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1、课 时 计 划科目： 生物 时间： 年 月 日 第 个教案 主备老师： 主备教案集体备课课 题第二节 先天性行为和学习行为学习目标1、 区别动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。2、 说出某种动物行为的成因.3、 探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”。教材分析重点区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。难点探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”.教具多媒体教学过程【导入】1、展示动物行为的图片：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为等。2、“想一想，议一议，提出问题:乌鸦这种行为是生来就有的吗？如果不是,这种行为又是怎样形成的?【自主学习】1、
2、行为获得的途径来看，动物的行为可以分为哪两类？2、如何区分先天性行为和学习行为？3、动物的行为对动物的生存有什么意义？【新课讲授】（一）区分先天性行为和学习行为根据“资料分析”，完成P49讨论：1、判断哪些是先天性行为？哪些是学习行为？如何区别？2、对比资料1和2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？3、分析资料3,试说先天性行为有没有局限性。4、不同动物的学习能力有差别吗?（二）研究一种动物的行为1、研究动物行为的方法:包括2、探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”：（1）提出问题：（2）作出假设:（3）制定计划（4）实施计划（5)分析结果,得出结论：【总结】布置作业金榜学案板书设计 第二节 先天性行为和学习行为一、区别先天性行为和学习行为先天性行为：1、概念2、意义学习行为1、概念2、意义二、研究一种动物的行为教学后记文中如有不足，请您指教！ /
