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1、小学诚信教育活动总结云仙彝族乡小学诚_育活动小结一、主要做法和策略启动。1、在校园操场上举行“诚信，从我做起”的国旗下讲话暨“四诚”主题教育活动的启动仪式，向全校的师生发出“诚信学习、诚信生活、诚信做事、诚信做人”的倡议，准备好宣传横幅，举行“与诚信携手做诚信的人”宣誓签名活动。2、成立学校、社会、家庭三结合教育领导小组。分高、中低三个年段举行宣誓签名，低年级可在家长的陪伴下，营造浓厚的氛围。领导小组的成立保证活动的深入顺利开展。探究。1、全体师生中开展搜集“诚信古今”小故事和我校讲诚信的学生的具体事例，树立学习榜样，典型材料汇编成诚信小故事集。2、开展“讲诚信吃亏吗。”班级大讨论活动，_高年
2、级开展“诚信吃亏和诚信不吃亏”的班级辩论赛。3、设计“我的诚信”调查问卷，针对自己在生活、学习中有关做人、做事诚信指标的实际调查。深化诚信意识，统一看法，自我反省，树立榜样。交流。1、在校园广播网开辟“诚信时空”栏目，发布发生在校园里为人处事的真人真事。2、开展“人人知诚信，人人讲诚信”读书教育活动，精心_学生阅读播撒诚信的种子，在一个个生动形象的例子中得到诚信的启发，_交流学习，评比优秀征文。3、努力办好家长学校，开好家长会，印发家长报，并开设“道德教育”专栏。紧密联系农村德育辅导员工作，发挥三块德育教育基地的功能，使诚_育的外延更宽泛。4、开展征集诚_育方案评比，汇编成册；各中队开展一次形
3、式多样、内容丰富的“我与诚信交朋友”的主题队会。各项德育活动的实施，既有校内，又有校外；既有同班的榜样示范，又有学校其他感人事迹的立体式宣传；在学生内心播撒下了诚信种子。宣传。1、印发学校的总的活动实施方案，每位教师知晓内容、实施责任人，每位学生知晓大柘小学诚信三五十要求，明显感受到浓厚的学做真人真事的氛围。4、充分利用集会校园广播网、板报、手抄报、文化长廊、表演等宣传平台。及时向各级报刊、网站报道学校诚_育的动态和事情。5、开展“大柘小学师生最佳温馨提示语和新童谣”征集评比活动，选出优秀的内容制作成宣传牌，摆放在走廊、花坛中。开展道德歌曲演唱赛、道德故事课本剧比赛，在美育中渗透诚_育。6、与
4、学校中各个主题月结合起，使每个月都有一两项诚_育的内容，做到活动的连续性。行动。1、在“3.15消费者权益日”前后，联合工商、质检、银行部门，以联合中队的形式开展一次上街劝告活动，宣传消费常识，如：买真货、卖真货，辨认和使用真币，_知识等。2、利用雏鹰假日小队_形式，节假日开展“阳光孩子献爱心”活动，开展“小鬼当家小帮手在行动”、“诚实守信小标兵在行动”、“手拉手小伙伴在行动”、“蓝天绿水小卫士在行动”、“绿色语言小主人在行动”“五小“行动。3、开展全校性的“诚信试场”活动，制订活动计划，让学生争做一个感动他人首先感动自己的“实践者”，拥有一种真实的体验使学生情感能够“增值”。引入竞争机制，在
5、班级、年段中经常性开设“诚信试场”，发动学生争创“诚信试场”的示范班级。对精心_，效果明显的班级，学校经过考核，授予他们“诚信班级”的荣誉称号，并在教室里挂上“诚信班级”的牌子。竞赛。1、对之前开展的各项评比活动做到及时的宣传学习。2、突出诚信在班级五项评比“文明”中的分值。3、将诚_育列入“大柘小学文明行为标兵”、“进步生”、“光荣升旗手”、“文明住校生”评比系列活动标准。发挥竞赛激励作用，使学生明确一个好学生不光是同伴学习的表率，更是行为的楷模，树立诚信的正气。三、基本成效开展诚_育，学校领导和教师是重要的教育对象，也是教育的主体，教育者自身的教育行为是开展诚_育的关键。所以学校德育领导小
6、组对自己岗位职责态度更为清晰严明，帮助广大教师树立起诚信立教意识。全方位的优化育人环境，使校园的环境充满人文气息，很好地发挥环境熏陶感染的作用。同时，学校、政府部门、农村德育领导_形成的齐抓共管的良好局面，推进了公民道德建设的步伐，诚实守信的外部教育环境也得到了优化，教育合力进一步显现。消除学生、教师、家长心中“分数就是名利不抄白不抄”、“现代社会讲诚信吃亏”不良思想，树立自强自立、勤奋学习、勤奋劳动的正气。特别是“诚信试场”的实施，有效的改变了学生作业、考试_越演越烈的现象，学习风气在一段时间里明显好转，受到表扬的学生就会被公认为是学习榜样，不仅自我得到了莫大的鼓舞，而且会像无形的手，牵着其
7、他同学迈出坚实的脚步。小学诚信教育活动总结（二）张傲明德小学诚_育主题活动总结为了继续努力营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信受损”的校园氛围，推动诚信机制建设和校园诚信文化建设，进一步把我校的优良传统和诚_育活动引向深入，我校开展了一系列诚_育主题活动。一、加强“文明诚信”认知教育，引导学生走出诚信认知误区我校结合中学生日常行为规范与中小学生守则，以诚信主题升旗仪式、悬挂诚信宣传条幅、校会及班会的形式对学生进行了“文明诚信”的认知教育。通过教育让学生了解了学校、社会诚_育的现状，澄清了他们在诚信认知方面存在的问题，引导他们走出诚信认知的误区，进而跨上文明诚信的轨道。二、开展“
8、文明诚信”教育活动，促进校园营造诚实守信氛围诚信是社会发展进步的精神基石，是时代前进的需要，任何时候都不能将其忽视或丢弃。诚信建设亦是推进我校各项工作健康发展的一项行之有效的工程。1、通过以“学诚信榜样、做诚信少年”为主题的黑板报形式，使诚_育渗透到每个学生心中，让学生明白诚信不仅是个人的立身之本，更是构建和谐社会的重要因素。2、召开“诚信伴我成长”及“言必信、行必果”主题班会。将“爱国守法，明礼诚信”的公民基本道德规范的内容与学生的实际行动相对照，让其找出自身存在的不足，然后为他们指明今后努力的方向，让文明诚信真正走进学生的心灵。3、举办“做诚实守信的小学生、好公民”活动。学校统一印发了“倡
9、议书”，让老师与学生，学生与家长互相牵手，形成互动。相互监督、相互配合，共同营造良好的诚信氛围。3、_以“诚信在我身边”为主题的演讲比赛。通过演讲，让学生在自己的身边就能找到树立文明诚信的典型，从而引导学生以这些诚信典型为榜样，见贤思齐，争当文明诚信的好公民。4、我们还开展了诚信签名及书法展。5、我们还制作了诚信主题创建活动剪影。三、收获“文明诚信”累累硕果，保持学校“诚信校园”品牌特色通过教育活动，学生的诚信意识、团队意识、沟通能力等极大增强，学生中作业抄袭、考试_、相互欺骗等现象零违纪，教师对学生的个体诚信水平的反映明显好转，家长深刻感受到学生比以前更孝敬、更懂事了。我们将每年集中进行开展
10、“诚_育”活动，通过持久的、形式多样的活动促使广大同学积极行动起来，学校计划开设无教师监考的“诚信考场”，还将开展“诚信在闪光”的自我教育，从而促进良好班风、学风、校风的形成。小学诚信教育活动总结（三）一、活动背景：1、社会背景进入_世纪，我国社会、经济发展面临着新的前所未有的机遇和挑战。随着我国加入wto和_市场经济的不断完善以及社会文化的多元化发展，对社会道德环境和公民基础道德素质也提出了更高的要求。为此，_年_颁发了公民道德建设实施纲要，在全社会倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。但是，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈的失信现象屡见不止，不良现象也侵
11、蚀着校园，给学生健康成长带来了不利影响，如：学生考试_现象越演越烈，言行不一、欺骗他人等情况时有发生。2、实际背景我校把育人作为一切教育工作的出发点和归宿。我们认为诚_育应从小抓起，从小学生做起。强化学生诚信学习、诚信做事、诚信做人、诚信生活的教育，培育德育工作的新特色。二、主要做法和策略启动。1、在校园操场上举行“诚信，从我做起”的国旗下讲话，向全校的师生发c诚实守信倡议，举行“与诚信携手做诚信的人”宣誓活动。2、成立学校、社会、家庭三结合教育领导小组。2、开展诚实守信征文活动，评比优秀征文。行动。1、学生观看“3.15消费者权益日”晚会，宣传消费常识，如：买真货、卖真货，辨认和使用真币，_
12、知识等。2、开展全校性的“诚信试场”活动，制订活动计划，让学生争做一个感动他人首先感动自己的“实践者”，拥有一种真实的体验使学生情感能够“增值”。引入竞争机制，在班级、年段中经常性开设“诚信试场”，发动学生争创“诚信试场”的示范班级。对精心_，效果明显的班级，学校经过考核，授予他们“诚信班级”的荣誉称号，并在教室里挂上“诚信班级”的牌子。校生”评比系列活动标准。发挥竞赛激励作用，使学生明确一个好学生不光是同伴学习的表率，更是行为的楷模，树立诚信的正气。三、基本成效开展诚_育，学校领导和教师是重要的教育对象，也是教育的主体，教育者自身的教育行为是开展诚_育的关键。所以学校德育领导小组对自己岗位职
13、责态度更为清晰严明，帮助广大教师树立起诚信立教意识。全方位的优化育人环境，使校园的环境充满人文气息，很好地发挥环境熏陶感染的作用。同时，学校、政府部门、农村德育领导_形成的齐抓共管的良好局面，推进了公民道德建设的步伐，诚实守信的外部教育环境也得到了优化，教育合力进一步显现。消除学生、教师、家长心中“分数就是名利不抄白不抄”、“现代社会讲诚信吃亏”不良思想，树立自强自立、勤奋学习、勤奋劳动的正气。特别是“诚信试场”的实施，有效的改变了学生作业、考试_越演越烈的现象，学习风气在一段时间里明显好转，受到表扬的学生就会被公认为是学习榜样，不仅自我得到了莫大的鼓舞，而且会像无形的手，牵着其他同学迈出坚实的脚步。孩子们诚信之心犹如一颗颗闪烁的星，照亮了自己，照亮了别人；诚信活动犹如一条牵动_的线，牵引着孩子正确的人生观。第4页共4页
