学生处心理咨询中心建设实施方案

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1、厦门*学院学生处心理咨询中心建设 方 案二0*年十一月十九日第一部分 建设心理咨询中心的意义03第二部分 中心建设总体规划041领导小组042人员配置043建设内容054场地要求,055各室主要功能及配置06第三部分心理软件及设备技术参数08第四部分初期建设相关设备（参考）13第五部分 学生处心理咨询中心工作职责14第一部分心理咨询中心建设的意义随着民办高校的不断扩招，生源素质的参差不齐，生源结构的复 杂，就业压力的增大以及家庭教养方式的问题，民办高校学生的心理 压力、人际关系、情感压力、家庭压力、自我成长等方面都展现出了 不同程度的焦虑、抑郁等心理问题或心理困惑。为此，学生在大学阶 段需要去

2、觉察、调整和控制自身的情绪情感，并学会放松、表达和适 当的宣泄。心理咨询中心的建设，将根据皮亚杰、艾里克森的人格发展的八 阶段等科学理论为基础，通过个体辅导、团体辅导和活动辅导，从科 学、专业的角度解决学生因不同程度心理问题带来的难题。通过专业 的心理健康状态测评，结合现有学生管理经验和手段，尽可能消除学 生管理过程中存在的盲区，及时、有效的发现和解决问题，引导学生 心理平衡发展，帮助学生觉察个人的心理状态并进行调整，促进学生 自我认同的发展和人格的完善，提高学生的自助能力。心理咨询中心的建设，也将结合学院运行实际情况出发，针对我 院学生人格发展特点制定可行性的符合学院发展需要的建设方案，满

3、足学院和学生多方位需求，以学生为中心，以教师为执行者，促进学 院心理健康教育工作的开展和学生的健康发展，积极营造良好氛围。第二部分中心建设总体规划一、成立心理咨询中心建设领导小组：组长：副组长：组员：领导小组下设办公室，地点设在学生处，电话：0592-.主任：副主任：成员：二、人员配置、建设内容、场地要求及设备配置（一）人员配置咨询室的工作人员和学校学生的比例大致为1 :500，可采取专职 教师和兼职教师相结合的方式，人员构成包括：预约和接待人员、个 体心理咨询师、团体心理咨询师、团体观察员、心理测评师、督导等 （可一人兼数职）目前，学院*、*两位老师有心理咨询师证书。在中心建设初期， 以两位

4、老师为中坚力量，邀请心理咨询领域专家指导建设工作，辅助 专业软件及相关硬件设施，学生管理人员积极配合开展相关工作。加强队伍建设，出台相关政策，积极鼓励相关老师特别是有学生 管理经验的人员参加各级心理咨询师培训，为心理咨询中心后期建设 打下坚实基础，推进心理健康教育工作良性发展。（二）建设内容主要功能室名称：心理咨询办公室、个体辅导室、团体辅导室、 团体心理测试室、沙盘游戏室、音乐放松室、宣泄减压室。依照先心理咨询办公室（兼咨询接待室、档案室）团体心理测试 室、个体辅导室（兼个案咨询测试、音乐放松、宣泄减压、沙盘游戏 等）团体辅导室（讲座、活动、心理影院），后其他功能室的顺序建 设的原则建设，提

5、高功能室的面积利用率，并使整个室内规划具有系 统性和多功能性。目前，根据学院现状，初期先考虑布置一间房间作为心理咨询办 公室和个体辅导室综合使用，利用学校机房作为团体心理测试室以过 渡。（三）场地要求心理咨询室的选址一般要求：安静隔音、明亮舒适、便于来访但 出入不明显。1周围环境要安静，但不能太僻静。安静环境有利于咨询交谈， 有利于教师集中精神，思考、解答和辅导学生的问题，不受外界喧哗 所干扰；但不宜偏僻，如果太偏僻，虽然安静，但不易来访，无形中 就有了距离和阻隔，这种阻隔不仅是空间上的，而且也是心理上的。 最好避开食堂、学生宿舍、医务室、主干道等场所；2要选在明亮舒适的地方。阳光充足，通风良

6、好，窗外视野开阔， 避免选择阴暗、压抑的角落作为心理咨询室。3.要选在便于来访但出入不明显的地方。有利于对学生隐私的保 密。综合心理咨询中心场地要求，结合我院实际情况，初步可考虑6# 楼5、6层腾出一个房间、待安装一间玻璃房或选择其他地方作为咨 询场地。（四）各室主要功能及配置鉴于实际情况，建议建设初期阶段采用“个体咨询室+办公室”的组 合模式。阶 段功能室主要功能定位基本配置专业配置备注初 期 建 设心理咨询 办公室（兼接待室、档案室）心理老师日常办公地 方以及接待来访学生，预 约登记等。来访者咨询前等待的 场所，便于在咨询前调整 心态。咨询室所有的咨询档 案存放资料柜，便于跟踪 辅导。套办

7、公桌椅，配有一 部电话台电脑、打印机、简 单音响台柜式空调一台饮水机两张舒适的软沙发一张圆形茶几张柔软舒适的躺椅/ 按摩椅心理挂图3幅心理书刊30册大学生心理健 康教育测评与管 理系统一套（单机环境设 置上采用 明亮、自 然、大方的 格局。个案咨询 辅导室为老师和学生进行心 理、个性、人格障碍等多 方面的测评，了解和掌握 老师和学生心理状态，为 心理咨询工作的开展提供 参考依据。并进行有效的 心理辅导。装饰品：小盆栽，风景 挂图等浅色落地窗帘几块个带锁的档案柜个无声时钟把录音笔个心理信箱两个书架，分教师和学 生专用的，若干心理书籍 和报刊。墙壁挂心理咨询中心 制度心理辅导功能室 使用规则接待表

8、格，纸笔便于记 录分析个案，纸巾盒、纸 篓等版）墙壁可 粉饰为浅 色偏明亮 系列光线要 柔和，突出 温馨气氛， 在平静、轻 松的环境 下进行心 理辅导团体心理测试室为师生团体进行心 理、个性、人格障碍等多 方面的测评，了解和掌握 师生的心理状态，进行心 理健康、素质、压力等相 关测评，并建立心理档 案。为心理咨询、日常学 习、工作、领导决策的开 展提供参考依据。同时， 进行师生队伍心理素质研 究，为学校发展提供依据 和指导。电脑及配套桌椅30套大学生心理健 康教育测评与管 理系统一套（单机 版）建议以 学院机室 为基础。房间通 气，阳光。后期建沙盘游戏室沙游疗法是来访者在 咨询师的陪伴下，通过

9、使 用所提供的沙箱和各种玩 具在沙箱里制作作品，达 到心理无声表现、释放、 缓解压力的目的，对自 闭、不善于沟通和表达的 来访者非常适合，同时， 通过沙盘游戏，可以提高 师生的创造力、想象力和 表达能力团体沙发一套椅子若干、数码相机一台1.心理沙盘一套 （团体性）2沙盘管理软件 一套3.心理挂图五幅环境设计 需要体现 明亮、安 心、放松、 舒适的原 则建议墙壁 处理为嫩 绿色设音乐放松室在轻松、安静的氛围 中，通过专业心理设备来 调节人体的紧张状态，积 极引导、帮助来访者放松 心情、缓解精神疲劳，改 善来访者的各种不良情 绪。同时，音乐中的a波 能通过共振方式脑波调节 到a波状态，对消除常见

10、的悲观、压抑、不安、恐 惧等不良情绪有很好的调 节、训练辅助作用。饮水机、无声钟表1智能生物反馈 及辅助催眠型音 乐放松系统（一 套）。2.音乐放松椅一 台。环境设计 需要体现 温馨、安静 的原则。建 议墙壁为 淡雅的浅 黄色宣泄减压室在安全的环境下，在 可控的范围内，把心中的 郁闷、烦恼、愤怒等不良 情绪宣泄出来，成为压力 释放极为有效的方法。宣 泄器材可以调节学生的认 知，正向鼓励和教导学生 心理，从而实现心理的平 衡调节、内心压力的宣泄 与释放，实时引导、调整 认知，防止宣泄引发暴力 倾向的目的。作为缓解和释放压力 的情绪发泄场所,应具备 安全、隔音效果好等特 点，可以配置吸音门和皮 质

11、软墙。1宣泄人1个2.宣泄球2个3宣泄棒2根4宣泄手套2幅5宣泄挂图3幅6宣泄脸谱3个 7宣泄抱枕2个8宣泄沙袋1个建议装修 为涂浅 色，墙壁装 图片.团体活动室 （兼瑜伽 室、心理影 院）团体培训和团体心理 辅导用，主要是对学生中 存在的共性问题进行团体 辅导、心理讲座等。通过 组织，团队共同来完成同 主题的心理游戏、通过团 体活动道具或开展心理实 验进行某项心理活动，学 会合作、分享、友爱、建 立积极的思维方式，保持 良好的自我感觉与状态， 发展健康的人际关系，防 止暴力倾向。特别是观看 心理电影、练习瑜伽，为 身心健康提供最好的保健,方式。._ . 、各种彩色坐垫和靠 垫、可移动/折叠的

12、椅 凳、电视机、DVD机、 音响、家庭影院系统，摄 像机等1. 团体心理辅导 活动器材箱2. 心理视听资料 （音乐放松CD、心理电影）30套。3. 心理挂图六幅4. 心理活动课件应较为宽 阔，地面应 当铺有地 毯或木制 地板，可以 让来访者 舒适地进 行各项活 动等。第三部分理软件及设备技术参数序号名称设计要点、技术参数和规格数量价格1大学生心 理健康教 育测评与 管理系统（单机、局 域、网络三 版合一型）一、主要参数：1. 所有量表采用全国标准常模或者是标准的心理测量计分 方法。2. 系统采用双数据库原理，分为日常测试的数据库，普查 的数据库，确保日常测试的数据和普查测试的数据是相对独立 的

13、。3采用国际最尖端的MYSQL+PHP语言编写，确保数据 的安全性和系统运行稳定性。4. 采用银行电子系统的加密锁原理和用户名、密码双重加 密，确保系统数据的安全性不外泄。5. 系统具备及时反馈机制，完成人机对话后，自动生成报 告，得到各因子分，并给出文字解释。心理老师可根据情况设 定报告显示的内容。6软件经中国软件评测中心评测。7系统为B/S结构，系统自动生成运行环境。8单机、局域网、互联网三版合一。用户可随意安装到单 机、校园网、互联网服务器上，三种运行环境，自由安装，自 由卸载，并可同时使用，数据可汇总到一起，方便管理。9. 拥有软件著作权。10. 心理量表可根据使用者实际需求自由的增加

14、和删除。二、包會五大模块：A.心理健康测评模块B心理档案管理模块C.学籍档案管理模块：D危机预警模块：E.心理普查模块三、具备十种功能：1.完善的心理测试功能。心理测评包括心理健康、个性特 征、智力能力、心理素质、学习心理等几大方面，可系统地反 映出现阶段学生的心理健康状况和心理素质水平，测试报告不 仅有测试结果，还有指导意见，并可以根据学生具体情况提出 科学的学习方法和学习习惯指导策略，为学校进行心理健康辅 导和因材施教提供了可靠的依据。2完善的档案管理功能3. 强大的科研统计、分析功能4完善的查询功能5家校联动功能6. 强大的在线测试功能7. 在线咨询功能8优美的换肤功能：系统能提供九套颜色更换皮肤功能。9人性化操作功能10.强大的数据导入功能四、量表标准配置一套1万多测评测验名称测验名称方向能力测评瑞文高级推理测验团队领导能力问卷威廉斯创造力倾向测验创造能力自测明尼苏达个性测评个人评价问卷 卡特尔十六种人格测评 信任量表量表个性测评艾森克人格问卷（EPQ）容纳他人量表人生观量表自我和谐问卷爱德华个人偏好测评自信心心理测量青年人格问卷（CPI）意志力测评SCL-90大学