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1、精选小学教学安排音乐三篇日子犹如白驹过隙，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！该为自己下阶段的学习制定一个安排了。拟起安排来就毫无头绪？以下是我为大家收集的小学教学安排音乐3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学教学安排音乐 篇1一、学生状况分析一年级学生刚入校门成为小学生，对任何新事物都有很大的爱好，尤其对音乐课会有很强的主动性，他们爱唱、爱跳。但由于特性的差异，整体状况预料不均衡，状况参差不齐。学生年龄小，留意力缺乏长久性，所以老师可以嬉戏结合等多种方式进行教学，努力培育学生养成良好的音乐学习习惯。二、教材分析新体系小学音乐教材的编写以新体系教化教学理念为纲，遵循教化的规律和音乐的本质
2、，以学生为本，以素养教化为重，从引起音乐爱好，引发主动心情价值到养成音乐爱好、驾驭音乐情感体验的基本阅历。该套教材的曲目依据上述原则，由浅入深，按部就班，从童谣、儿歌等简洁音乐元素和简洁音乐心情、音乐情感入手，渐渐过渡到民歌、名曲，直至情感更为丰富、剧烈，有审美深度的较困难乐曲。三、教学目标：1、总目标新体系教学的基础是以感性音乐阅历为主要教学目标，通过对学生感性音乐阅历系统的全面构成，培育和提高学生感性相识、感性理解和感性表达音乐的实力。新体系强调的是将系统驾驭感性音乐阅历当成每一个学生都可够及、都可运用的基本教学要求，作为教学大纲的基础部分，作为多数学生音乐素养构成的主体部分。2、时段目标
3、：第一单元1、了解昼夜交替的自然现象；蚂蚁的生理特点与习性；了解打麦子和舂米这项劳动。2、集体观念与课堂秩序的形成；培育同学间的相互视察与协作实力。3、建立学生稳定的恒拍感；感受音的凹凸并识别；感受音的强弱并识别；感受音的长短、速度的快慢。其次单元1、了解与体验各种户外嬉戏。2、遵守各种嬉戏规则。3、感受与操作渐强与渐弱的过程；声势的相识与运用；操作小型打击乐器；气息的训练；感受三种不同的音高位置；建立初步的音长短意识。第三单元1、了解冬眠类动物和非冬眠类动物的习性与外形特点。2、沟通实力的培育；听从指令的训练；合作实力的培育。3、s与m音高的感受与认知；音乐意志的训练；节奏长和短的认知；节奏
4、符干谱和字母谱的认知与读谱。第四单元1、了解和体验冬季的几项户外嬉戏；两个人相互关注与协作的实力。2、音乐记忆训练；稳定节拍小跑步的练习；歌颂与朗诵的二声部练习；节奏的二声部练习；一线谱的读写。四、教学措施1、唱歌通过创设情境，激发学生学歌爱好。从自身的点滴做起，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从老师身上体会美的想力，通过示范和发声练习让学生驾驭正确的唱歌方法；创设开心的教学氛围激励学生大胆自信的演唱。2、唱游强调学生的参加意识，自主、合作、探究式的学习是唱游教学的主要途径，通过供应开放式的音乐学习情景引导学生自己创编集体舞蹈等一系列音乐嬉戏活动。3、器乐器乐教学要培
5、育学生正确的演奏姿态，学习初步的演奏方法，留意音乐节奏的精确，句法适当。4、观赏a、利用情境，故事等形式帮助学生理解音乐。b、激励学生运用各种方法参加表演。五、学生课堂行为习惯要求1、培育学生养成随音乐律动进教室，听音乐起立，坐下，宁静的良好课堂礼仪习惯。2、培育学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。3、培育学生养成宁静倾听他人发言的良好习惯。六、教学业务研修支配1、每周进行集体备课。2每周四参与区教科中心实行的音乐老师接着教化培训班学习。七、潜能生指导1、对于胆小，羞涩不能自信表现自我的学生，采纳多激励多熬炼的方法，使其通过多次表演增加信念，渐渐能大方的在众人面前进行
6、表演。2、对于喜爱喊唱的学生，在唱歌时反复提示其轻声演唱，并让其通过听他人美丽，正确的演唱，慢慢意识到演唱时应当限制自己的音量，用正确的方法进行演唱。八、教学进度安排周次教学内容课时1跟着走、叫名字、满天星、落叶、秋天来了、庆丰收22小蚂蚁、大鼓和小鼓、投弹兵进行曲、小蚂蚁要睡觉23跟着走、花巴掌、舂米、满天星、萤火虫24你好、秋天来了、庆丰收、亮火虫要睡觉 25官兵捉强盗、下雨了、雨、跳皮筋26踢毽、排球、捉迷藏27谜语跷跷板、跷跷板、短短长28小棕熊、老虎、小熊过冬、告辞老虎、松鼠、告辞松鼠、大雁29告辞大雁、兔子、告辞兔子、蚂蚁、告辞蚂蚁、小松鼠采籽粒210小棕熊之徘徊主题一、蜗牛、蜗牛
7、旅游、小熊过冬、告辞蜗牛、不能事事学人家211告辞乌龟刺猬、蛇、小熊与蛇的对话、小棕熊之徘徊主题二212复习第三单元213复习第三单元214音乐剧小棕熊过冬215音乐剧小棕熊过冬216跑步、风婆婆、调皮的风217下雪了、堆雪人、打雪仗、过年喽21820复习、期末测评6小学教学安排音乐 篇2一、教材分析：我们的教材接着沿袭了前几册生动好玩，富有人文关怀的特点，很好地设置了各单元的人文线索。二年级侧重的人文主题是“音乐与我的生活”。1、唱歌部分：巩固所学的唱歌方法，能运用自然的声音演唱，初步学会用不同的唱歌方法来表现不同的歌曲心情，起先接触两声部的节奏朗诵，多声部织体诵读要关注音色。2、识谱要求内
8、容在教材中分解融入两个部分之中，一是学唱歌曲部分；二是活动部分。在低年级阶段不要求识谱，所以不出现音符的相识，至于节奏的相识，我们都已经把它结合到活动的实际开展里面，尽量图形化、符号化（例半拍 一个鸟窝里两只小鸟、一个盘子里两个苹果），形象生动。建议老师们在教学中运用这种形式。3、听赏：除了要求孩子们听辨童声，女声、男声和不同乐器的声音，区分独唱、独奏、齐唱、齐奏，还要能听辨出力度、速度的改变，倾听时能作出相应的心情或体态反应。4、动的要求是：能用常见打击手器、嗓音的仿照，身体动作和身边其它能够发出声音的物体为歌曲或器乐曲伴奏，能运用人声乐器声仿照自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或
9、歌词用不同的节奏、速度等加以表现。二、教学建议：1、仔细钻研大纲和教材，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学随笔、反思。2、充分作好课前打算仔细执行课时安排，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、依据学生身心发展的.特点，适当放低要求，打好基础，培育学生的学习爱好。4、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。5、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，丰富校内生活，本学期打算成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。6、提优补差的途径：A、通过课堂教学。B、通过课外艺术活动。三、教学要求：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，
10、姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐嬉戏，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神。4、通过声音创编的活动，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦。5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。6、基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，能够完整的演唱歌曲，扩展音乐创建和音乐与之相关的文化内容，发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。四、教学进度
11、：（每周二课时）周次 教 学 内 容 备注一 打算课 2月25日上课二 第一单元（听，唱，动，拓展）三 第一单元（听，唱，动，拓展）四 其次单元（听，唱，动，拓展）五 其次单元（听，唱，动，拓展）六 第三单元（听，唱，动，拓展）七 第三单元（听，唱，动，拓展） 清明节放假八 第四单元（听，唱，动，拓展）九 第四单元（听，唱，动，拓展）十 第五单元（听，唱，动，拓展） 期中考试十一 第五单元（听，唱，动，拓展） 劳动节放假十二 第六单元（听，唱，动，拓展）十三 第六单元（听，唱，动，拓展）十四 第六单元（听，唱，动，拓展）十五 第七单元（听，唱，动，拓展）十六 第七单元（听，唱，动，拓展）十七
12、第八单元（听，唱，动，拓展）十八 第八单元（听，唱，动，拓展）十九 复习考试 7月1日放暑假小学教学安排音乐 篇3指导思想：实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素养。教材分析：（1）从教化理念上，强调了以学生发展为本。（2）音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的全面发展。（3）加强实践与创建。（4）加强综合与渗透。全套教材的特点：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”“倾听”“创编活动”等内容
13、。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了很多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱熬炼学生的沟通实力、相互合作的实力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习爱好，给学生呈现的机会，使学生综合素养得到提高。整册教材呈现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加酷爱民族文化。学情分析：五年级下学期学生的生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探究创建的活动实力增加，但音乐观赏课还是缺乏耐性的倾
14、听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分学生仍不是很感爱好。各班的学生状况有所差异，有的乐感较好，学习实力强，仿照实力好；有的上课纪律差，表演时不活跃；还有的性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，激励他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、发展他们的爱好。教学目标：1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下乐理学问：下滑音、前倚音、拍号等。3、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。教学措施：1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2、仔细上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合学生的相识规律，教学生动形象，激发学生的学习爱好，让孩子们听起来兴致勃勃，学而不厌。3、主动参与组里的教研活动，多听同行老师
