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1、国培美术个人研修计划教师制定的个人研修计划应当以全面提高自身综合素 质为目标，以课堂教学研究为重点，理论与实践相结合，不 断提升个人素质，力争在师德、业务上都有所提高。为大家 提供有关美术教师的参加国培计划的个人研修计划，欢迎阅初中美术研修计划研修活动是搞好课堂教学不可缺少的重要环节。而校本 研修又是近年来人们在实践中总结形成的一种新型的研究 方式。它要求教师根据当今美术教学的发展状况，本校的教 学实际内容深入研究扩展，探索最适应学生接受的教学手段 与方法，加强教师的知识更新，定期进行教学经验交流，教 师之间相互听课，改变课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书 本知识的现状，加强课程内容与学生生活实
2、际经验以及现代 社会、科技发展和联系，注重学生的学习兴趣，使学生乐于 接受、容易掌握，养成自主学习、自主探究、合作学习的美 术素养，立足于教育的整体，积极研究教师教和学生学的新 思路，摸索出一种适合学生主体性发展的教学模式。课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部 分，其开发利用的范围越来越广泛。这一点已成为美术教育 工作者的共识。我们在美术课程资源的开发与利用的实践中， 把课程的扩展紧密地结合，学习活动的综合性和探索性，注 意把美术课程与学生生活经验、环境紧密联系，因地制宜扩 展新的课程资源，补充一些学生愿意学，教师擅长且材料经 济充足的学习内容。在教学中通过积极尝试艺术综合学科的教学
3、新模式，加 强知识的相互联系，互相融渗、相互参照和思考，并通过教 师示范、学生练习、使学生更深刻地掌握知识，很好地调动 了学生学习的积极性，使学生在轻松快乐中体验到感悟学习 的益处，养成综合学习的好习惯。教师之间的广泛交流是提高研修及教学能力最有效的 方式，以备课组为互助载体，促进教师与同伴的对话。教师 间建立积极的伙伴关系，建立一种新的促进教师合作、发展 的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围，加强教师之间 以及在课程实施等教学活动中的交流与对话、沟通、协调与 合作。组内保证集体备课、说课、集体听课、研修时间。结合创新目标，对自己行为进行思考、审视、分析。并 根据学校校本课题研究计划内容，自
4、行学习和对自教学行为 进行分析，提出问题，制定对策。对找出问题，进行再研究，为开展下一步的校本研究行动提供参考 小学美术教师个人研修计划本学期的培训，主要以教师的师德建设、教育观念、知 识结构、教学方式等为重点，组织开展同研一节课活动，打 造课堂教学，提高整体教学水平。全组成员坚持积极进取，加强教研与指导， 真抓实干， 切实提高工作质量和管理水平。1、通过全员培训，提高教师思想政治素质、职业道德 水准。2、在美术新课程中，教师将是一个开拓者和创造者， 多样化和选择性的课程要求使美术教师只有在教学中不断 地完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质 和业务能力。 促进全体教师进一步转变教
5、育思想、 教育观念、 教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。加强学生美术 作业评价力度。3、通过教研活动培训，提高教师的教育教学能力、教 育教学研究能力，加强现代教育技术的学习，利用现代媒体 配备的优势，总结信息技术与学科教学整合的经验。掌握现 代化的教学手段和课堂教学的基本技能。根据学校工作和教师的实际情况，灵活地开展不同类型 的校本培训，坚持集中培训和自主学习相结合。(1) 职业道德：包括中小学教师职业道德规范，教师必 须掌握的教育法律、法规和政策等。(2) 教育理论：新课程的理念与创新，新课程与学习方 式的变革，新课程与教师角色转变，新课程与评价改革，新 课程与学校发展等。(3) 专业技能：如书法、国画、色彩、速写、泥塑、创 作、写生等。(4) 教育科研：改进评价方案，提高学生素质“等课题 实验活动。通过课题培训与研讨，提高教师发现问题、分析 问题、解决问题的能力。(5) 现代教育技术：校本培训应使教师尽快掌握教学所 需的现代教育技术，重在应用。在一般操作利用备课系统辅 助教学的基础上， 制作课件，优化课堂教学， 提高教学质量 提高网上教研能力和资源库建设。
