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1、市解放路小学导学案课题：Module1 Unit1 Did you come back yesterday? 学生姓名： 班级： 主备： 时间：学习目标：1、正确认读单词：met above ground those ice cream us finish wait hurry up dropped send 2、理解并朗读课文对话。3、能运用准确的语言描述过去和现在的生活.导学过程：复习动词过去式。do_ is_ are_have_ watch_一 自主学习，交流展示。1）听录音，标出课文中的新单词与词组。met above ground those ice cream us finish
2、wait hurry up dropped 2）小组内大声读单词，再指名读，并纠正读音。3、自由读课文中说说他们的汉语意思。4、播放录音，说一说课文大意二合作探究，深入理解。1、再次播放录音，大声跟读课文。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。3、小组内分角色表演对话4、语法：Did you的用法。三、巩固练习；选词填空1.Did you _ ice crams yesterday？Yes，we bought some ice creams.2.oh,no! I _(drop) my ice cream!3.Did you _(walk) to school yesterda
3、y?4.I _(have)noodles yesterday.四、达标检测（一）写出下列动词的过去式go - meet- see- come- buy- drop- （二）翻译短语。1.hurry up_2.go home_e back_ 4.ice cream_5.wait for_ 6.live in _ 达标测评我得了（ ） 五、课后反思 等级 整洁 自评 时间市解放路小学导学案课题：Module1 Unit2 We bought ice creams. 学生姓名： 班级： 主备： 时间： 学习目标：1. 能熟练运用这类句子Did Lingling phone?谈论人们过去的生活。2.
4、学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。3.能认读字母及字母组合i,e,a,ea,在单词的发音。导学过程热身引入一、 自主学习，交流展示。1、听录音，标出课文中的新单词与词组。2、先自由读单词，再指名读，并纠正读音。3、播放录音，说一说课文大意二合作探究，深入理解。1、再次播放录音，让学生大声跟读课文。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。3、重点句子：Did Lingling phone you? Did she send an email ? 答语：Yes,she did,/No,she didnt三、巩固练习；1.听课文录音，圈出文中出现的动词过去式。2.完成课文第三部分3
5、.根据课文第六部分回答问题Did xiaohai buy an ice cream yesterday？Did lulu watched TV yesterday？四、达标检测1.找出每组中画线部分发音不同的词，并把序号写在括号里（ ）1. A、the B、ten C、red（ ）2.A、at B、came C、apple（ ）3. A、head B、tea C、sea（ ）4. A、live B、pig C、ice2.Fillintheblank.(选词填空)went dropped met bought ranYesterday Lingling _to the park with Sam
6、 and Amy .They _John in the park . They _ice creams. Then they went home by bus . Lingling _to the bus .But she _her ice cream.达标测评我得了（ ） 五、课后反思：等级 整洁 自评 时间市解放路小学导学案课题：Module2 Unit1 What did you buy? 学生姓名： 班级： 主备： 时间： 学习目标：1学会词汇list need first can lost how many cheese any2能听懂会说part 1这篇对话。3学习目标语句：Wha
7、t did you buy? I bought4能口头运用这类语句询问过去的行为。教学重点：学会词汇list need first can lost how many cheese any 教学难点：运用目标语句. What did you buy? I boughtHow much cheese did you buy？ 导学过程一、 自主学习，交流展示。（一）播放课文录音，说说课文大意。（二）听录音的标出课文中出现的新单词与词组。list need first can lost how many cheese any（三）自由大声读单词，再指名读，并纠正读音。二合作探究，深入理解。1、再次
8、播放录音，让学生大声跟读课文。2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。3、重点句子。What did you buy? I boughtHow much cheese did you buy？ How many bananas did you buy？练习What did you do？.的用法。三、巩固练习；课本part 4四、达标检测：I.选出下列各组单词中不同类的一项。()1.A.bananaB.shoppingC.apple()2.A.manyB.muchC.how()3.A.supermarketB.eggsC.cheese()4.A.foodB.orangeC.pe
9、ar()5.A.likeB.wantC.picnicII.从II栏中为I栏选择合适的答语。I II( )1.Whereisthefruit? A.Five.( )2.Heresthelist. B.Iboughtsomeicecreams.( )3.Whatdidyoubuy? C.Yes,Iboughtsix.( )4.Howmanyapplesdidyoubuy?D.Here!Iateitall.( )5.Didyoubuyanyeggs? E.Thankyou.五、课后反思：等级 整洁 自评 时间市解放路小学导学案课题：Module2 Unit2 How much cheese did
10、you buy? 学生姓名： 班级： 主备： 时间：学习目标：1. 能听说读写单词：use over there bottle half kilo a lot of2.能熟练运用回答这类句子：How much cheese did you buy? How much juice did you buy?” 3.能认读字母及字母组合u,o,a,er,ir,ur在单词的发音。导学过程激情引入。一、 自主学习，交流展示。（一）播放课文录音，让学生说说课文大意。（二）先让学生听录音的标出课文中出现的新单词与词组。(三）跟读录音，注意正音。（四）自由大声读课文，再指名读，并纠正读音。二合作探究，深入理解
11、。1. 自由读课文，理解课文大意。2.找出短文中出现的动词原形和过去式。3. 小组内学习课文。4. 师解决疑惑。三、巩固练习；选词填空。How much How many_ juice did you buy?We bought two bottles. _ cheese did you buy?Half a kilo. _ apples did you buy?Two.四、拓展延伸完成课本第三部分五、达标检测：1.读一读，判断下列单词中画线部分的发音是否相同，相同的打，不同的打（ ）A.numberB.busC.jump（ ）A.brotherB.motherC.father（ ）A.teacherB.seaC.meat（ ）A.birdB.nurseC.first2.完成课本第六，七部分六、课后反思：等级 整洁 自评 时间市解放路小学导学案课题：Module3 Unit1Where did you go?学生姓名： 班级： 主备： 时间：学习目标：1. 能听说读写单词：weekend place British museum how best took trip2、能
