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1、分拣黄豆和绿豆教学设计一、教学学内容：地方课程分拣黄豆和绿豆二、教学目标：（一）知识与能力：1. 让学生知道能分拣混合物 ; 能看图理解图意，并按尺寸照图画样。 能根据需求，选择合适的工具在纸上钻孔。2. 让学生观看各种工具，培养观察能力、想象分析及语言概括能力。3. 用不同方式表现出自己设计的工具，培养学生的创新能力。（二）过程与方法目标 通过讨论、交流、动手操作，经历依样绘图、剪切、钻孔等制作分拣 黄豆、绿豆装置的过程。能根据要求，开展创新设计制作其他样式的 筛子。（三）情感态度价值观目标 体会看图、画线、剪切、折边、钻孔、粘贴等技术知识与技能对于设 计、制作分拣黄豆、绿豆的装置的重要作用
2、。在活动过程中，积极思 维，充分表达自己的见解。三、教学重点：根据需求设计、制作能分拣黄豆和绿豆的筛子。四、教学难点：按示意图的要求，在纸上画出图样。教学用具：多媒体课件、胶水、卡纸、黄豆、绿豆五、教学过程：（一）创设情境，故事引入师：唉，我有一件特别烦的事，我的家里有一个特别淘气的小宝贝。 当昨天回家后，我发现她在玩一个特别让我头疼的游戏（图片） 把黄豆和绿豆混在一起玩了。 你们看老师手里拿的小盒子， 这里就是 被混合的豆子。请你们想一想用什么方法能把黄豆和绿豆分拣开呢？ 生：挑。师：挑？如果是像少量的豆混在一起我们可以用这种方法， 这盒子里 只是一小部分， 如果是许许多多的豆用这种方法比较
3、费时间， 能不能 用一种巧妙的方法快速的把它们的分开呢？今天我们就来研究下分 拣黄豆和绿豆。（板书课题）（二）组织交流，加深体验1、有什么办法可以快速的将黄豆和绿豆分开呢？（筛子）2、你们都见过筛子吗？你在哪见过筛子？是干什么用的？3、老师为你们准备了一些图片， 咱们来看看， 它们都是干什么用的？4、看了这么多种筛子， 能不能说一说它们的共同特点？ （有孔 晃动） 板书： 有孔 晃动作用 大小不同的东西分离（三）讲解做纸筛子的方法。1、筛子可以分离大小不同的东西，恰好黄豆和绿豆就是大小不同的 豆子，就可以用筛子把它们分拣开， 是不是？现在我们就学习怎样制 作筛子。2、看大屏幕学习制作。3、大家
4、都看明白了么？那就以小组合作的形式开始动手吧！4、同学们开始动手制作并试验筛豆子。5、（请同学坐好）老师看到好几组的同学都已经做完了，但是都没成功，这是为什么？思考：孔钻得多大比较合适？4、有了大家的提示，相信同学们都知道该怎么办了。请改进自己的筛子，继续筛豆子。（四）成果展示1、以小组为单位来前面展示筛的结果。2、总结：大部分同学经过几次的改进、试验，都成功的制作出筛子， 有了这个工具， 老师回家后就能快速的分拣黄豆和绿豆了， 很感谢大 家解决了老师的难题。老师也希望同学们，通过这节课的学习，能够 细心观察周围事物，养成多动手多动脑的好习惯！板书设计：分拣黄豆和绿豆有孔 晃动大小不同的东西分开哈尔滨市通达小学地址： 道里区福达街 1 号（新阳路恒祥家园后身） ，坐 102、14、66、5、86、33、71、106、22、110、111 路车在市行政 服务中心站下车，也可坐 114、84、119、32、91、75 路车在民安街站下车
