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1、指导试课流程第一步:勾通(时间适当)第二步:开始授课(做好计划)新老师适当把握第三步:正式授课()第四步:小结第五步:授后服务1、找一个适当的话题引入勾通,不要太突兀了:兴趣爱好、评价学校任课老师优缺点、以往学习情况(最差的学生都有学习好的时候)、什么时候开始变(差,不好学,学习态度。)、或聊家庭情况等等。学会真诚地赞美学生举例:。分享:。2、自我介绍:简单明了,适当吹吹,提高自己,拉近距离,获取信任,认同,尽量多的了解学生各类问题(学习,心理),并为第二步做好准备,试课最忌一开始就讲知识,学生没准备好接受知识你讲得再好也没用。有了第一步,对学生有了一定的了解,这时可以问学生一些问题比如:你自
2、己想来补习的还是父母要你来的?你真的想学好吗?想过怎么样学好吗?有计划吗? 初步给学生制定一个补课的计划(这里要求老师们能对所教科目知识有很好的整体把握能力和熟练度)并取得学生的认可,这个初步补课计划是跟学生一起制定的,做到这点,试课就成功一半了。 你所教科目每期有多少个章节?各是什么?从整体上可分为哪个个大块?请老师们永远带着空杯心态去备课,熟悉教材,做好每一个工作环节中的事。 学生成绩情况各异,学习态度各异,适合他的方法也各不相同,所以一对一(二)教学的教法也各不相同,一定要充分发挥一对一教学的优势(教法授课方式因人而异)常态:分三步走:第一步解决学生本周存在的的问题(一般成绩较好的学生都
3、有不会做的题或是听不懂的题或知识,成绩较差的学生反正不知道自己不知道,只能你带着学生走)第二步根据第二步做好的计划,按计划上课(对差生必需从教材着手,按计划先讲解一遍教材,再辅以习题练习;对优生一般教材只讲习重点难点,不做重点,而把提高解题能力,课本知识的整理运用做为重点,适当把握难度,总之因人而异,同年级学生备课形式上暂时一样但上课方式、习题、上课重点、课后作业等一定要因人而异) 第三步课间练习,与第二步同时进行,边讲边做,切不可一味地讲,或一味地做,第二三步真正考验你的教师技能。评估标准:学生学到了“东西”!举例。分享。在本次课快上完时一般留几分钟时间,这里要求老师能把握好时间分配。在最后
4、几分钟小结下本次课内容,注意是让学生小结,而不是老师小结,新老师要尽量把握好一点:教学中的教是老师学是学生,把握好学生的主体作用,能让学生做的事一定要让学生做老师不可代劳。把学习计划(适当调整第二步计划)和排课安排跟学生定好,并把你的上课要求和以后每节课的要求等讲好。(你想学生怎么样就一定要要求学生怎么样。)布置好作业,一对一辅导必需要有留家作业。现阶段:试完课后老师首要事情是客观地把学生情况反馈给家长,并从家长处了解到更多的学生信息,注意一点,尽量讲学生优点,但也一定要讲到缺点(注意表达方式方法,不管孩子多么差劲,在家长心中孩子都是独一无二的)。试完课后老师要找时间将该学生基本情况反馈给前台咨询处,方便前台回访确定最终排课。排课后的学生每上两次课,老师要跟家长勾通了解情况,反馈情况。举例:。分享。心得