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1、课题：雷锋叔叔，你在哪里？学科:语文年级：二年级。 书写背诵交流感悟教学目标:1、会认12个字,会写2个字.2、 自主感悟“雷锋叔叔，你在哪里？练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3、在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心,助人为乐.教学难点：识记生字，课文的感情朗读、背诵,将奉献旨意内化心灵,外化行动。课型：要素组合第二课时1、雷锋叔叔还会出现在哪里？可以让学生讲讲雷锋的故事，如果学生没有查到相关资料，教师可以向学生推荐雷锋的故事。、在我们身边有这样的同学吗?举例说说班级的同学都做过哪些好事。句式练习：雷锋叔叔就在我们班级里，你看，我们班的 就是小雷锋： 我想对他说：“ ”3、想一想:
2、你今后想怎么做？(可以写倡议书,可以成立“雷锋小组”）。、齐读最后小节，重点理解“哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思.2、小组讨论,理解这句话的含义。小组内朗诵全诗分节配乐朗诵-练习背诵自己喜欢哪节就站起来背诵竞赛背诵积累师生共同积累有关雷锋的名言:(1)雷锋出差一千里，好事做了一火车.（2)人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。（)一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事,不做坏事。本课写字编排很有规律，这节课的训练重点是:雨字头、走之旁的字.1、“迈、迷、迹”三字都有走之，重点指导以下两个方面：（1)笔顺:先写走之内的“万、米、亦”，再写走之。(2）“走之”的左下撇捺交接处要“相连”，不是“交叉，与“建之”不一样。、“雷、需”二字的指导重点为雨字头.（）第一笔横要短；(2）“秃宝盖”要宽，横钩不能写成“横折钩”;（3)四点分布要均匀。“冒字,要特别提醒学生注意上边的“曰”要宽，下边的“目”要窄.、教师根据实际情况进行范写指导，学生练写,全班交流评议. 文中不足之处，请您见谅！ /
