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1、好孩子要老实音乐教案音乐教案好孩子要老实 小学音乐第二册第6课好孩子要老实。经过学唱歌曲好孩子要老实，教育学生说话要老实，有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。好孩子要老实这首歌的歌词充满了儿童情趣，第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办？怎么办？”，第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字，但却表示“对！对！”，是赞美孩子的老实态度。这里没有说教、没有责备，使儿童易于接收，而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。一、 组织教学 初感音乐1、 听音乐进教室。（听好孩子要老实的伴奏音乐，轻松愉快的拍手走进教室，找到自己的座位。）2、 师生问好（演出唱）。X X | X X | 3 4 5
2、6 | 5 | 3 4 5 6 | 5 |X X X X 头儿点点，（点头） 手儿摆摆，（招手）1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1 |我们对您 说一声 ：“老师您好！”（鞠躬）二、 小说导入 创设情境师：（课件出示组图）看看上面全部有谁？她们在干什么?学生分别讲解每一幅图，相互补充、各抒已见。老师顺势点拨，学生很轻易发觉，四幅图其实有一定的联络，让学生相互讨论，加以想象，组织一段语言。你能利用这4幅图给大家讲一个小小说吗？请同学到台前讲小说，并奖励小贴饰。师：你有没有做过这么的事情啊？让学生畅所欲言，老师要抓住时机很自然的和学生对话，教育学生做事要老实。（表现师生间的平
3、等关系，）引出课题。师：今天，老师要教给同学们一首新歌，名字就叫好孩子要老实。（板书课题）三、 唤起共鸣 自由感觉1、 感受音乐。（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的小说？让2、 视觉感受。（出示画面）学生凭着歌词大意讲解画面，老师复述3、 学习歌词。（打出字幕）随老师有节奏的读歌词；拍手齐读歌词；4、 学习歌曲。 随琴哼唱歌曲。 听录音范唱。 师生同唱。让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的改变。老师巧妙的利用表情、力度、语气来演唱，把握歌曲的小说性，就能带动学生也激情的演绎，把小说情节经过歌声逼真的表现出来。师生共同（分组）演唱既锻炼了学生模拟能力、合作能力，也协调了整节课中师生关系，表现了
4、教学中师生共学、平等民主的学习形式。 跟伴奏，有感情地演唱歌曲。师生间简单的谈谈对老实的见解，让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价，介于她们对小说的了解和对歌曲的喜爱，引导学生有感情的演唱歌曲。（学生之间相互激励，自编拍手歌谣。）四、 艺术提升 自由创作让学生在会唱歌的基础上，能够经过自己对歌词的了解、1、 演出唱（自由设计演唱形式。） 对唱。包含：分句、分段、男女、小组等形式。 一领众和。独唱到台前演唱，其它同学来小合唱；独唱头饰演出唱，其它同学演出舞蹈（分组）。2、 打击乐器伴奏。（任意挑选乐器） 小组演出。34人伴奏，12人演唱。 整体演出。58人伴奏，其它同学演唱。3、 集体演出。（师生共同参加）学生自分三组，合唱、舞蹈、器乐。五、 轻松小结（轻音乐）结束了本节课的高潮部分，在学生余兴未尽的情绪中让学生带着“老实”走到课下，咀嚼一节课的余味。
