小班数学区别高矮教案反思

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1、小班数学区别高矮教案反思这是小班数学区别高矮教案反思,是优秀的小班数学教案知识,供老师家长们参考学习。教学目标:1、教会幼儿区别高矮,初步掌握高矮的相对关系。2、教幼儿一些简单的比较方法,发展幼儿观察、比较、判断能力。教学重点:区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。教学难点:理解高矮的相对关系。教学准备:课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干教学过程:一、教幼儿区别高矮和一样高1、出示课件一,图为由于生活习惯不同,健康情况不同,长得高矮不同的两个娈生姐妹,让幼儿通过观察比较,找出她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮)。2、逐一出示实物,让幼儿比一比,谁高谁矮,还是一样高。3、请两

2、个小朋友上来比比谁高谁矮,还是一样高,再请全体幼儿互相比比,谁高谁矮,还是一样高。4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。二、教幼儿一些比较高矮的方法1、请一高一矮两个小朋友,矮的站在凳子上,前面用一块布遮住,让幼儿判断,谁高谁矮。当幼儿发生错觉时,揭开谜底,并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。2、出示课件二,图上有一棵树距离近,一棵树距离远,让幼儿判断树的高矮,当幼儿发生争论时,拉回较远的那棵树,让幼儿再次进行比较,然后告诉幼儿比较高矮时,要把物体放在相近的地方,否则不确。3、出示课件三,一只长颈鹿在地上,一只猴子爬到树顶,猴子低下头对长颈鹿说:瞧!我长得比你高。提问:猴子

3、的话对吗?为什么?三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系1、请一高一矮两个小朋友比较,再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较,使幼儿知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老师比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的,要看它跟什么比较。2、请三个小朋友上来,再请一个幼儿为他们从高到矮排队,并说出谁高谁矮,谁比谁高,谁比谁矮。3、发给每个幼儿纸和笔,请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。活动反思:本次活动的重点是通过三个活动环节,让幼儿感知物体的高矮,比较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词,并理解物体高

4、或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则,先请两个幼儿上台比较高矮,让幼儿作为活动的主体,比起图片来更直观,先让幼儿自己来比较,更能激发幼儿的学习兴趣,再来观察图片比较高矮,最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的,对高矮概念掌握的较好,完成原先设立的目标。相关知识小班数学公开课:帮帮小猪:小班数学活动帮帮小猪教案主要包含了设计意图,教学目标,教学准备,教学过程等内容,感受4以内的数量,学习手口一致点数到4。启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看小班数学公开课帮帮小猪教案吧。小班数学教案:与长颈鹿比个子:小班数学活动与长颈鹿比个子教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,学习给4个不同高矮的物体进行排序。懂得要从小红旗后面开始排队。适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看幼儿园小班数学与长颈鹿比个子教案吧。中班数学教案:认识宽窄:小班数学活动认识宽窄教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,引导幼儿认识宽窄,在比较中区分宽窄,会运用感官比较两个以上物体的宽窄。发展幼儿的观察、比较能力,知道物体特征的相对性和可变形,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看中班数学认识宽窄教案吧。1

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