《南开大学21春《职场心理麦课》1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009在线作业二满分答案_46》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南开大学21春《职场心理麦课》1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009在线作业二满分答案_46（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、南开大学21春职场心理麦课1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009在线作业二满分答案1. 沉没成本效应：“如果人们已为某种商品或劳务支付过成本，那么便会增加该商品或劳务的销售成本”。( )A.错误B.正确参考答案：A2. 面对一个声望高、地位高的人，要卑微，要趋炎附势。( )A.错误B.正确参考答案：A3. 社会学习理论认为，观察学习先后通过以下四个过程完成：注意过程、保持过程、行为再现过程、强化和动机过程。( )社会学习理论认为，观察学习先后通过以下四个过程完成：注意过程、保持过程、行为再现过程、强化和动机过程。()正确4. 参加休闲或运动组织，可以带来更高的幸福
2、感。( )参加休闲或运动组织，可以带来更高的幸福感。( )正确答案： 5. 因为人本心理学兴起的年代较_与行为主义为晚，故而被称为现代心理学上的第三势力(third force)。因为人本心理学兴起的年代较_与行为主义为晚，故而被称为现代心理学上的第三势力(third force)。精神分析6. 无意识模仿并非是绝对的无意识，而只是意识程度相对低一些。( )无意识模仿并非是绝对的无意识，而只是意识程度相对低一些。()正确7. 下列对图式描述错误的是：A、是认知心理学的一个中心概念B、是一种范式C、是组织信息的方式D、能够下列对图式描述错误的是：A、是认知心理学的一个中心概念B、是一种范式C、是
3、组织信息的方式D、能够帮助人们认识世界和解释世界正确答案： B8. 从短时记忆转入长时记忆的重要心理机制是( )。 A组块化 B机械性复述 C精细性复述 D接近联想从短时记忆转入长时记忆的重要心理机制是( )。A组块化 B机械性复述 C精细性复述 D接近联想C9. 根据安德森的研究，影响人际吸引最重要的人格品质是( )。心理咨询师2008年11月三级 A智慧 B真诚 C热情根据安德森的研究，影响人际吸引最重要的人格品质是( )。心理咨询师2008年11月三级A智慧 B真诚 C热情 D幽默B10. 关于“正强化”对好行为的持续和坏行为的修正描述不正确的是?( )A.当学习取得一些成绩的时候适当地
4、对自己进行奖励B.再取得这样的成绩，就会再次得到奖励C.当学习陷入困境的时候，一旦脱离了困境，达到某种目标，就会获取相应的奖励D.需要达到的目标也可以使不可见的，可过高，也可太低参考答案：D11. 简述学习策略的训练方法。简述学习策略的训练方法。学习策略的训练方法有以下几种： (1)指导教学。这一方法类似于讲授法，一般由激发兴趣、讲解、练习、反思、迁移应用等过程组成。 (2)程序化训练。程序化训练是指将活动的基本技能分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序，要求学习者反复练习。 (3)完形训练。即在直接讲解策略后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后
5、逐步降低完整性程度，直至学生可完全独自完成所有成分或步骤。 (4)交互式教学。即教师与学生轮流承担教的角色。 (5)合作学习模式。即在教师的检查和指导下，学生进行配对合作和角色交换的学习方式。表现为由角色分配后的学生口头报告，表达自己的思维；作为检查者的教师积极反应。 12. 儿童青少年心理障碍的主要特点是什么?儿童青少年心理障碍的主要特点是什么?(1) 儿童青少年处于不断发展的过程中，但其发展速度因人而异。因此观察到的问题是属于发展性的滞后还是需要重视和干预的心理问题，需要仔细地辨别。 (2) 儿童通常不能用语言把自己的问题准确描述出来。通常他们以不恰当的行为方式表达其内心感受，家长和老师需
6、要对儿童的行为进行分析理解。有时候，家长和老师把某种行为理解为是严重的心理障碍，但可能只是发展性滞后或是一般性的行为；另一方面，对于某些严重的心理障碍，家长和老师却可能予以忽视。 (3) 儿童的问题有时会针对特定的情境表现出特异性。在评估和诊断时考虑儿童所处的社会情境是非常重要的。 13. 如何保证竞争对运动动机的培养和激发产生积极作用?如何保证竞争对运动动机的培养和激发产生积极作用?为保证竞争对体育学习动机的培养和激发产生积极作用，避免不良后果，应注意以下几方面： (1)竞争的内容和形式多样化，以使每个学生都有展现自己才能的机会。 (2)在三种竞争形式中，应以团体间竞争为主。 (3)进行个体
7、间竞争时，应当按照能力分为高、中、低三组，以使每个学生均有同等获胜的机会，即使是失败。 (4)竞争活动要适量。 (5)在组织竞争活动中，注意提醒学生以发挥和展示出自己的能力为主，提倡相互鼓励、团结互助；鼓励胜不骄、败不馁。 14. 简述影响从众行为的主客观因素。简述影响从众行为的主客观因素。从众是指个体在社会情境影响下，或在群体压力下，个体改变自己的态度，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。影响从众行为的主客观因素有以下四点： (1)群体规模与特点 一般群体人数保持在七八个人的规模时从众效应最明显。同时，群体的特点，包括群体吸引力、群体内部的团结性、个体对群体的依恋性、个体在群体中的地位
8、等都影响个体的从众行为。 (2)社会支持 群体中出现意见不一致时，从众压力就会减弱，即使只有一个人意见不同，也会使从众下降，异议者甚至不一定要给出正确答案。 (3)任务的熟悉程度 熟悉的任务能提高自主性。对于不熟悉的任务，个体更倾向于从众。 (4)性别 研究表明从众并没有显著的性别差异。 15. 什么样的运动内容能影响运动兴趣水平_。 A新奇性 B适合性 C独特性 D竞争性什么样的运动内容能影响运动兴趣水平_。A新奇性B适合性C独特性D竞争性ABD16. 下述哪个实验最适合采用被试内设计?( ) A训练老鼠走一个迷津是否对走另一个不同的迷津有帮助 B研究老下述哪个实验最适合采用被试内设计?()
9、A训练老鼠走一个迷津是否对走另一个不同的迷津有帮助B研究老鼠服用蔗糖或糖精对学习成绩的影响C研究是否摄取酒精中是否会对含酒精或不含酒精饮料的偏好产生影响D研究是否特定区域的脑损伤会影响老鼠对甜味的偏好A17. 光明小学六年级三班有3名学生，学习成绩还不错，就是有些不良行为习惯，他们上课的时候不是吮光明小学六年级三班有3名学生，学习成绩还不错，就是有些不良行为习惯，他们上课的时候不是吮吸手指、上课随便说话就是用手指或硬物捕戳别人。班主任孙老师为了帮助他们改掉这些毛病，就在班上选择了一些遵守课堂纪律、行为表现良好的学生和他们同桌，要求那3位具有不良行为习惯的学生注意观察自己同桌的行为并努效仿，同时
10、要求他们的同桌起良好的表率作用，而且要学会对身旁不良行为者一旦表现出的良好行为进行言语上的奖励.请结合教学心理学中所学的有关品德的形成与培养的知识，对以上教学实倒进行分析并谈谈你的看法。参考答案：班主任孙老师对学生不良行为的矫正采用的是班杜拉的社会学习理论。 n社会学习理论认为人类学习的实质应当是观察学习。所谓观察学习就是人们通过观察他人(或称榜样”)的行为(这种行为对于观察学习者来说是新的行为) n，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。大部分的人类行为是通过对榜样的观察而习得的。班主任选择一些行为表现良好的学生和他们同坐就是选择了一些可观察的榜样，行为良好的学生
11、对行为不良学生进行言语上的奖励就是及时给予正强化(言语上的奖励) n，目的是增加正确行为习惯的出现频率。18. 运用所学理论，对“冒险性转移”的原因进行解释。运用所学理论，对“冒险性转移”的原因进行解释。“冒险性转移”的含义； 责任扩散理论对其原因的解释； 文化价值论对其原因的解释； 领导者影响论对其原因的解释。 19. Seligman等将狗置于痛苦且不可躲避的电击下，无论狗做什么，都没有办法逃避电击，这些狗就产生了“习得性无助”Seligman等将狗置于痛苦且不可躲避的电击下，无论狗做什么，都没有办法逃避电击，这些狗就产生了“习得性无助”现象。习得性无助的标志有三个类型的缺陷，包括：()、
12、A情感缺陷B行为缺陷C动机缺陷D情绪缺陷E认知缺陷CDE20. 在下列选项中，由“两耳距离差”提供的方位知觉线索的有( )。 A速度差 B强度差 C相位差 D时间差在下列选项中，由“两耳距离差”提供的方位知觉线索的有()。A速度差B强度差C相位差D时间差BCD两耳离开声源的距离不同所造成的两耳声音刺激的时间差别、强度差别和声波位相差别就成为了人对声音空间定位的主要线索。21. 适应障碍患者以抑郁情绪为主要表现可存在哪些症状 ( )A整日愁眉苦脸、情绪低落，对生活失去适应障碍患者以抑郁情绪为主要表现可存在哪些症状 ( )A整日愁眉苦脸、情绪低落，对生活失去兴趣B自卑自责，无望及无助感C反复检查门
13、窗是否关好D伴有食欲减退、睡眠障碍、体重减轻等躯体症状E社会适应能力降低、退缩等表现正确答案：ABDE22. 在下列选项中，属于心境特点的有( )。 A稳定 B弥散 C冲动 D微弱在下列选项中，属于心境特点的有()。A稳定B弥散C冲动D微弱ABD心境是一种较微弱、平静而持续的带有渲染作用的情绪状态，它具有弥散性，是人在某一段时间内(几个小时、几个月或更长的时间)，以同样的态度体验对待事物或情境的心理活动。23. 选择体育教学内容的途径有哪些? A竞技运动的内容或对竞技运动改造后的内容 B民族民间的体育、娱乐活动选择体育教学内容的途径有哪些?A竞技运动的内容或对竞技运动改造后的内容B民族民间的体
14、育、娱乐活动内容C与学生生活实际和生活经验紧密相连的内容D新兴运动项目的内容ABCD24. 封闭性运动技能 没有明显的开始和结束，如跑步等 低策略性技能 不连续动作结合在一起，如体操套路等 不封闭性运动技能没有明显的开始和结束，如跑步等低策略性技能不连续动作结合在一起，如体操套路等不连续运动技能环境变化可预测，如跳远等开放性运动技能动作完成几乎不需要复杂的认知与决策，如游泳等高策略性技能环境变化不可预测，如篮球等系列性运动技能动作完成需要复杂的认知与决策，如拳击等连续运动技能有明显的开始和结束，如射击等封闭性运动技能环境变化可预测，如跳远等$低策略性技能动作完成几乎不需要复杂的认知与决策，如游泳等$不连续运动技能有明显的开始和结束，如射击等$开放性运动技能环境变化不可预测，如篮球等$高策略性技能动作完成需要复杂的认知与决策，如拳击等$系列性运动技能不连续动作
