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1、29.数星星的孩子一、内容概述数星星的孩子是小学语文教材的传统篇目,是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。 张衡数星星，他偎依着奶奶，一直数到了几百颗。为什么他能 数得清？因为他善于观察， 发现了星星不是像奶奶说的乱动， 而是在有规律地动。 也许是爷 爷的启发， 也许是发现的成就感的驱使， 长大以后的张衡刻苦钻研天文学， 成了著名的天文 学家。二、学习目标1知识与技能：会认 9 个生字，会写 12 个字；有感情的朗读课文。2过程与方法：通过拼读，掌握生字、新词；通过自由泛读，了解课文大致内容；通 过有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3情感、态度与价值观：感受并培
2、养研究天文探究自然奥秘的乐趣。三、教学重难点重点：会认 9 个生字，会写 12 个字。色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的 道理。难点：通过有感情的朗读体会张衡从小善于思考、观察的好品质。四、学习者特征分析二年级学生喜欢观察生活， 对与星星相关的知识有很大的好奇心， 但是他们缺乏解决问 题的能力和刨根问底的精神，老师在教学中要多启发学生遇到问题要用心思考，不断实践。五、教学资源1、自制的课件、课题组提供的资源。2、人教版小学语文二年级下册教材。六、教学时数两课时八、教学过程第一课时教学目标：会认 9 个生字，会写 12 个字 会认字：撒、玉、仰、傻、距、组、楚、衡、汉 会写字：勺、组、数
3、、睡、斗、珍珠、钻研、距离、玉 教学重难点：识字教学。一、导入（ 2 分钟）1、情景导入：课件出示谜语，请同学们来猜，揭示谜底为星星。启发：同学们，你们 喜欢星星吗？你们知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩和我们一样喜爱星星， 他曾 经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？（板书课题）【设计意图：利用多媒体的教学优势， 创设教学情景， 激发了学生浓厚的学 习兴趣，充分调动学生学习的积极性 】二、识字写字（ 18 分钟）1、播放 ppt 课件，识字指导。 基本步骤是：自读课文，勾画生字；借助拼音，读准字音；动手动脑，记忆字形。指导学生读准字音。“数”是多音字，在本课中 shu和shd两个音都
4、出现了，要注意这个 字在词中的正确读音。先呈现由生字组成的词语，如， “距离、碧玉盘、仰起头” 。在读准词 语的基础上， 再认读生字。 要鼓励学生运用汉字的构字特点以及自己积累的识字方法自主识 字。在学生充分自主、合作学习的基础上，通过举手回答、点名等式进行正音、辨形、可让 学生从“撒、玉、组、汉、仰、距”这几个字中，自由选择自己有把握的字、感兴趣的字， 进行口头组词语的练习。认读“数”字的不同读音。帮助分辨识记2、写字指导。 本课要求写的字大多有明显的规律，以“我的发现”为主，引导学生自主探究，找到认 记字形、书写规范美观的方法。如：（1）我发现了记住生字的方法： “勺”就是把“句”中的口换
5、成点； “玉”就是“王” 字加一点或者“宝”字去掉宝盖儿； “组”就是“祖国”的“祖”左边换成绞丝旁。（2）我发现了把字写美观的方法： “珍珠” 都有斜玉旁， 字形都是左窄右宽， 左短右长；睡”字就是眼皮垂下来了。3、辨一辨：如“棵”与“颗” “组”与“祖” 。【设计意图： 以自主识字、游戏检查、交流相结合的方式，有效地调动了学生的识字热情，尊重并激发学生的创造性 】三、快乐阅读（ 10 分钟）阅读拓展阅读课本，自读（一）和张衡简介 ，并画出好词佳句。【设计意图： 快乐阅读，拓展知识面 】四、快乐写话（ 10 分钟）1、用本课所学词语写一篇通顺连贯的话。 如 ：夜晚 星星 珍珠 数数 钻研 睡
6、觉 撒 碧 玉盘 仰着 傻孩子 距离 一闪一闪 清楚 天空 距离等。2、假如当时你看到张衡在数星星你会对他说什么？用上本课学习的词语。【设计意图： 使学生在运用生字的过程中牢记生字，学以致用 。】第二课时一、导入：（2 分钟）1.播放 ppt 课件 ,复习生字词，组织学生认读字词 .2.你读了这个故事，是不是有很多话想说？让我们共同交流交流吧。【设计意图： 打好学生的基础知识，复现了对课文内容的体会和理解 】二、朗读感悟：（18 分钟）1.指导学生初读课文，一要读准字音，二要读通顺，做到不漏字、不添字。2.教师（或录音）示范朗读。第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盘”的读音，要读得 亲切、可爱。
7、 “一颗、两颗”中间的逗号要停顿稍长，读出孩子数星星的认真劲儿，突出孩 子数星星的耐心。教师：这一段写小张衡时有几个表示动作的词语？（课件对照）3. 让学生自由读课文。 .让学生畅所欲言， 谈谈自读以后的感受， 整体感悟文中蕴含的情 感。4. 找出自己最喜欢的段落读一读，说说为什么喜欢。（ 1）播放 ppt 课件。学生读第一、二自然段时可结合看图，采用动作、身体语言自己 朗读或小组合作朗读等方式。（ 2）播放 ppt 课件。重点指导读好第三、四、五自然段。教师要引导学生感悟爷爷教 小张衡观察星星的情景以及小张衡勤于观察、乐于探究的科学精神。3）对照课件，指名回答。集体评议6. 动动脑思考：播放 ppt 课件（ 1）学完了数星星的孩子 ，我知道了因为张衡 _，所以（ 2）天文学家是研究什么的 ?【设计意图：教师引导让学生自主感悟课文内容 】三、快乐阅读：（10 分钟）按照课件提示，阅读拓展阅读材料，本并画出好词佳句。【设计意图：快乐阅读，拓展知识面】四、快乐写话：（任选一题）（10 分钟）1.你想向星星提问吗？请在写话本上写下来吧！2.从小张衡身上你学到了什么？在学习上和生活上要怎样做？【设计意图：与课文内容联系，使大多数学生更进一步掌握课文内容。 】板书计划：小不是乱动 一组一组 几次起来看大刻苦钻研 天文学家 地动仪课后反思：
