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1、最新教学资料粤教版语文第19课谏太宗十思疏第1课时导学与探究1给加点的字注音(1)单音字浚其泉源()壅蔽()黜恶()弘兹九德()(2)多音字2辨形组词(1)(2)(3)3词语释义(1)德不厚而思国之治：_(2)人君当神器之重：_(3)永保无疆之休：_(4)虽董之以严刑：_(5)则思谦冲以自牧：_(6)弘兹九德：_(7)简能而任之：_(8)可以养松乔之寿，鸣琴垂拱：_(9)代下司职：_(10)亏无为之大道哉：_4名句填空(1)欲流之远者，_；思国之安者，_。(2)有善始者实繁，_。(3)_，既得志则纵情以傲物。(4)竭诚则胡越为一体，_。(5)怨不在大，可畏唯人；_，_。(6)惧满溢则思江海而下
2、百川，_。一、初步感知1实词(1)通假字恩所加则思无因喜以谬赏：_(2)古今异义必固其根本古义：_今义：_凡百元首古义：_今义：_承天景命古义：_今义：_既得志则纵情以傲物古义：_今义：_古义：_今义：_(3)一词多义求安下(4)词类活用指出下列各句中加点词的活用现象必固其根本：_欲流之远者：_居域中之大：_君人者，诚能见可欲则思知足以自戒：_想谗邪则思正身以黜恶：_简能而任之：_择善而从之：_何必劳神苦思：_2虚词(1)者(2)之(3)以3文言句式(1)斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也：_(2)虽董之以严刑，振之以威怒：_(3)诚能见可欲则思知足以自戒：_(4)念高危则思谦冲而自牧：_(5
3、)乐盘游则思三驱以为度：_4翻译下列句子(1)凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。译文：_(2)夫在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物。译文：_二、深层探究5阅读全文，完成下面的结构图。6第1段为什么不开宗明义地提出论点，而要从设喻入手呢？7作者在第2段是如何分析“创业始繁、守成终寡”的历史现象的？分析这一历史现象的目的和作用是什么？8第3段提出的“十思”主要包括哪几个方面的内容？其核心内容是什么？其“十思”的意义是什么？三、技法迁移整散结合法文本回顾谏太宗十思疏是一篇骈体文，却又与当时流行的骈文不同。一方面，它充分利用骈文对偶、排比的形式来表达真情实
4、感，使文章具有骈文的整齐华美。如第3段提出“十思”时，多采用对偶句，句式整齐，一气呵成，增强了表达的气势。另一方面，文章又不受骈文诸如四、六排列，首尾不用虚词等要求的束缚，不避三排(如文章开头使用了一个三句组成的排比句)，不避散句，甚而在偶句中有意地使用散句(如第1段中在从反面论述“固本浚源”时，就用了“虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎”这样的散句)，造成了句式的参差错落，既有骈文的整齐华美，又有散文的自然流畅。技法点拨整散结合法，指的是写作语言整句和散句相结合的使用方法。形式整齐匀称、结构相同或相似的，叫整句。整句常运用对偶、排比、层递、顶真、回环、反复等修辞手法，节奏鲜明，音调和谐，朗朗上
5、口，语势强烈。形式不同、长短不一的，叫散句。散句没有句式、结构等方面的束缚，富于变化，错落有致，形式灵活。现代白话文的写作大多以散句为主，但适当地运用一些整句，会使语言既活泼又严谨，既参差又工整。读来跌宕多姿，铿锵悦耳，韵味十足，富有洒脱与精致的结合美。技法运用请用整散结合法写一段文字，赞美一个人物。(300字左右)【答案解析】基础梳理1(1)jnyn chz(2)chn/zhn s/si/sizi/zichn /chn 2(1)疏浚/逡巡/险峻/竣工(2)边疆/僵硬/缰绳(3)谦虚/赚钱/道歉3(1)国家安定，与“乱”相对。(2)当：处于。神器：帝位。重：重要位置。(3)美。(4)督责。(5)约束、修养。(6)指忠、信、敬、刚、柔、和、固、贞、顺。(7)选拔。(8)松乔：指赤松子和王子乔，古代传说中的仙人。寿：长寿。鸣琴垂拱：“鸣琴”，弹鸣琴；“垂拱”，垂衣拱手，形容轻而易举。(9)管理。(10)道家主张清静虚无，顺其自然。4(1)必浚其泉源必积其德义(2)能克终者盖寡(3)
