《中班科学活动《捉泥鳅》活动反思科学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学活动《捉泥鳅》活动反思科学（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班科学活动捉泥鳅活动反思-科学- 泥鳅是我们身边常见的动物之一，也是幼儿园的自然角中经常投放的，但常常被教师和孩子无视，我们对泥鳅不太关注，更难得把它作为一个资源引导孩子去察看、探索。根据孩子们的这一兴趣点，我设计了科学活动?捉泥鳅，主要目标为1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象。2、认识泥鳅的外形特征，初步了解其生活习性。3、打消对动物的恐惧心理，能大胆勇敢地与动物交往。 通过精心地准备材料，设计教案，到活动的实施，我都认真地对待，活动中孩子们非常地投入，效果较好。通过这一活动，我也悟出了下列几点：1、内容的选择要贴近幼儿的生活，要顺应幼儿的兴趣。其实，一开始，我设计的活
2、动是科常类的?认识泥鳅。而捉泥鳅这一活动是从我试上后才生成的。试上时，我按原来的设计按部就班的进行，由于天热，泥鳅显得特别的淘气好动，不停的在托盘里游来游去，最后竟从托盘里跳了出来，这下我可傻眼了，因为我自己胆怯泥鳅，不敢捉泥鳅。在我的影响下，几个女孩子也尖叫起来，可大局部孩子都显得特别兴奋，纷纷冲过去捉泥鳅，特别眼看就要捉住了，可泥鳅一滑又逃走的时候，孩子们更是冲动，看得我都忍不住想去试一试。看着孩子们的表现，我也有了新的想法，活动也从科常类的认识泥鳅改为科探类的捉泥鳅。活动中，孩子们的表现也如我所料，活动场面可以用热火朝天来形容，孩子们个个兴趣浓厚，积极主动。2、教师要以积极的情绪感染孩子
3、。一开始我也胆怯泥鳅，可活动开始时，有教师捉泥鳅这一环节，为了克服自己对泥鳅的恐惧，我事先买了泥鳅在家里练习，先是戴了手套捉，适应一点后再把手套拿掉，到上课前，我已不再胆怯，同时觉得泥鳅还蛮可爱的。我想也正是我这种情绪感染了孩子，活动中每个孩子都大胆探索，没有一个孩子因为惧怕泥鳅而不加入活动。活动中也存在着一些缺乏，虽然活动中孩子能与材料充沛的互动，但教师不足向孩子传递保护小动物的思想，因此活动时，孩子们的表现显得有点残忍，用食品夹捉泥鳅时，有的泥鳅就被夹得出血了，但孩子们还是不放过。当时我也看见抹布上的血，但为了防止节外生枝，我选择了忽略，现在想想，如果我发现这种现象后，激励孩子捉泥鳅时能注意爱护泥鳅，玩的时候不让泥鳅受伤，那孩子肯定会注意，那活动就会更完美。
