小学教学计划范文合集六篇

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1、推荐小学教学计划范文合集六篇 小学教学计划篇1 一、指导思想： 以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导,素质教育为核心,不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标: 通过开展校本教研,使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中遇到问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系,提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。 三、总体思路: 突出一个中心,实现两个转变,促进三个提高，达到五个结合一个中心:以教师专业水平不断提高为中心。两个转

2、变:教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合,教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合。 四、主要工作措施:1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。 3、实施“七个一”工程，学每周学习一篇教育教改理论文章;记写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；听每期至少听课节;讲每学期主讲一堂高质量的公开课；编每学期拟一份标准的考试试卷;读每学期精读一

3、本教育专著;研每学期写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科,跨级段，互相听课,每人每学期听课至少5节。、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助，共同解决。 五、加强教学常规管理,全面提高教学质量 1、备课。做到每科有备课,课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。严禁不备课上课。备课要有学期目标单元目标,有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”,一看教学理念是否符合课改精神,二看教

4、学设计是否依托标准思想，三看集体备课调整是否认真，是否符合班级实际,四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查,并公布检结果，记入教师业务档案。 2、上课。课堂教学要改革传统的教学,关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容,学生书写工整,作

5、业批改及时认真仔细,红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查,作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚,批改及时规范,每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量,把学生的书写作为重点来抓。 小学教学计划 篇2 一、指导思想 数学是一个色彩缤纷的万花筒,美丽而奇妙.。数学是神奇的世界,肯 定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此,趣味数学,一是能更

6、好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。 二、学情分析经过二年的学习,三年级学生对数学有了初步的了解，大部分同学对数学有着浓厚的兴趣。计算能力、逻辑思维能力、空间想像能力有着明显的提高，数感不断加强。但也有一些同学思维不开阔，不能灵活运用所学的知识。 三、教学目标、尊重学生的主体地位和主体人格,培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。2、将数学知识寓于游戏之中,教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。、 3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中,在追求答案

7、的过程中提高自己的观察能力，想象能力,分析能力和口语表达能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学,玩数学，学数学”。四、 教学措施 1.精选教学内容，力求内容贴近学生生活，富有趣味性。鼓励学生多角度思考问题。培养学生灵活运用知识的能力。 3充分利用各种教学资源创设情境,让学生在情境中主动思考，探究解决问题的方法。 4练习的设计做到由易到难,层次分明。 五、具体安排 检测以期末检测与课堂随机检测相结合为主要形式,评价以过程评价为主，结合检测结果作为最终评价结果。 小学教学计划 篇3 一、所教年级现状分析。 一年级一班共有学生人，男生24人,女生20人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，但

8、仍然需要老师常规的管理。这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异,行为习惯和知识基础相差较大,给老师的管理带来困难。整体看，这些学生身上虽然存在着纪律涣散,自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热情、有上进心,在教师的正确引导下,一定会养成良好习惯，成为一个真正的小学生，为进入二年级打下良好的基础。今年学生的人数少,便于学生的管理。经过新学期两个周的初步管理，大部分学生上课遵守纪律,能认真听讲，有4、个同学注意力不集中,上课经常左顾右盼,在常规方面还要继续加强。在传授知识上要从基础抓起。不能忽视每一个学生,作到眼中有每个孩子。 二、本册教材的知识系统与结构。 第二册教

9、科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题分为八组:多彩的春天，家庭生活，保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法，我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 每组包括1课识字、56篇课文和1个语文园地,各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共42篇,内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优

10、秀段篇;口语交际与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台给学生提供展示学习所得的.舞台。本测识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写35个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表（一）,列出了全册要求认识的字；生字表（二），列出了全册要求会写的字。 三、本册教材总的教学目的、教学重点、难点。 教学目的：1、复习巩固汉语拼音。能准确熟练的拼读音节，能借助汉语拼音识字和学习普通话。 2、要求学会的字,应能读准字音，认清字形，能借助图画或词句了解意思，逐步培养识字能力。要求会认的字,

11、能读准字音即可，不抄不默不考。 3、继续练习用铅笔写子。能依照笔顺规则，按田字格里的范字写子。字写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿势合乎要求,逐渐养成良好的写字习惯。 4、学过的词语要能准确认读,正确书写,懂得意思,并练习在口头或书面语言中运用。5、学习用普通话朗读课文,做到正确、流利。学习分角色朗读课文，逐步做到有感情。能背诵指定的课文或片断。 6、学习结合上下文和生活实际了解词句的意思，能借助汉语拼音阅读第二册自读课本及浅显的注音读物,能大致了解内容。认识逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。 7、学会听、说普通话。能听懂别人说的一段话和一件简单的事,听后能复述基本内容。认真听别人说话,

12、养成听话时注意力集中、不随便插话的好习惯。能运用部分学过的词语说句子。能用普通话清楚地回答问题。看图或观察简单的事物后,能说几句完整、连贯的话。愿意与别人进行口语交际，态度大方有礼貌。 8、能用词语连成句子,能看图写句子。乐于把自己想说的话写下来，学习使用句号和问号。 教学重点、难点： 1、进行字、词、句的训练。 2、进行朗读训练、背诵训练,要求学生学习语言,积累语言。 3、进行正确的写字训练。 四、主要的教学措施和教改思路。 1、端正教学思想。在教学过程中,学生是学习的主人,要注意激发学生的学习兴趣，调动其积极性;要加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生;要注重教给学生学习方法，

13、引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。 、重视培养能力。学生获得知识是必要的,但培养能力更重要。一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力,他的终身发展将受到限制,我们从新世纪人才的培养目标出发,必须重视对学生能力的培养。就第二册语文教学来说，要着重培养学生识字能力、理解词句的能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。在教学中,要承认学生的个体差异，满足不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。3、提高语文教学效率。识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义，再让学生机械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习，已经掌握了一些汉

14、字知识和识字方法，教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音,利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形,结合词句和生活实际理解字义，教师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节省教学时间,还可以培养学生的识字能力。低年级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解,繁琐分析的现象,一定要体现以读为主,要把以往分析讲解的时间省出来,让学生多读书,多背诵，不断增加语言积累。4、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践,使学生各方面的语文能力得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学密切联系，形式上要活泼有趣，使学生乐于参加。可以把表演、竞赛、游戏引进课堂，也可以组织学生走出课堂进行活动。使

15、学生在反复实践中巩固所学知识,逐步提高语文能力。五、教学进度安排。 小学教学计划 篇4 一、指导思想: 为培养小朋友具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我组特制定学校舞蹈教学计划。 二、教学措施: 、精心选材、以曲动人。精心选择一些具有鲜明特色、受小同学欢迎的音乐,随着音乐的节奏,用身体动作来表示自身的感受。 2、用心启迪，以情感人。 教师感情投入、语言感染是提高同学兴趣的关键。 3、潜心构思、以趣引人。教师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下,让小朋友们易于吸收，不会感到枯燥乏味,引导少儿通过想象,发明用肢体动作将模仿的事物表示出来。、采取先练后讲并采取典范示范,集体练习的方法，在教学中让能力强的同学带能力弱的同学，再集体练习，提高整体同学水平。 三、教学内容： 九月份 1、基本舞步训练：正步位半脚掌、交替半脚掌、流动半脚掌、碎步、舞姿碎步、双晃手、顺风旗花梆步。 2、基本舞步组合练习(合乐）。 十月份 1、地面提沉含仰训练。2、提沉含仰组合练习（合乐)。3、基本手位训练:提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、顺风旗手位、双托手位、斜托手位。 4、基本手位组合练习（合乐)。