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1、小学师德师风演讲稿 老师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传输者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一个精神表现，一个深厚的知识内涵和文化品味的表现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每一位老师的自我修养！用本身的标兵作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的老师才能塑造出合格的学生。我们老师只有对自己严格要求，不停学习，加强修养，让自己成为一个含有高尚师德的人，才能适
2、应素质教育的呼叫，不辜负党和人民给的历史重担。高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。首先，老师要为人师表，既要重视言教，又要重视身教，尤其要重视身教。老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有很关键和高尚的位置。老师的思想感情，处事哲理、人生见解、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌全部会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模拟在行动上。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以，老师
3、需要四处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。其次，凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不做的自己果断不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，老师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去珍惜人。最终，师德的关键问题就是“爱”。 师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之间情感障碍确实保；师爱是培养师生情，使之成为“知心挚友”的桥梁；师爱是转变后进生，使她们良好发展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是生
4、命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必须用爱浇灌，为爱盛放，奉献自己的爱心，呵护学生的成长。离开感情层面，不能铸造人的精神世界。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，老师应多和学生进行情感方面的交流，做学生的知心挚友。爱需要老师对学生倾注相当的热情，对其各方面给关注，爱将教学中存在的师生的“我”和“你”的关系，变成了“我们”的关系。友好的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个老师师德水平的一把基础尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以了解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。多给她们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少部分说教。要多和她们谈心，帮助她们查找“后进”的原因，真正做到对症下药。在学习上和生活细节上关心她们。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐步知道：爱是人类最漂亮的语言，教育要从爱开始。要做好一名人民老师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花全部淋浴阳光。
