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1、联系生活教学数学很长时间以来，数学的教学都偏重于知识而忽视了数学的实际应用，偏重于脱离实际的机械训练和题型教学，忽视了培养学生的应用意识与应用能力。在学生的练习中存在大量的人为编造的离学生生活现实较远的题材而忽视了学生生活常用到的题材。最终经过长期这样的训练，导致了我们的学生思维僵化，只知其一不知其二。这究竟是学生愚蠢还是作为教师的我们愚蠢，还是这个社会的教育的愚蠢，很让人深思。其实学习数学的本质就是在于用所学到的数学知识解决日常生活和工作中的实际问题。在小学数学教学中，应从学生的生活实际出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，把社会生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂中，使学
2、生感受到数学与现实生活的联系，从而激发学生学习数学的兴趣，使他们学会用数学的角度去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的现象和问题，形成勇于探索、勇于创新的科学精神。如何让数学走进生活或者说让生活走进课堂教学。我认为教师在教数学时应紧密联系学生实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，去创设生动有趣的情景，最重要的是如何让学生怎么样从自己的生活经验出发，让学生在情境中观察、操作、交流，最终使学生感受数学与日常生活的密切联系，感受数学在生活中的作用；加深对数学的理解，并运用数学知识解决现实问题。这样才会使学生乐于学习，自发探究学习。因为数学与生活之间有着紧密的联系，数学来源于实践，又应用于实践。千万不要让学生误以为数学是数学家用符号编造出来的“天书”，误以为学数学仅仅是为了解题和应付考试。总之，在教学中我注意把解决生活中的问题贯穿于整个课堂，让学生学习生活中的数学，体会数学学习的价值，这是我在实际教学中的一点感受。
