《2022春人教版数学五下第4章《分数的意义和性质》（约分及巩固练习）word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022春人教版数学五下第4章《分数的意义和性质》（约分及巩固练习）word教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022春人教版数学五下第4章分数的意义和性质（约分及巩固练习）word教案教学目标:使学生进一步掌握约分的方法,培养学生在计算和解题中将得到的分数能约分的约分. 养成自觉进行约分的习惯.教学重点:约分的方法.教学难点:约分的方法和正确的书写格式.教学课型:练习课教具准备:课件 教学过程:一,基本训练判断下面各数哪些是最简分数 是的请化成最简分数.课件115/20 16/9 7/15 32/40 11/121 39/65 5/3问答:请说一说什么是最简分数 判断.课件2把一个分数化成同它相等的最简分数,叫做约分.把一个分数化成同它相等的但分子,分母都比较小的分数,叫做约分. 下面各分数变化后,
2、能说是约分吗 课件312/16 3/4 4/8 2/4 2/3 6/9 15/12 5/4二,指导练习把下面各数约分.课件332/40 34/57 225/500 45/150强调:约分时通常要配合数的整除特征进行,一般要约到最简分数为止.2,P113 . 6 审题,弄清在直线上用同一个点表示的分数,应该是同样大的分数.若把题中的五个分数都化成最简分数,则可直接看出哪些分数一样大了.3,P114 . 74,P114 . 12 这是一道逆思考题.要求原来的分数,就是把5/6的分子,分母同乘以223 即:5/6=5223/6223=60/725,P114 . 13订正 4/14=2/7 18/24
3、=3/4 10/25=2/5 13/39=1/3 30/50=3/52/71/32/53/53/4 4/1413/3910/2530/5018/24三,作业P114 . 8,9,10,11板书设计: 约分及巩固练习约分时通常要配合数的整除特征进行,一般要约到最简分数为止.P114 . 13订正 4/14=2/7 18/24=3/4 10/25=2/5 13/39=1/3 30/50=3/52/71/32/53/53/4 4/1413/3910/2530/5018/24附送：2022春人教版数学五下第4章分数的意义和性质（约分的意义及方法）word教案教学目标:1,使学生理解约分和最简分数的意义
4、,掌握约分的方法,能够正确地进行约分;培养学生综合运用已有知识解决问题的能力.2,渗透恒等变换思想.教学重点:最简分数的概念.教学难点:约分的方法和正确的书写格式.教学课型:新授课教具准备:课件 教学过程:一,创设情景,温故引新 1,口答. 课件13/4=9/( )=( )/20 8/24=( )/6=1/( ) 50/125=( )/25=2/( ) 18/60=9/( )=( )/10问答:请说出填写上上面各数的依据是什么 2,什么是互质数 怎样求最大公约数 3,说出能被2,3,5整除的数的特征.二,激发兴趣,引出概念 教学最简分数的意义.(1)提问:A,有一个分数18/24,你能不能找到
5、与它大小相等,而分子分母又比它的分子分母小的分数 课件2(2)分组交流:说说你是怎样找到的 你的依据是什么 找到3/4以后为什么不继续找了 板书: 18/24 =(186)(246)= 3/4述:像3/4这样的分数就叫做最简分数.B,分析观察3/4,想想,什么叫做最简分数呢 P112 .做一做(上) 请各举5个最简分数.2,教学约分的意义与方法.板书:把一个分数化成同它相等,但分子,分母都比较小的分数,叫做约分.(通常是把一个分数约分成最简分数.)(1)教学P112 .例 2: 把12/30约分 提问:A,想一想,怎样把这个分数进行约分 (用分子和分母的公约数(1除外)去除分数的分子和分母)B
6、, 约分时需要运用到什么知识 板书: 先找出8/24的分子分母的公约数,再约分.想一想8/24用什么数去除可以使它更快地化成最简分数 课件3 把12/30约分.C,要使约分过程比较简便,应该怎样做 (直接用分子和分母的最大公约数去除则比较简便.)板书: 12/30=(126)/(306)=2/5 P112 . 做一做(下) 三,巩固练习,提高能力1,P113 . 12,找出最简分数.课件42/3 6/8 9/12 5/6 5/18 21/28 34/513,P113 . 3四,课堂小结,抽象概括今天我们学习了什么知识 谁能概括 五,作业P113 . 2,4板书设计: 约分的意义及方法 把一个分数化成同它相等,但分子,分母都比较小的分数,叫做约分.P112 .例 2 把12/30约分 12/30=(126)/(306)=2/5
