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1、农村初中学校艺体特长班的实行方略研究工作报告版权声明:本文为网友原创作品，未经作者和本网许可，严禁转载。我校自拟定把艺体教育作为实行素质教育的突破口，实行农村初中学校艺体特长班的办学模式后,我们根据课题研究方案进行了定向、持续、有序的研究,并投入一定的人力、物力、财力，保证课题科学、规范、持续、有效地发展。回忆历时近三年的研究,现将课题研究工作状况报告如下：一、科学论证，拟定方向在校领导和学校教科室的领导下，进行了一系列的调查论证和研讨,我们对我校的艺体资源设备、学生的艺体素质和特长生的出路等问题进行了认真调查分析，然后召开校务会认真分析研究，进行充足论证，最后逐渐形成了开办艺体特长班的思路,
2、仅就论证在上半期学校召开行政会、校务会、职代会就不下5、次。月5日召开全体课题构成员会议,会上进一步拟定了艺体特长班的创立方式、招生措施，课程设立及开班时间等问题，规定于月25日第一阶段准备工作结束，9月5日进行特长班班级设立。在此期间,课题组就特长班音体美招生的人数比例，艺体课开展的方式都进行了充足讨论，真正做到科学、可行。二、实践中摸索摸索中实践第一阶段准备工作完毕后,及时召开总结会，确立了第二阶段的目的与任务，并分解到人。其间我们多次召开会议，解决课题研究中浮现的问题，明确下一阶段的研究方向。三年来,我们重点从如下几种方面保证课题研究的不断进一步的开展。1）加强组织领导,保证课题研究的必
3、要条件。课题构成立以来,学校在资金投入，硬件添置,艺体特长班的配备等方面全力推动。校长覃有奎同志率先垂范，积极参与课题研究，参与课题组的研讨会,解决特长班研究的某些具体困难，例如“艺术节”、“文艺汇演”、“田径运动会”的开展、学生艺术作品的展示等方面需投入相称大的资金。教科室和教导处加强对课题的管理和指引，教导处负责课题的过程管理和特长班的常规管理,教科室针对课题研究中浮现的问题召开课题研讨会,集思广益，进行出筹划策,保证课题研究顺利开展。2）加强业务学习,提高艺体教师素质。从确立课题研究开始，我们就加强对艺体教师的培训,我们鼓励教师运用网络资源，学习别人的先进经验,特别是科学的训练措施,结合
4、我校是农村初中学校的实际状况进行研究。在课题研究中,我们把每周二定为艺体教研活动日,开展艺体教研活动、召开课题研讨究,研讨会以座谈的形式进行,对实验过程中获得的经验进行交流,对存在的问题进行探讨，以次提高教师基本素质，每位教师要在每学期上一节高质量的教学研究课，让艺体教师结合我校艺体特长班实行方略研究,精心设计并在课堂教学中大胆实践,使课堂教学这一主渠道真正发挥育人功能。同步还邀请国家级重点中学宣汉中学和全国体育培训基地宣二中的资深艺体教师到我校指引、授课，从而保证了艺体教学理论、技术、形式的不断更新。)狠抓贯彻,保证艺体教育贯彻到位为了使艺体工作到位，在具体工作中,我们狠抓了各个环节，加强过
5、程管理，收到了明显实效。将课题研究与常规教学工作紧密结合。不光要教师学习某些理论材料，撰写某些学习笔记，研究小结或论文,更重要的是要将课堂真正贯彻为研究的主阵地。因此,规定教师每学期要上公开研究课，反映研究状况,共同交流研究过程中的得失。艺体领导小组制定了一系列制度，并规定各科制定活动筹划,成立爱好小组,并编制相应手册。学生参与。根据学生年龄特性和我校实际状况,我们把艺体教育分为三个阶段：初一为爱好阶段，“广泛接触,培养爱好”。活动开展以爱好小组为单位，根据内容多少和难易限度，并开发书法、绘画和体育校本课程，让每个学生参与,增强感性结识及教师对学生天赋素质及发展潜力的结识理解,以便因材施教,拟
6、定培养内容和途径；初二为提高阶段，“自选项目,发展爱好”。学生活动以班为主，开展各类爱好活动;初三为发展阶段,“各得其所,发展特长”。音体美教师充足尊重学生和家长意愿的基本上，通过初一、初二平时上课观测和学校开展的艺术周、运动会、书画展等活动，发既有天赋、潜力大的学生，进行专项测试后，及时吸取到相应的训练班(队),有针对性地进行训练。这样形成了点面结合,有层次的艺体教育构造，不仅激发了全体学生的积极性,并且培养了一大批特长生和艺术活动的尖子,又使大多数学生的个性特长日趋鲜明，班级活动学生参与面达00%，学校活动学生参与面达5%。为了在全校开展艺体教育，我们充足挖掘教师潜能,积极发明条件,从实际
7、出发,调动有关教师的积极性。学校建立了音乐、舞蹈、美术、书法、体育等活动室，多功能室,使艺体活动付诸实践。学校先后成立了成立了“鼓乐队”、“篮球队”、“田径队”、“太极拳表演队”等一系列组织等爱好小组，让师生们在这些组织中,得到艺术文化的熏陶，受到艺体精神的浸润。艺体教育领导小组定期检查艺体教师备课,上课，教学总结,教研论文，示范课等,以及第二课堂辅导教师活动记载表、特长班训练状况表及学生获奖状况，均纳入教师考核,与教师评优、福利奖金挂钩。由于坚持客观求实,对有关教师产生了强烈的鼓励作用，增强了艺体教育的实行力度。4)牵线搭台，让师生充足体现艺体才华我校每年举办四月份的“宏文杯”田径运动会,0
8、至1月的球类运动会,每期一次的书画展,4月的庆“五四”文艺汇演，1月的元旦文艺表演。让学生通过锻炼造就健康的体魄，让特长生充足展示自己的艺体才华全校形成注重艺术教育的浓厚风气。积极参与社会活动，我校乐队多次承当献词、接待任务，本镇重大活动、典礼,总少不了我校学生的身影。积极参与多种比赛。月我校运动员在县第十六届中学生田径运动会上获团队第一名,并有四项刷新县纪录；在县第六届中小学艺术节上，陈国贤等五人美术作品获绘画组一、二等奖；5月在县第七届中小学艺术节上，梁英等四人美术作品获绘画、陶艺组一等奖，被评为十佳新苗;桂幼丽等三人声乐、舞蹈获二等奖。4月，我校以一所农村初中组队参与达州市第八届中小学生
9、运动会,与高完中同场竞技,获得了骄人的赛绩,荣获“体育道德风尚奖”，成绩得到市县领导的高度赞扬和肯定。4月被确立为“国家级重点中学宣汉中学体育后备基地学校”,5月，李志雄、覃昌波在宣二中的美术升学考试中分获一二名。同步，在国家级重点中学宣汉中学体育招生考试中,我校的体育成绩上线名（只招3人)的可喜成绩，另有两名特招为达州市男排运动员。3年来，特长班升入国重的有1人,市重的有25人。年来，学校多次被县教育局命为“艺术教育工作先进集体”在课题研究中,我们就是这样在实践中摸索,在摸索中实践,从而摸索出了农村初中艺体特长生培养的有效原则，如循序渐进原则、实践性原则等,这些均来自我校艺体教研组教师大量有
10、针对性的教育实验，完毕了实践反思再实践再反思上升理论的摸索工作。在摸索中,我们形成了适合农村初中学校艺体特长班教育的有效途径,努力构建文化学科教学艺术化，艺体学科教学科学化艺体特长生教育模式,整体提高农村初中学校的办学质量和办学效益。三、总结中提炼提炼中深化4月,我校为了及时收集、整顿、提炼出我校艺体课题研究的成果，推广我们艺体教育的先进经验,特别是农村初中学校艺体特长班的实行方略，我们重要做了如下工作：1、收集分析数据我们课题组组织教师对课题总结,分析实验成果，形成成果报告，总结出课题研究成果。为此,我们课题构成员进行了分工、合伙。体育教师王波收集、整顿体育资料,美术教师符泽周收集、整顿美术
11、资料，音乐教师张竹收集、整顿音乐资料。艺体教研组长马殷负责整顿收集音体美资料,教研员龚建华指引提炼、总结成果,负责撰写成果报告。这样分工明确，责任到人。2、提炼课题成果为了提炼出有价值的成果，我们认真分析实验成果，研究实验研究过程，我们总结出了农村初中实行艺体特色教育的方略研究研究报告，我们请县教研室理论研究员马娟教师指引,她提出了报告没有体现出我们研究的特色,她们了我们的课题报告后,从而给与了较好的建议:我们的特色也就是亮点是农村初中特长班的创立。课题组回来后,重新分析实验资料，提炼总结,总结出了农村初中特长班的实行方略研究成果报告,在课题提炼过程中，马娟教师自始自终给与了极大的协助，也得到
12、了市教研室的支持,我们的成果报告四易其稿，不断总结，不断提炼，历时一种多月,终于形成了具有较高价值体现我校艺体特色的农村初中学校艺体特长班的实行方略研究成果报告。在提炼过程中,我们更加苏醒地结识到我们研究中还存在的问题:如何在新的理念指引下更新教学措施上好农村学校艺体课;如何能使我们的特长班具有更强的生命力;特别是农村初中艺体特长班教育评价机制、农村初中艺体特长生培养的校本课程资源的开发以及如何为艺体特长生拓宽升学渠道等。这些问题成了我们继续努力摸索的源泉和不懈追求的动力。3、组织结题鉴定为了更好地推广我校的艺体教育经验和成果，我们认真准备材料,制作展示我校艺体特色和特长班研究的课件,把我们的校本课程特长生训练教程进行整顿,形成教学成果文集。我们认真组织,精心准备，向县教研室提出鉴定申请，接受专家组的检查验收，进行成果鉴定。我们相信,在上级教研部门的指引下，有学校领导的全力支持，有全校师生的共同努力，课题组全体成员有信心也有能力,顺利通过专家组验收。
