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1、有关学校语文工作方案3篇学校语文工作方案 篇1 本学期，学校语文教研组工作，将在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变训练教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 一、指导思想： 直面目前我校同学语文整体水平不高，本学期语文教研组在学校和学校教育处的统一领导和详细指导下开展相关教研活动，进一步推动素养训练，深化教学改革，加强语文课堂教学改革的讨论，以单元考试为依托，主动参加师生竞赛，全面提升语文科组的综合实力。 二、工作思路： （一）、进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实。 落实
2、学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养训练，课堂教学是主阵地。本学期，在对比新课程标准的前提下，真正学好洋思阅历，坚固树立老师的服务意识，转变同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚决做到面赂全体同学，照看不同程度，不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化
3、，大大提高语文课堂教学效率。 （二）多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。 教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前.中“减负”呼声非常剧烈的背景下，我们语文老师必需在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新训练形势的要求。 本学期，主要实行老师自主讨论实践，加强备课组集体研讨，加强教研组层面共享沟通以及学习 “减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各班级备课组必需每周仔细进行一次集体备课，并形成教案上交，期中、期末组织沟通集体备课阅历。同时，主动开展读书活动等形式多样的爱好活动，加强我校语文学科特色项目建设。 （三）、聚焦教研组建设，逐步
4、形成教研组文化。 在仔细搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文讨论性学习上取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教科研水平，鼓舞同学多写乐写，并将优秀习作结集“出版”。敬重语文教学规律，加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练；进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和个性的进展奠定基础。仔细讨论学情，设法激发同学学习的主动性和主动性，充分发挥其主体作用，提高课堂效率，使同学有实实在在的收获。所以我们要提倡全体语文老师充分了解同学的心理及生理特点，定出适
5、合同学实际的教学讨论方向，力争使同学在把握学问的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。主动开展作文、演讲、书法、名著学问竞赛。寓教于乐，有力促进我校的其次课堂的开展。连续执行一人一堂讨论课、骨干老师示范课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导，开展新老老师的结对活动，促进课堂教学讨论，促进新老师的成长。加强教研论文撰写工作，以有效教学为主题，各备课组依据年段实际特点进行专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 学校语文工作方案 篇2 忙劳碌碌的一学期开头了，思想训练工作则是全面推
6、动素养训练的关键。高震东先生曾经说 过：“没有德育，智育就是犯罪的帮凶；没有德育，体育就是暴力的前卫；没有德育，美育就是腐化的催化剂；没有德育，劳育就是.动乱的根源。”由此可见，教书育人首先是教给同学作一个什么样的人。 一、在教学的最佳时机熏陶同学 所谓教学的最佳时机，是指同学留意力高度集中、思维相当活跃、感情深受课文内容影响的教学时刻。在教学的最佳时机，引导同学通过思索、争论有关的德育问题如人生价值、为人之道等等，可以使同学的心灵受到潜移默化的影响和熏陶，从而提高思想熟悉水平。 二、从同学的心理需求动身点拨同学 学校同学已渐渐产生了丰富的精神需求，他们渴望学问，追求真善美，思索人生的价值，盼
7、望得到理解和敬重。故此，思想训练要针对同学的这些心理需求，触及他们关怀而又感到不解的问题，对其进行引导、点拨。 三、用民族自尊、爱国主义的信仰激发同学 学校同学由于涉世不深，是非辨别力不强，因而对.主义制度的优越性熟悉不足，但对资本主义.的表面富强憧憬过多，简单产生信仰危机。在语文教学中，老师要结合有关课文大讲.主义制度的优越性，坚决同学喜爱祖国的信念和为.主义、共产主义奋斗终身的抱负，培育同学剧烈的民族自尊、骄傲感。 四、用同学的切身体会唤醒同学 五、从同学关怀的“热点”上引导同学 学校生对国家民族和个人成长等方面的大事所表示的关怀是同学思想上的“热点”。在语文教学中，老师可以从这些“热点”
8、上对同学加以正确引导。如在学习少年中国说一文时，老师可引导、告慰同学牢牢把握自己抱负的阶梯，刻苦勤奋，珍惜时间，迎难而上，这样才能实现自己远大的抱负。 在语文教学中对同学进行适时的思想训练，是一种行之有效的对同学进行思想训练的好方法，它好就好在克服了政治思想训练中普遍存在的空洞说教的弊端，使同学简单接受、乐于接受，因而能收到“润物细无声”的效果。 学校语文工作方案 篇3 一、明确指导思想 现今的中同学存在于一个.飞速进展、.价值取向间或失衡的环境中，时常面临真善美与假恶丑的选择，各种信息不管好的还是坏的通过不同的渠道，进入他们的脑海，撞击他们稚嫩的心灵，这是全部训练者不行回避的问题。而现在农村
9、中学面临的更艰难的问题是留守同学的思想训练问题，由于家长长期在外打工，缺乏家庭管理约束和亲情暖和的这些同学在思想上受到极大的影响，各种不良现象频繁发生，这不能不引起广阔训练者和.各界的关注，这是历史进展到今日摆在我们面前的现实问题，时代的进展需要我们加强德育工作。作为一位语文老师，一方面要传授学问、培育同学智力，同时要提高同学的思想素养，使其产生明确的人生信念，提高他们的综合素养，因此德育工作是语文老师义不容辞的义务，是必定性的。 从语文学科的特点来看，其德育功能有着其他学科不具备的优势，其思想训练是完全可行的。自古以来，我国历代文人提倡“文以载道”，“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”语文课
10、本隐含浓烈的思想倾向，或褒扬，或贬责，有着丰富的爱憎感情。尤其是语文新教材的编写，更注意其人文思想，所选取的课文，大多是文质兼美、历久不衰的佳作，融文史哲、自然科学等诸多学科内容为一体，其中丰富的伦理道德和做人道德，震人心弦的艺术形象，漂亮多姿的山川景物，都有兴奋人心的感染力气，同学既学到语文学问的同时，还可以受到多种文化因素的熏陶和影响，是关心同学树立正确的人生观、价值观、世界观的极好教材。如孔子的“学而不厌，诲人不倦。”的治学品质，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的爱国主义思想，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的美好观，诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已。”的献身进精神，
11、等等这些无不撼动我们的魂灵，提升我们的道德情操。只要语文老师做到既“受业”又“传道”，在语文教学中渗透德育思想，依靠文学的感染力，充分调动同学的情感因素，在培育同学情操上做文章，让语文的道德情感训练如春风化雨，润物无声。 二、 语文教学活动的德育渗透的方法措施。 方法因人而定，因事而定，依据我们农村中学的详细状况，我们在这三年的实践过程中采纳了以下这些措施。 1、了解、分析同学思想状况，制定语文思想训练方案，有针对性进行训练。 首先我们要了解学校同学的阶段性特点，学校同学的年龄大致1316岁这个范围，这是一个特别的年龄层次，在身心两方面都呈现出自身独有的特点，一般而言，和学校生相比，他们表现具
12、有相对独立的个性心理，具有初步的价值观，能辨别一般的是非美丑，能估量到自身行为的挺直后果；但与高中生相比，他们自觉的人生设计、理性分析力量诸方面又明显差一层次，语文课的思想训练必需重视这些特征，有的放矢，才能收到预期效果。其次，我们还要了解每一个具有独特个性的同学，摸清所任班级同学的思想状况，然后作好状况分析，制定训练方案，将思想训练落到实处。 2、深研教材，挖掘其中的思想内涵。 语文教材饱含丰富的思想素材，富有质朴的美感，有很强的训练意义。学校新教材主要体现在：有爱心和责任心，有生命意识和环保意识，有集体主义和爱国思想，有探究精神和献身精神，有为人处事、宽容待人的思想训练，有抱负信念的指导，
13、等等，我们只要深化细致地钻研教材，这些思想内涵就不难被发掘出来。 3、在语文教学活动中渗透，进行无痕训练。 语文课是进行思想训练的主要渠道，在了解分析同学、挖掘教材的基础上，我们就要在教学活动中加以实施，要主动发挥同学的主观能动性，有目的、自觉的以教材中感人的事迹，高尚的思想情操，鲜亮的思想观点、道德去感染同学，训练同学，在同学中播撒.有用之才的美妙种子。讲课要生动、形象、好玩，充分发挥他们的优势，要善引入，谆谆教导，潜移默化。用壮丽的祖国山河陶冶同学，用生动感人的人物形象净化同学，用历史成就培育同学的民族自尊心，自信念，骄傲感，责任感。在教学中渗透的方法许多，如，在导语中渗透，在朗读中，在字
14、词教学中，在讲授课文中，在人物分析中，在主题归纳中，在作文教学中等各方面都可以进行。 4、开展形式多样的语文学科活动，在活动中体验收获。 语文活动是思想升华的殿堂，在活动中，我们让同学通过实践体验来领悟活动的主题，体验思想的精华，从而得到情操、道德的升华。几年来，我们在试验班级开展了很多项目的活动，如，故事会，一般话朗诵竞赛，演讲竞赛，编演课本剧，书法竞赛，课外阅读竞赛，办校报、手抄报，学问竞赛，进行.调查，等等，这些活动的确对同学的思想其到了训练作用。 5、做好同学个人成长档案，随时把握同学思想改变过程，以便准时调整训练方法，并做好阅历总结，上升到理论高度。 三、语文的德育渗透要留意的问题。 1、要不断增加语文老师自身的德育意识。 语文老师高尚的人格品质是德育渗透的无形力气，其本身应当是德育的具象化，学高为师，身正为范。孔子说：“不能正身，如正人何。”高尚的人格是每一个老师特殊是语文老师必需具备的素养，我们应让自己的人格魅力在同学面前开出绚烂的情感之花。 2、德育渗透要讲究艺术性，我们不能由于强调德育而冲淡了语文的本色和主体。 总之，学校语文教学的德育渗透，应作为一项长抓不懈的工作，在教学工作中，我们要坚持深化细致的尝试和探究，开创语文思想训练工作的新局面。
