新课程标准（2008年11月17日网上发布）目 录+j5p K6TFU-s清华一条龙英语教育在线第一部分 前言一、课程性质?T%oK-Vj二、基本理念+W9X+y wI三、设计思路清华一条龙英语教育在线B q7TK?QZ第二部分 课程目标Ko jk-第三部分 内容标准清华一条龙英语教育在线G %y0A一、语言技能3BbXb$B5S清华一条龙英语教育在线二、语言知识X;Mhvn/7BTG+i清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校三、情感态度*IA,m-ZOJ四、学习策略3C% Yf3e:YU五、文化意识#k9bP #s
2、O9b第四部分 实施建议.G8R j7D:X9x;Tv;v一、教学建议清华一条龙英语教育在线CRsE二、评价建议n)|)jV.?QB三、课程资源的开发与利用9z4th)a)oA6P清华一条龙英语教育在线四、教材的编写和使用建议T(iQ3avq#;?附录o8bPj3o一、语音项目表 hucKe(m清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校二、语法项目表vhc+l2mY(_P3d三、功能意念项目表2P NL.,aev四、话题项目表 vrEv9NToM五、技能教学参考表2x!kunz六、课堂教学用语9PKD-mhzY清华一条龙英语教育在
3、线七、词汇表G WP 基本理念SJ(r&j(mX清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校（一）面向全体学生，注重素质教育+zZ DJVi英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。d sZT$R清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校（二）整体设计目标，体现灵活开放nmb5v5F0oR2w 基础教育
4、阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）（以下简称标准），将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。A0D*Y（三）突出学生主体，尊重个体差异 学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、
5、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。 q9p （四）采用活动途径，倡导体验参与清英语教育在线ISH0a$f 本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。-M（五）注重过程评价，促进学生发展:yB z 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进
6、学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。!Q)q)fw-d en1K（六）开发课程资源，拓展学用渠道清语,训英语教育训学校#Cq 英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。清语言知识二级目标 语音：w 1、知道错误的发音会影响交际；清华一条龙英语教育在线;z8S1kn2、知道字母名称的读音；k1lGOWN?清华大学,清华大学一条龙英语实验
7、项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 3、了解简单的拼读规律；清华一ZBX 4、了解单词有重音；1x C#srqIq5UV 5、语音清楚，语调自然。清华一条龙英语教育在线:Ul.mw-词汇：YrNevP7d 1、学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语；G(lF4qW 2、了解单词是由字母构成的。uM CI JO语法：U)e rg 1、知道名词有单复数形式；.P!q.Qj(A 2、知道主要人称代词的区别； 3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；华小学英语,清华教4、了解表示时间、地点和位置的介词；!X.F($j:B 5、了解英语简
8、单句的基本形式和表意功能。h功能：Y#w3M8kC)R了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。M4d-d6d6p;v-B(bY话题：g2J*Ko!ox 清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。清华一条龙英语教育在线$Swge)F$F语言技能二级目标F-rU#h u6h听：英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培O 1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的
9、话语或录音材料；清 2、能听懂简单的配图小故事； 3、能听懂课堂活动中简单的提问；)rm 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。J&U2E-zR(s z说：LEAlUXm&lK清华一条龙英语教育在线 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；$b/_$D W清华一条龙英语教育在线 2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；!c-g o+DC-L 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；www 4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。aG6|$?8?)读：0VoW#Co(LP9X清华一条龙英语教育在线 1、能认读所学词语；$Mn7ei3Vf: 2、能根据拼读的规律，读出简
10、单的单词；y&n9vB6清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 3、能读懂教材中简短的要求或指令；rJo5y|x!O 4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；+O,j*cTk+Yv3v!L%d 5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；I-JmzWWRkD+M 6、能正确朗读所学故事或短文。w U&tq%Pn写：r0i)Seo1! 1、能模仿范例写句子；&uk9ZH iA 2、能写出简单的问候语； 3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；4K-H/_MUJh9P/l清华一条龙英语教育在线 4、能基本正确
11、地使用大小写字母和标点符号。!s+?yKh7 U+U玩演视听：,hIOmC6cC 1、能按要求用简单的英语做游戏；T8N+hgc#;r清华一条龙英语教育在线 2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧； 3、能表演歌谣或简单的诗歌3040首(含一级要求)；/o8FVM8|:fT清华一条龙英语教育在线 4、能演唱英文歌曲3040首(含一级要求)：清华一条龙英语教育 5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于2025分钟)。|第四部分 实施建议Um0ryK2O|/大学,清华大学一条龙英语一、教学建议ilw;2XK清华一条龙英语教育在线 (一)面向全体学生，为学生
12、全面发展和终身发展奠定基础K+a 2yjjh教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。在教学中教师应该注意:vB !e 1、鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；Ef q8M$c 2、要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间；条龙3、鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能；8RE c R%W+u 4、创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。%OJH;n (二)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学
13、氛围www.Y 学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。8U英语教师要做到:v |Z:x3l&K 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；%.TIT3cx 2、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神；t)N2ahU 3、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会；O2f)F%Fls+VWQ 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。www.-aV:|$O E（三）倡导任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力
