北师大版小学三年级语文下册教案

《北师大版小学三年级语文下册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学三年级语文下册教案（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、北师大版小学三年级语文下册教案小学三年级语文下册教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的北师大版小学三年级语文下册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。北师大版小学三年级语文下册教案1教学目标：1、 引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。2、 理解诗歌内容，体会大自然的美，激发学生热爱大自然，爱护大自然的思想感情。重难点：培养热爱大自然，爱护大自然的思想感情。课时目标：1、 学会本课盈等10个生字，掌握渴求、盘旋、滑行、绿盈盈等词语。2、 感受大自然的和谐统一，激发学生对大自然的热爱，体会作

2、者渴望人与自然和睦相处的思想感情。3、 有语气地朗读全诗并背诵。重点：感受大自然的和谐统一，体会作者渴望人与自然和睦相处的思想感情。课时划分：2课时导学过程：第一课时课时目标：初读课文，感受大自然的和谐统一，激发学生对小动物的喜爱，对大自然的热爱。教学设计：一、 导课：春天到了，和暖的阳光普照大地，田野里，一片生机勃勃的景象，在这样的天气里同学们最喜欢的户外活动是什么?(板书：放风筝)听说过花儿也会放风筝吗?(板书：花儿也会)你们看到这个题目，有什么疑问?(学生会说到：花儿如何会放风筝?花儿放的风筝是什么?)二、 初读课文，感悟课文：请同学们自由读课文，看看这些问题能否解决?1、 学生自由读文

3、，同时划出自己不认识的生字词。2、 解决不认识的生字词，检测学生的识字情况(可以分组朗读，或者接读课文)。3、 指导学生对读的同学做评价。老师评价学生的读文情况。刚刚在看到这个题目时，同学们都有个问题：花儿放的风筝是什么?那现在我们就来找找，请同学们快快地读读课文，看看能否找到答案。学生谈到哪里，老师要引导学生来想像学习，全诗共有4个小节，写了两方面的内容。第一小节：写出来了人与自然的和谐统一，表达了孩子们的愉快心情。学生边读边想，天，是这样蓝，风，是那样轻.第二到四小节：描写了远处的花、蝴蝶、蜻蜓，也描画了我们一起享受大自然赐予的一切美好，描画了一幅快乐、祥和的景象。彩色的蝴蝶，长尾巴的蜻蜓

4、，分小组读课文，让学生边读边想像，并讨论：花儿也会放风筝，花儿放的风筝是什么?这里，学生要明白：花儿会放风筝的原因，写出了花儿和小动物的快乐，抒发了作者渴望人和大自然中的一切生灵和睦相处和谐统一的美好愿望。学习了本诗后你想说些什么呢?引导学生感受大自然的美好，激发学生热爱大自然，爱护大自然的思想感情。三作业：画一幅美丽的图画。(表现春天的美好)第二课时课时目标：进一步学习课文，理解课文内容，体会热爱大自然的感情。导学过程：一、今天让我们来进一步学习课文：同学们觉得这篇课文美吗?想不想再读一读呢?请同学们边读边想，一会把你脑海中出现的画面描述给大家：(学生读文)说说你都看到了什么?(学生谈谈自己

5、想像中的画面。激发学生热爱春天，热爱大自然的感情。)二、发挥学生的想像力及语言表达能力，对学生进行口语表达方面的训练：指导学生一起看第三小节：有的在花枝上飞高飞低，有的在半空中盘旋滑行让学生合理想像，补充：有的在指导学生一起看第四小节：不对，不对，那不是风筝，那是让学生进行扩展三、指导学生写生字：盈：注意中间的又字;蜻蜓的蜓上面是壬;瞧是左右结构的字。四、 作业：1、 有表情地背诵全诗。2、 说说花儿还会放什么风筝?北师大版小学三年级语文下册教案2我所执教的是北师大版三年级下学期语文教材第七册第四单元可爱的小生灵主体单元中的第二篇课文小虾，这篇课文是一篇写小虾生活习性的文章。通过我观察小虾吃食

6、、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了我对小虾的喜爱之情。课文比较浅显易懂，以生为本、以读为本、以教会学生学习方法为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中理解词语，积累词语，体会小虾的特点，感悟作者的喜爱之情。学情分析：我们青岛市座海滨城市，大部分学生都从小生活在这里，对于小虾有很直观的了解，但是他们未必能观察到小虾活动的动作形态，通过本节课的教学也让学生学会仔细观察。教学目标及其相对应的课程标准：1、认识本课8个生字，能在语言环境中正确的认读、运用。2、正确、流利、有感情的朗读课文通过学习写作方法能够把文章写的语句通顺。3、通过学习了解小虾的生活习性及各种

7、有趣的活动，体会作者的喜爱之情。4、能抓住重点词语理解一段话，体会作者是如何围绕一句话把文章写具体的。学理念和教学方式：1、注重学生的发展，从学生的需要出发，积极开展“自主、合作、探究”的学习方式。2、教学中能加强朗读指导，以读促悟，以悟促情。3、阅读教学中，重视了培养学生的语文素养。4、在教学中注重了情感、态度、价值观的培养。第一课时教师点播和学生主动学习的过程：一、激发兴趣，导入新课：同学们，睁大你的眼睛看看陈老师给你带来了什么?今天我们就一起来学习一篇有关于小虾的文章。齐读课题二、讲授新课：(一)初步感受课文，了解课文的内容，认识生字。1、请大家轻轻的打开书第38页，用你喜欢的方式自读课

8、文，要根据拼音读准字音，用笔划出拿不准的生字，带生词的语句多读几遍。2、小小检察员你们在哪里?拿出你们的生词卡片帮助陈老师检查一下你们组同学读生字的情况。反馈：全对的小组请组长举手。3、同学们回家预习作业完成得真不错，现在能接受老师的检查吗?词语就站起来大声的读出来。词语：大缸、漏过、空隙、甚至、青苔、钳子、撒落、一副、搏斗、猛烈、小卵4、默读课文、谈感受生字的障碍已经被我们大家解决了，接下来我们一起走进这些可爱的小虾。请大家默读课文，遍读、遍想、遍划出你对小虾的了解，谈谈作者对他产生了一种怎样的感情?你呢?(此问题属于个人了解，且在上课不久，会很紧张拿不准，所以在这里老师要注意鼓励支持学生大

9、胆表达，教师鼓励：不要紧啊，只要是通过读书读到的，哪怕是一点那也是很棒的!)随机板书：样子、有趣、脾气不好师：自己读课文能了解这么多关于小虾的特点说明你们很会读书。(二)品读课文，交流感受1、如果你是小作者你会喜欢小虾的那些方面?为什么?选择自己最喜欢的特点到课文中细细的默读画出你重点的词语和语句并且说明理由。2、划完的同学和你同位来交流一下你划的句子和你的感受。3、集体交流(教师提出交流前要求：别人交流的时候你都应该仔细的听!如果你画的部分和这位同学一样，那么你可以随时起来补充你不同的感受;如果你刚才没有画的这一部分，也欢迎你来随时和同学们一起交流你的感受。)教师根据学生找的句子的不同顺序进

10、行不同的指导学生谈感受，指导朗读。A、学生说到第二自然段，采取指名朗读，教师引导让学生用自己的语言表现小虾样子的可爱。B、学习第三自然段，抓住小虾吃食物的时候动作的有趣再进行交流。“它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来”(1)先让学生谈出自己喜欢这一段的原因，体会小虾吃食物时候的轻巧和小心翼翼。小虾吃东西的时候有这么多的动作确实很有趣，那谁愿意用你的朗读来表现小虾的有趣。随即采访学生的朗读方式，总结想象朗读。(2)在描写小虾吃食物的这段话中有许多表示顺序的词语，你找到了吗?划一下，体现出这句话中

11、的表示顺序的词语“先然后又.直到才”教师小结有顺序地说话让人看得明白、听得明白。陈老师想和你们合作读一下这句话，我来读这些表示顺序地词语，你们来读其他的。你能尝试着说一句吗?比如说早晨起来(3)除了小虾吃东西有趣之外你认为还有是们时候有趣?C、学习第四自然段表现小虾的脾气不好。教会它们抓住关键词语进行朗读，采用比读的方式教学。D、学习课文第五自然段，引导学生发现前后呼应，体会小作者对小虾的喜爱、生活上的关爱。4、在小作者的悉心照顾下，小虾一天天的长大“我”捉出几只大的虾发现不久生的生命诞生了!(三)学写生字学了这篇课文，老师也深深的喜欢上了作者笔下这只小虾，我们一起来把他的优美语句积累下来好吗

12、?那要积累语句就必须会写生字，现在老师就满足你们的愿望教你们学写生字。仔细观察“隙、撒、甚、卵”这四个自在田字格中的位置以及书写是需要特别注意的地方。1、教师范写2、学生练写北师大版小学三年级语文下册教案3教学目标：1、 通过朗读课文使学生体会人与自然之间的关系，培养学生对大自然热爱与向往，体会人与动物之间和谐美好的情感。2、 学会写一类生字7个，认识二类生字。3、 完成课后练习，复习巩固词语，发挥学生的想象力。4、 掌握略读方法，学习略读。教学重点： 朗读课文，训练略读。注意字、词的积累。教学难点：教学生学会略读课文，把握课文的顺序，通过字词体会人物的性格特点。教具准备：生字卡片、多媒体教学

13、时间：三课时教学过程：第一节教学内容：1、 初读课文，理解课文内容。2、 学习一、二类生字。教学过程：一、质疑导入1、板书课题、读题。2、你最想知道什么?二、教学新课1、师范读课文。2、生略读课文，概括课文大意(结合课后第一题)3、课文有哪几个主要人物?你最喜欢谁?为什么?4、学习生字。(1)正音字 垒(lei)瓮(weng )窝( wo )嘛(ma)(2)多音字jiang(将军)将jiang(将领)(3)生字梯：T ti 左右结构 查木字旁组词：梯子 云梯 人梯碌: L lu 左右结构 查石字旁组词：忙碌 骨碌踮: D dian 左右结构 查足字旁组词：踮脚陆：L lu 左右结构 查耳刀旁组

14、词：陆地 大陆 着陆嘴：Z zui 左右结构 查口字旁组词：嘴巴 张嘴 快嘴 顶嘴喳：Z zha 左右结构 查口字旁组词：叽叽喳喳饿：E e 左右结构 查食字旁组词：饥饿 饿肚子衔：X xian 左中右结构 查双人旁组词：衔泥 学衔 军衔抢：Q qiang 左右结构 查提手旁组词：抢夺 抢险 抢救将：J jiang 左右结构 查 旁组词：将军 将来将要5、学习二类字。6、复习巩固(1)同桌互相听写一类字。(2)指导书写。三、布置作业1、熟读课文。2、写生字，每个字写一行，组一个字。第二节教学内容：1、 导学生有感情的朗读课文。2、 学生发表自己对文中词语和句子的独特感受。3、 表演课本剧。教学过程：一、激趣导入。今天，我们一起来排个课本剧，你们高兴吗?那么课文就是剧本，我们首先要把课本读好、理解好，大家有信心吗?二、 自由读文。你对文中的那些词语有独特的感受?画