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1、剪出来的动物教学设计方案学校：闵行区实验小学学科：美术班级：三 7人数：45 单元主题：动物乐园课题：剪出来的动物教师：许令令日期：教学目标： 知识与技能：初步了解民间剪纸特色，初步学会圆纹、月牙纹、锯齿纹、旋涡纹剪纸技法；以自己喜欢的动物为创作对象，能将剪纸动物稿创作为贴箔工艺的漆画作品。过程与方法：在自主尝试、欣赏观察、互动示范中，学习剪纸、添加纹样、贴箔的方法。情感态度价值观：初步感受民间剪纸、“非遗”漆画独特的形式美，初步培养剪纸、漆画的兴趣。 传承中华传统文化，增强民族自豪感。教学重点：民间剪纸技法教学难点：贴箔工艺教学准备：课件、范例、园漆板，金箔、银箔、漆画颜料、拓包、塑料盒、剪
2、刀、即时贴等。教材分析：剪出来的动物是小学三年级第二学期第六单元“感受民间艺术”中的第一课，属于美术九大学习领域中“民族民间艺术”领域里的剪纸板块。剪纸在民间艺术中极具代表性。“剪纸”的学习从二年级第一学期开始贯穿、延续至四年级第一学期。本课选取动物为载体，用剪纸的形式表现，本课将略深入认识感受民间剪纸艺术的特点和形式美，知道其特有的基本纹样及规律，初步学习平剪的方法。基于学校SAP课程的研发，对本课进行综合创新课程的探索，体现本课与漆艺、自然学科的融合。因课程内容的大容量，35分钟课程的有效性，将布置课前作业：剪影动物。 基于美术课程资源，将学校的美育特色项目漆艺融入进美术课堂教学中，从普及
3、的视角去感知文化及传统漆艺的魅力。依据校情、学情，利用剪出来的动物一课，进行教材的二度开发。以漆艺与剪纸的融合，学习剪纸纹样欣赏、丰富纹饰的艺术表现力设计，剪纸技法，漆艺描漆、贴箔等技法。课堂作业以剪出来的动物为主线，以剪出来的动物纹饰转换设计，学习漆艺贴箔的工艺形式。在了解漆艺新材料的特性基础上，感受传统漆艺的魅力，同时鼓励学生结合剪纸和贴箔工艺，探寻剪纸动物的个性化创意表现。 通过对剪出来的动物主题的学习，增进对传统剪纸的了解，拉近学生与非遗漆艺的距离，培养学生热爱祖国传统剪纸、漆艺，热爱民族传统艺术的情感，增强文化自信心。学情分析：对于本课学习而言，三年级的学生已具备抓住动物特征表现的能
4、力，也具有剪纸的经验和能力，但缺乏民间剪纸基本纹样的认知和概念，也缺乏在剪影基础上再剪纹样的实践体验。在本课中，变剪影为剪纸、理解纹样不能断、不能太密，是学生学会添加纹样将面临的最大的困难。基于学生自身的兴趣、认知和能力差异，选择哪个动物（特点、品性）、纹样的选择运用、贴箔工艺等方面，都会表现出丰富的差异性。 本课的学习主体为三年级学生，学生对漆艺的基础知识和技能有点陌生，漆艺技法多样，虽然他们在校园活动中尝试了漂流漆的制作，但是贴箔技法还是第一次接触。三年级的学生有很强的求知欲和表现欲，漆艺独特的工具、材料的质感以及创作程序的独特，都会引发他们的新鲜感和好奇心。虽然学生对漆艺相关的技能学习有
5、较大的热情，但漆艺是慢艺术，程序相对来说比较繁琐，一节课的有效课时就显得非常的有限。针对他们对传统文化了解不多，对漆艺技法的不熟悉的情况，合理选择可操作性强的漆艺技法，设计适合学生的有趣味的教学内容，调整教学内容的难度，同时采用简化工具材料、缩短创作流程等方法以方便学生体验就更具有意义了。教 学 过 程时间教学环节教师活动学生活动设计意图2分钟预备铃交流课前作业：猜猜我的剪影动物是谁？大胆交流能从剪影动物中抓住动物特征的要点。对动物的特征、品性有所了解。融合自然学科。5欣赏与尝试了解纹样1.出示剪纸作品，请学生欣赏。2. 观察寻找剪纸技法3、示范及ppt：引导认识月牙纹4.引导认识其他纹样（出
6、示ppt）问：除了月牙形还有什么形状？板画： 板书：质感 美感小结：剪纸的基本纹样及适切性。1.欣赏剪纸作品，初步认识民间剪纸2.仔细观察3.观看教师示范4、预设：月牙纹、圆纹、锯齿纹、旋涡纹直观的剪纸作品欣赏，为学生对剪纸艺术的理解，对剪纸基本纹样提供丰富参考。10体验与尝试剪纹样1. 学生练习：剪纸2、教师巡回指导剪出动物的纹样 学生练习剪纸，教师巡回指导，便于针对学生的典型问题，及时解决，促动学生主动自主地学习，提高收的有效性。12示范与创作贴金箔1.出示范作：漆彩小动物2、教师示范贴流程1）视频演示播放贴金技法2）小结漆艺贴金技法操作要点全面擦漆画面贴金揭去剪纸画面清理纹样立显3、学生
7、练习：漆艺贴箔工艺1）底板湿布擦2）将剪纸作品贴上3）拓包蘸取适量的漆：擦漆4、漆艺欣赏1.欣赏教师作品2.观看教师贴金箔的步骤3.练习贴金箔4、欣赏漆艺作品在ppt直观演示中，帮助学生了解贴金箔的方法与步骤。4贴金练习1、贴金平顺服帖2、揭纸快速干净3、后期修整到位1.漆艺作品2.撕开剪纸作品，露出金箔作品欣赏“非遗”漆艺作品，激发学生对漆画的兴趣。4展示与评价1.作品展示：请学生将自己的漆艺作品展示在桌上，夸一夸自己的作品，说一说自己的收获。评价标准：剪纸纹样是否运用形式美感是否体现贴金效果是否呈现2.教师点评与拓展。1.展示并评价作品。2.获得认可，提升兴趣。评价满足学生的需要和信心，也是兴趣的激发和延续。教师示范步骤： 1-剪影 2-剪纸 3-贴于圆盘 4-擦漆 5-贴金 6-撕纸（完成作品）
