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1、心理班会总结 第 1 篇对于一个人来说，心理健康是十分重要的，仅有拥有良好的心态，才能使我 们的学习生活更上一层楼。近来，和谐学校的音律介入了几个不和谐的音符，几 起学生自杀案例再次给我们敲响了警钟。为引导同学们正确处理心理问题，以乐观进取的心态应对生活。我班于近日 围绕青少年心理健康安全，召开了“给心灵一片净空”主题班会。班会由班长李 晨和副班长冯硕主持。在正式开始今日的主题之前，李晨先给大家放了一段舒缓的轻音乐，带领同 学们调整呼吸，放松身心。待大家整理好状态后，班会进入了正题。冯硕首先就 青少年主要存在的心理问题进行了概括说明。主要包括“学习压力”“家庭矛盾” “人际交往”三大方面。随后
2、，幻灯片投影出了近年来学生因心理问题走上极端的人数扇形统计图。其，初高年级占到了 69%。1318 岁，本是青春焕发，斗志昂扬的年龄，这些 年轻的生命却选择了一条最黑暗的路。数据一出，同学们都不禁发出了惋惜的感 叹。针对主要的三大心理问题，李晨同学又给大家进行了真实的案例分析，并告 诫大家，在漫长的青春期，难免会遇到压力、情感等方面的困扰，遇到问题时我 们应当坦然地向教师咨询或及时和同学倾诉，而不能一个人闷在心里，终酿成一 幕幕的杯具。班会的尾声，两位主持人带大家做了一个有关心理状态的趣味测试，共 20 道选择题。根据每个人的选项资料能够计算出自我相应的得分并得出结论。测试 结束后，请几位同学
3、分享了一下自我的情景，并谈谈本次主题班会的收获。同学 们都能敞开心扉，进取举手，大方讨论，班会收获了十分好的效果。最终，主持人综合整节班会进行了总结，并向大家提出倡议。期望同学们珍 惜属于每个人仅有一次的生命，乐观进取地迎接每一天的挑战。让我们正视内心，以阳光的心态排解心理困扰。给心灵一片净空，在属于自 我的蓝天自由翱翔，勇往直前!心理班会总结 第 2 篇健康的心理是创造完美生活、绘制精彩人生的基石，为了让全校学生拥有更 加健康的心理状态，新石路小学启动了心理健康周主题教育活动。5 月 15 日一早，新石路小学全体师生集会于操场，在庄严的国旗下，队员 代表进行了以“关爱心灵携手成长”为主题的演
4、讲，分享了“瓦伦达效应”，传递 了拥有健康心理的方法，心理教师给大家传递了正能量，传达了心理健康周活动 安排，期望同学们能够更好地关注自我的心理健康，感受生命的活力，体会真情 的温暖，获得心灵的欢乐!启动仪式上，学校心理健康教师、国家二级心理咨询师王承燕教师向全体师 生传达了学校心理健康活动月及活动周详细的活动方案，并按计划实施以下几方 面的活动资料一、利用主题班会和心理活动课，引导学生关注心理健康。经过心理活动课、团体辅导课等形式，结合曼陀罗绘画在班级内开展心理主 题活动，帮忙学生探索自我，提高课堂注意力，学会有效的自我调节方法，欢乐 学习、欢乐生活。二、注重心理体验。结合新石路小学实际情景
5、，采用曼陀罗绘画、心理手抄报等多种形式，开展 丰富多彩的活动，引导学生更多更全面的参与活动，注重体验，在体验感悟和升 华。三、进行心理专题讲座，培养师生健全人格。对教师、班主任开展亲子沟通方面的心理主题讲座，对五年级女生进行青春期教育，教育女同学学会保护自我，从教师和学生的需要出发，结合心理学理论 及现实生活的案例提出合理化的提议及方法，帮忙师生解决实际问题，提高师生的心理健康水平。四、观看心理影视剧，助力学生心灵净化利用班班通，选取适合小学生的心理电影，组织学生观看，从获取正能量， 提升自我认识，提高主观幸福感，构成进取的体验和进取的人格。心理班会总结 第 3 篇开展的这个班会是以知识竞答的
6、形式来引导同学们正确认识心理方面的知 识。这个活动开展之前，我班已经写了十分缜密的策划书，并且提前购买好了各 种有关的奖品。并且为了体现这个活动的民主化，这个策划书写好以后我班就立 刻召集班干开了班干会议，团体商讨修改。经过一个晚上的会议，我们又更加完 善了这个策划。可是，我们没有贸然展开这个班会，为了更加的吸引同学们的兴趣，我班还 开展了一个班会。班会的资料就是把策划书读给每一个同学听，让同学们团体讨 论，有什么不妥的或者不完善的，所有同学都能够提出，如果提的好，就能够修 改。班会十分顺利，到达了前期的目的，基本上把策划书完善到了能够吸引每一 个同学进取参与的地步。所以，这个心理健康教育的主
7、题班会开展之时，同学们十分进取参加。根据 策划书的资料，这个主题班会我们分成了 4 组，每组7 到 8 个人，主持人2 名， 裁判3 名。相关的工作人员早早就到了竞赛的教室，布置好现场。并且安排好了 各队人员的座位，之后，他们又准备好了草稿纸，笔，计算器，把黑板写好了字 万事俱备，只欠同学们的到来。班会开始前十分钟，同学们就陆陆续续的赶来了，并且大家脸上都是面带笑 容，都是十分期待这个班会尽早开始。等主持人上台享受完同学们一阵持久的掌声之后，两个主持人你一言我一语 的开始宣读比赛的规则以及比赛的流程，同学们十分认真的听，生怕错过了每一 个细节。等同学们都了解了比赛的规则以及流程以后，裁判一声令
8、下，主题班会 就这样开始了。竞赛开始的时候，同学们都十分投入的参与其，相当踊跃。每当某一个同学 答对题目的时候，都有一阵掌声袭来。答错之后，同学们都能够认真听主持人的 讲解，让同学们进一步的了解心理方面的知识。第一个环节结束后，分数领先的小组高声庆祝，分数落后的小组不气不馁， 继续准备奋起直追！第二环节是抢答，开始后，教室里面都是一片紧张的气氛。主持人一声开始，每队的代表的手就像离弦之箭的举了上去。裁判都是经过仔细 的商量才能选出反应比较快的一队人员。同学们答的也很谨慎，每组队员的讨论 都是十分认真仔细，即使已经明白了答案也不敢立刻回答。前两阶段结束之后， 各组之间的分数都咬的十分紧，几乎是不
9、分上下，所以最终一个阶段十分关键， 同学们都是捏了一把汗，当情绪稍微平静了一点之后，就进入了最终一个决胜阶 段。第三阶段一开始，计分员，裁判，主持人，队员都是没有丝毫懈怠，专心的 准备着。决胜阶段是pk赛，分组是暂居第一名的与暂居第二名的pk。一开始， 双方都不敢贸然答题，求稳的心态使得两组队员都出现了一旦没有完全确定的题 目都弃权掉了。最终的时刻，夺胜心切的第二名毅然决然的选择了答题，怎料这 道题比较生疏，回答的队员没有对这道题做有充分的准备，可是这个队员没有心 慌，他稳定了情绪之后，在对方的组员的嘘声干扰之下，他顶住压力，灵机一动， 居然回答正确了！一阵猛烈的掌声送给了他！压力给了暂居第一
10、名的这组。只见 他不慌不忙，站起来以后，丝毫没有一点紧张，主持人故意拉慢了语气宣读题目 的语气，旁边的人也给了他很多的起哄声音，可是他没有受到什么影响，准确而 又迅速的答对了题目！这也让他们成为第一个pk的决胜者，也进一步巩固了第 一名的优势。第二组的pk十分关键，可是也需要两组队员都不能弃权，必须要准确答出 每一道题目！一开始，暂处落后的一组就丝毫不犹豫的选择了答题，主持人读完 题目，这一组的代表就胸有成竹的回答了，毫无疑问，回答正确了！在这个背景 下，倒数第二名的压力显得无比巨大，在他听完题目之后，在毫无退路的情景下， 他选择了答题，可是很遗憾，由于准备不足，他答错了，倒数第一名完成了第一
11、 步的反超！于是，他们像是打了兴奋剂似的，一走过关斩将，就在离反超第二名 还差最终一步的时候，他们出现了莽撞的心理。很遗憾的答错了最终一道关键题 目，饮恨排行第三。另外一组虽然后面也有强势表现，可为时已晚，只能排在最 终一名。最终的颁奖阶段，同学们都十分开心的拿着奖品拍照，在一阵热闹声，完成 了颁奖。同学们意犹未尽的回到了宿舍。本次活动总体上来说是成功的，这个活动让同学们学到了不少的心理健康教 育的知识，充分拓展了同学们的课外知识，同学们对这次活动的反应也十分好。 根据调查，如果还开展类似这样的活动，同学们还是会一如既往的进取参加。可 是，这个活动还是存在某些不足。比如说，我们准备的不够充分，
12、致使班会延迟 了十分钟才能开，并且由于时间较紧，没能让每一个同学们都能参与其，有些同 学的参加的比较少。所以我们班干还召开了会议，认真吸取了这个班会的优点， 改正其不足之处，以便下次开展类似的班会的时候能比这次更加完美！以上就是机自班心理健康主题班会的总结，以后我们开展这样的班会必须能 做的更加好！心理班会总结 第 4 篇为了加强同学们之间的交流，促进班级内部成员的和谐发展，加强心理健康教育工作，20xx年4月19日特举办“心理健康教育”主题班会活动。班会主要以“沟通”、“和谐”、“默契度”为主题进行，首先是让每个成员说 出自我内心感受最深的事与大家共同分享，然后测试同学们余自我寝室成员间的
13、相互了解度与默契度。整个活动过程，同学的热情都很高涨，绝大多数同学都参 与进来了。在共享环节同学们敞开心扉说出自我最开心、最感动、最尴尬的事与 大家一齐分享，增加了同学之间的交流。寝室成员互动环节，个寝室成员都进取 都参与到了游戏来，相互配合。抛开主题班会的严肃氛围，大家玩在一齐，乐在 一齐，奔入我们欢乐成长，团结生活，健康发展的主题，在此次活动的过程我们 不仅仅对心理键康与成长有了更深的认识，同时我们也看到了同学之间的互帮互 助，增进了彼此之间的了解，到达了本次活动的目地。心理班会总结 第 5 篇经过此次班会，贯彻了学校、学院精神，加强班级建设，提高了本班同学心 理健康知识水平，增强了心理保
14、健意识，进一步增进了他们对自我了解与探索， 在紧张的学习舒缓他们的情绪，解决了他们在成长、学习遇到的诸多困惑，使他 们构成了关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的良好氛围，保障他们能 度过愉快的大学生活，做好自我的人生规划，树立好奋斗目标，进而为以后的生活、工作打下坚实的基础。经过主持人介绍525大学生心理健康日的相关资料，同学们对于525大学 生心理健康日有了更全面更深刻的理解。并且，经过主持人介绍学生常见的几种 心理疾病，同学们了解了自我的心理健康状态。情景剧带大家进入主题班会;经过心理情景剧雨过天会晴学会了同学之间应 友好相处、互相帮忙。经过心理情景剧坠落的星子得到心理压力应及时经过
15、寻求 教师或同学帮忙来消除、而不是做出其他损害他人利益的事来消除压力。经过大学生心理健康测试以及心理测试欢乐自我的欢乐是源于哪里让同学们 了解自我的心理。经过小游戏口传悄悄话了解真相是如何变成假象的;了解传播的途径越长， 失真就越大。所以与人交往是，如果想明白真情。必须不要道听途说;传播和接 收信息的人都有职责保证准确。经过小游戏绑腿游戏提高了同学之间的团体合作 意识和合作精神。同时在游戏的个人环节，让他们更深刻的认识自我，了解自我。总之，整个班会活动加强了同学们对心理健康知识的了解，增强了同学们的自我保护意识，进一步扩展了大学生的心理素质，凝聚了我班的凝聚力，加强了我们的社交本事，增进了同学
16、之间的感情，帮忙了同学们体验各种情绪，学会正 确的处理生活的消极情绪;正确感知他人的情绪，帮忙同学们构建和谐的人际关 系。帮忙同学们做一个欢乐幸福的人，在大学的旅程上留下完美的记忆。心理班会总结 第 6 篇在这节主题班会上，我的心灵受到了的震颤，我也很想测试一下自我的心房 有多宽。孩子们同样也都在测试题悟到心理健康的重要性，他们的心灵也受到了 冲击，能够看得出，他们的心与之得到了共鸣，也想起了自我仅有坚持心理健康， 人格才能变得更美。我觉得这是这节心理健康课的成功之处，用测试题来牵动了 44 位学生的心，选材适当，又别具风格。但也觉得有几个地方的设计能够再改一改，相信会得到更好的效果。1、一些学生答题后，班长进行概括时，应让学生谈谈自我的感受一下，让 学生们的心理有一个缓冲期，这样再进行下头的环节，会得到更好的理解和升华。 而不会弄的教学环节进行不下去，感
