英语学习的三大误区

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1、英语学习的三大误区 Q:学英语、准备考试，先干什么?A:背单词!背完单词搞语法、长难句，搞完长难句再搞阅读斜眼望去，专家名师的方案，来来去去就这几招。听来有理，细究不然。细究什么细究?稍懂语言常识的人，不难看出其中的经典误区。英语学习万法归一，都是要结合自身因素进行调整。那么英语学习的常见误区有哪些呢？1、词汇语法分家当我们当然地把单词列为第一件要事的时候，已经违背了学习语言的基本常识：无语境即无词义。导致的结果各位都有切身受：词要么背不下，好不容易背下了，却发现没有用。 词与语法，密不可分：无词汇，语法无从讲起;无语法，词汇也没了灵魂。如同为盖房子而准备预制板，不能说我就拼命多做就是，要根据

2、房子的构成，确定其数量、尺寸，以及与墙体等部位的衔接方式，方可板板管用、到时一气呵成。 词汇与语法结合看来挺为高深，是否自己能做?英语就没有高深的道理，只有极其简单不过你未曾了解的方法。所以，不要单记单词，要以词组为单位记忆词汇，有时甚至以句子为单位学习语言。2、基础与能力分家“我是先背词汇还是先搞阅读?” 诸如此类的问题经常让作者语塞，不是学问不够回答不了，而是问题太离奇荒唐。 听好了：语言的基础层次词汇、语法和语音;语言的能力层次是听说读写。 要么说学词汇、语法和语音;要么说搞会听说读写。基础是搞定能力的手段，能力是基础的目的。再概括之：我们通过学习基础的三要素，都是为了获得能力的四要素。

3、 再试问了：要学会阅读，没有词汇怎么读?没有语法怎么读? 同样：没有词汇，没有语法，拿什么写? 如果再把搞听说，就得把文字转换成语音符号，而已。所以，搞书面的阅读写作，学的永远是词汇语法，词汇语法和词汇语法。 如果你学了词汇语法，阅读写作还没搞定，不是这个关系变了，而是你以错误的方式学习原垃圾词汇和语法。词汇语法本身没有任何意义，只有当它们为阅读写作服务时，才有了存在的价值。搞定词汇、语法永远只有一个中心：阅读中怎么用?写作中怎么使?3、阅读写作分家对于尤其是国内考试弱智的应试作文来讲，如果只是要混个及格，不用谈与阅读的结合因为这种写作要及格的话，根本用不着会什么写作，真要会写作，一定跟阅读同时进行。 再说一次：作为一个老外，我们是无权创作英语的，只有权利模仿，直白一点，哪怕是抄袭! 那么，怎样的搭配肯定是对的?看见老外用过的，基本上是对的。所以记住自己的写作经常要用些什么表达，什么“我认为”呀，“这表明”啊，等等。 阅读中见到与此相关的，就记录下来，模仿几道，平时练习的时候，拼了老命(或者小命)用进去用两次，就成了你的，而且没有版权问题! 重申一下：这是说的要学会英语写作。如果只是混考试，尤其是国内考试，学几个模板、背几篇范文，思路清晰的人练几篇下来，差不多也可以对付了。