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1、文档供参考,可复制、编制,期待您的好评与关注! 南康市第一小学六年级语文期中考试试卷(2013、4、22)题号基础实践阅读习作总分累分人得分 基础:万丈高楼平地起(38分)一、用“”给加点字选择正确的读音。(4分)附和(h h) 薄(bo b)弱 贮(zh ch)藏 围歼(qin jin)奇葩(p b) 深邃(su shu) 寺(s sh)院 摇曳(y zhui) 二、用“然”组词,分别写在下面句子中。(6分)1、( )我听不懂他在唱什么,但在这样的夜里( )能听到如此热烈激昂的歌唱,我不由得惊奇进而( )起敬了。2、客家民居和傣家竹楼各有特点,建筑风格( )不同。3、那一团团( )而过的“艾
2、得来斯”,犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云。4、有些( )遇到的事情,竟会难以忘怀。 三、判断下列说法,正确的打“”,错误的打“。(6分)(1)、“模糊(m)”“似乎(s)”“转身(zhun)”“分量(fn)”这些多音字的读音全部正确。( )(2)、“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆,胸有成竹” 这一组词都是褒义词。 ( )(3)、“通国之善弈者”的“之”与“虽与之俱学”的“之”意思一样。 ( )(4)凡卡这篇课文采用了插叙、对比、反衬、暗示的表达方法。 ( )(5)“这道题很好做”的“好”和“他是个好孩子”的“好”意思相同。( )(6)两小儿辩日选自孟子告子,是记录孟子思想和言行的名著。( )四、选择题
3、。(8分)1、文言文要注意其节奏和韵味,下列朗读正确的一组句子是:( )A、孰 为汝多知乎? B、孰为汝多知乎? C、孰为汝多知乎?2、下列句子中没有语病的一项是( )A.言行不一致的人,是一种不好的行为。B.家长们讨论并听取了王教授关于新思维家庭教育的报告。C.开展优质教学活动后,赵老师的教学水平有了明显提高。D.中国和印度的人口都是世界最多国家。3、下列词语书写完全正确的一组是( )。A:书籍 坚真不屈 尖锐 初旬 B:无所畏惧 哀思 拘留 彩排C:含糊 精兵减政 匪徒 锻炼 D:鞭炮 乱蓬蓬 千钓一发 杂拌4、下列语句排列正确的一项是( ) 你才能真正懂得读书,学会读书。读教科书,在基础
4、知识和专业技能的学习中,当然是必需的。所谓读书,不只是读教科书。但是,只有超越了读教科书的阶段,把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯,也是人生必不可少的一段路程。A. B. C. D.五、选择恰当的成语填空。(3分) 素不相识 舍生取义 爱生如子1、吴斌在自己被铁块击中腹部后仍把住方向盘,保住了一车乘客的安全。这种 的行为撼动人心,网民称他为“最美司机”。2、吴菊萍奋不顾身地徒手接住高空坠落的孩子,自己身负重伤,却救了 的孩子一命,被网友授予“最美妈妈”的称号。3、张丽莉老师用柔弱的身躯推开学生,自己却被碾在车下。她用实际行动诠释了 的温情,被誉为“最美老师”。 六、根据课
5、文内容填空。(7分) 1、本学期,我们在语文的殿堂里徜徉,享受文学带给我们的感动,快乐。从这学期的学习中,我们认识了 的周总理, 的张思德 的郝副营长;读 一文,我们被李大钊 的精神所感动;走进顶碗少年我们明白了 的道理。2、凡卡一文的写信过程中插叙了 、 和 等事。3、中国古时候有个文学家叫做 的说过:人固有一死,或 ,或 。4、囚歌是我国著名爱国将领 写于敌人狱中的一首诗,诗中:我渴望自由,但我深深地知道 ! 七、 巧填名言名句。(4分)生是力的诞生,活是力的延续,生活是勃勃然的生命力!生活需要希望,正如肖洛霍夫所说:“ 。”;生活需要实践,正如文心雕龙中所言:“ 。”;生活需要需要困惑,
6、正如师说中有言:“ ?”;生活更需要坚持,正如泰戈尔所说:“ 。”生活中的需要有待我们去发现,去感悟。 实践:绝知此事要躬行(7分)1、我会仿写句子。(3分)大自然是有灵魂的。登山,让我们感悟到了山的伟岸;涉水, ; , 。2、口语交际。(4分) 星期天,小林到白云湖去玩,路上向一位老大爷问路:“喂,老头,到白云湖怎么走?告诉我还有多远?”老大爷看了看小林说:“顺公路走,有一千丈;选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说:“你这人怎么讲丈不讲里?”老大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲礼呀!”(1)老大爷的话外之意是: 。(2)如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路?请写下来。 。 阅读:文海泛舟
7、任自由(25分)(一)课内阅读。(2+1.5+1.5+2+3=10分) “昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪 着我的头发,把我 到院子里,拿皮带 了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就 起那条青鱼,拿鱼嘴直 我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒。吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!我给您跪下了,我会永远
8、为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!”1、在文中的横线上填上合适的动词。2、为下列词中的“打”字选择恰当的解释(填序号)。A.殴打 B.举、提 C.购买D.派、安排 打发( )打酒( )挨打()3、这一段话中凡卡向爷爷诉说了自己当学徒的遭遇,概括起来是从 、 、 这几个方面来写的。4、这段话中第一处省略号表示 ,第二处省略号表示 。5、根据课文内容,在下面一段话中填入恰当的关联词。凡卡当上了鞋店的学徒,他每天( )要干很多种活,( )动不动就挨打挨骂。( )他十分想念爷爷,给爷爷写信,( )他把信的地址写错了,爷爷又怎能收到呢?( )他爷爷接到了信,在那黑暗的社会,( )不能把他带
9、回乡下去。(二)课外阅读 (15分) 掌心化雪那个时候,她家里真穷,父亲因病去世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。 大冬天里,雪花飘的很紧,她穿着已洗得单薄的棉袄去上学,一路上冻的瑟瑟发抖。突然语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问:“这么冷的天,你怎么穿的这么少?瞧,你的嘴唇都冻的发紫了。”她慌张地答:“不冷。”转身落荒而去。她是个有自尊的孩子,她实在怕别人窥见她衣服背后的贫穷。 语文课,她拿出课本来,准备做笔记。语文老师突然宣布:“这节课我们来个景物描写大赛,就写外面的雪。有(丰厚、丰硕)的奖品等着你们哦。” 教室里炸了锅,同学们兴奋得喳喳喳,奖品(激励、刺激)着大家的神经,私下里猜测会是什么
10、呢?很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了,却写得很索然,她写到:“ 。”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境够贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。几天后,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面写了一句话:“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她更为惊讶的是,竞赛中,她得了一等奖。一等奖就一个,奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她戴着那顶帽子,
11、裹着那条围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她,她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。后来,她读大学了,她毕业工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游她不去,却一次一次往福利院跑,带了许多礼物去。她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说:“来,宝贝们,我们来做个游戏。” 她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算数,有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。1把文中括号里不恰当的词划去。(2分)2联系上下文,在第4自然段中,她写的应是下面的哪句话才符合原文的意思?( )(2分)A.雪花像快乐的小精灵,在空中跳舞。 B.雪是美的,也是冷的。C.鹅毛般的大雪铺满大地,到处是一片白的世界。3认真读短文,文章围绕“她”共写了两件事,请概括回答:一是 ,二是 。(4分)4文中语文老师举行景物描写竞赛的目的是什么?她在福利院和小朋友做游戏的目的呢?(4) 5多读几遍短文,联系生活实际,想想短文给了我们什么启示。(3分) 习作:胸藏万汇凭吞吐(30分) 题目:“我可爱,因为我 ”。请你把题目补充完整,题目横线上可填:宽容