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1、精选中考作文汇编8篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文依据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是我细心整理的中考作文8篇，希望能够帮助到大家。 中考作文 篇1我最爱的五月天，应当风和日丽;我最爱的五月天，应当花红草绿;我最爱的五月天。可是，这一个五月，雨水特殊多.来不及绚烂的生命，在山摇地动的瞬间，凄切调零.满眼的断壁残垣，遍地的烂泥瓦砾.废墟下掩埋着青春的热血，老弱的躯体.一夜白发的父母在呼喊自己的孩子，孤苦无依的孩子不敢想象自己的明天.上天在哀嚎，每颗心也都在哭泣.天府的四川，这一次没有爱到上天的眷顾.冷酷绝情的天地，在多数人心
2、中烙下了刻骨铭心的伤痛.在五月的墓志铭上，鲜血流淌出了一行行惨烈悲绝的数字.黑暗肆意扩散，眼泪在错综的心绪中无声滑落.照旧低吟的雨是一首缄默的悼词吗，那么，请你停留，我们须要阳光点亮明天的希望.静默祈求冷寂的风能吹干全部人的泪痕，英勇抬头，迎来我们的阳光.还有现场奋不顾身的英雄们，你们的汗水永久流进了我们的记忆.那一个个定格的瞬间，那一张张无法忘怀的脸孔，孔子在我们的心底焕了了感人至深的力气，震撼着华夏的心.你们的努力会抚平那一颗颗受伤的心灵，你们的热血会暖和那一道道阴郁的创伤.将来的日子，让我们一起走.五月的天空，没有了阳光的香味，充斥在莽莽天地间的哀嚎是我们心底无法愈合的痛.但，总须要一种
3、力气支撑我们心灵的旅途.人生的伤痛处，有血，有泪，有深思，还有感悟和觉醒，更有坚决和倔强.面对决堤而来的苦与悲甚至凄切的别离，只要我们牵着手，连着心，我们肯定能够化解突如其来的灾难后的深深的惧怕.华蜜不是必定，生命却有一种肯定.在自然的威慑下，我们的生命很渺小很无助，可是，在生命的韧性中，我们却有一种撼天动地的坚韧，肯定的勇决，肯定的坚韧.我们，能，一起走下去!我们，肯定要，一起走下去!中考作文 篇2先来看看第一组材料：1、酥润的春雨、猛烈的夏雨、淅沥的秋雨、凄冷的冬雨;2、飘逸的朝雨、急骤的暮雨、断魂的清明雨桔灯引路：不同时间里，同一事物的表现是不同。任何事物都有一个发展过程，从古到今、由朝
4、至暮、寒暑交替，迥异的条件，催生出素材的不同表现，为我们收集素材供应了便利。选材窍门：从时间改变上拓展内涵。再来看看其次组素材：1、“噼哩叭啦”打在瓦片上的清爽的乡村雨;2、“嘀嘀嗒嗒”敲打铝窗所发出的烦人噪声的城市雨;3、雾气充满的山林细雨;4、威力强大的海上台风雨桔灯引路：不同地点，同一事物又有天壤之别。每个事物都有它施展的舞台，由天入地、从平原到高山、自海上至空中，地点不同，事物就有所改变，而这改变为我们的写作，积累了丰富多彩的素材。选材窍门：从空间改变上拓展内涵。最终来看看第三组素材：1、“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”张志和听出的是舟渔之乐;2、“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴。
5、”苏轼听出的是豁达从容;3、“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。”林黛玉听出的是凄凉;4、“山河破裂风飘絮，身世浮沉雨打萍。”文天祥听出的是亡国之痛桔灯引路：人是有情感思维的，看待事物往往带有感情烙印，因此，同一事物在不同人看来，会有不同的特性。这正如一根拐杖，儿子当玩具、父亲当保藏、爷爷当工具。另外，还可将它与社会万物联系起来，寄寓它新生命、新深意，即所谓的“象征”，从而拓宽写作广度，加深写作的内涵。选材窍门：从心理感受上拓展内涵。对于名人素材，现在用的已经够滥的了，之所以这样说是因为我们许多同学在运用中总是不加选择、不加修饰地长篇累牍地堆砌素材。名人素材能用吗?肯定能用，但是肯定要讲究技巧和
6、方法。那么怎样创建性地运用这些素材呢?一、把握一个运用原则：融入自我，感情真挚高考考试大纲对作文有一个要求，就是“感情真挚”。历史人物和我们距离较远，这就要求我们在运用历史人物素材时要把握一个原则，那就是要有“我”的存在。假如没有“我”的存在，那就不行能有真挚的感情，也就不行能运用此类素材写出好文章。要有“我”的存在就要用“我心”去感受历史人物。这就要求我们在表现人物的精神和思想时，要深化到人物的“内里”，用“我”的心去感知“他”的心，而不要简洁地用一种人云亦云的大路货去“套作”“他”的精神和思想。同时，还要将“他”的行为与心理与“我”进行对接，让“他”走近“我”，靠近“我”，与“我”心心相印
7、。这样写出来的作文才动荡着彼此的心灵感应，才能文真字切。惟有文真字切，方能打动读者的心。二、找寻最佳的切入点运用历史人物素材去写有特定要求的作文，肯定不能生拉硬套，不能因为手中有素材就用，也不能因为没有素材而随意拉一个来凑字数。首先就要想方设法让素材与作文话题对接起来。这种对接要自然而然，生拉硬套只会让人反感，假如不能自然地将素材与话题对接，那还是不要用的好。更进一步还要求这种对接能有独特的角度。因此对素材要找寻最佳的切入点。素材的切入点可有以下几个角度：1、从人物的内在精神切入话题。历史人物丰富的内心世界，多彩的人生经验，是素材宝库。如孔子“知其不行而为之”的精神、周游列国屡遇挫折却毫不退缩
8、的品行，屈原的爱国热忱和坚持志向的品德，项羽、荆轲、苏武面对死亡的大无畏精神，陶渊明净身自好的品德、不为五斗米折腰的骨气，杜甫忧国忧民的情怀，苏轼旷达乐观的人生看法，辛弃疾面对国家危难自告奋勇立志报国的精神，等等。这些都能用来阐释许多话题。例如20xx安徽高考弯道超越：人生有谁不想避开弯道，可生命的辉煌就必需经过“弯道”的磨砺，不经风雨，怎见彩虹，没有曲折，哪来胜利。泽东在领导红军反围剿时，四渡赤水，南涉乌江，来往兜圈，尽走弯道。事后才知，不是走了这些“弓背路”，早已像石达开一样葬身大渡河了。泽东在弯道中寻到了朝气，走出了成功。苏东坡，面临过人生弯道，从仕途的高峰跌落到低谷，从皇帝、太后都观赏
9、的才子变成贬往黄州的迁客。就在黄州这个弯道上，苏轼饮尽孤独，洗尽浮华，从而写出了流芳百世的念奴娇赤壁怀古和赤壁赋。苏子从弯道上走出了精彩。2、从人物的.外部世界切入话题。就是说要横向拓展素材。这就要我们关注所写人物周遭境况：他的亲朋，他的同列、他的“上级”，他的“下级”，他所处的社会特征也就是关注他的社会关系。例如对屈原要关注他和楚怀王的关系，对对曹操要关注他和他的部下(如徐庶、许攸等等)的关系，对诸葛亮要关注他和刘备刘禅的关系，对岳飞要关注他和宋高宗的关系。这里面也有很丰富的内涵可以挖掘。有些话题适合从这个角度切入。如“感情亲疏与对事物的认知”“竞争与合作”“信任”“宽容”等等话题。3、从对
10、人物的评价切入话题。对历史人物的评价往往见仁见智，褒贬都有。例如对项羽、曹操、诸葛亮等争议都很大。甚至对于屈原，一般都认为他死得宏大;但也有人认为屈原太执着，他其实不必死，就象陶渊明说的“世与我而相违，复驾言兮焉求”，不妨潇洒一点。我们在运用这类素材时，可从正面评价的角度切入，也可从反面评价的角度切入。三、选择文体与运用恰当方法(一)记叙文体记叙文体可在选择叙述角度和发挥想象两方面上做文章。1、叙述角度。叙述角度有三种，一是第一人称的叙述，二是其次人称的叙述，三是第三人称的叙述。(1)第一人称。这个角度有较大的想象空间，较大的发挥余地。我们可以把自己与历史人物进行角色转换，把自己当成历史人物。
11、这样我们就可以依据话题须要展示其行为的心理过程，表现历史人物丰富的内心世界，甚至还可以暴点不为人知的“内幕”。(2)其次人称。采纳其次人称的叙述角度就是把历史人物置于我们的对面，拉近和历史人物的距离。这样可以增加亲切感，便于抒情。(3)第三人称。采纳第三人称的叙述角度就是以局外人的身份来叙述，叙述者无所不知，包括人物的心理活动，或者只知部分，没有写心理活动。2、发挥想象充分发挥想象可以运用两种方法。再现历史情景。这种再现不是客观真实的再现，而是想象扩展，即依据特定的历史事务从人物描写、情节、环境等方面进行扩展。再现历史情景在多大程度上敬重历史真实，这可依据须要确定。可以主要情节依据历史事实，只
12、在细微环节上做扩展;也可以抓住历史的一点由头，进行想象虚构。如前面20xx陕西高考满分作文昭君行。昭君行呆呆地坐在车中，望着窗外缓缓退后的一棵棵白杨，不知远处的草原此时是一幅什么景象。我的身后，是夕阳下的古道，古道那头的宫城，离我越来越远，我，还能回来吗?马蹄声声，我心悠悠。回首望去，我第一次发觉那夕阳下的宫殿竟那么美，可是现在，我已不属于那座宫殿，那里的一切欢乐与华蜜也不再属于我了。那里的一殿一宇都那么的雄伟，那里的一花一木都那么的妩媚，那里的一歌一曲都那么的悦耳我曾和姐妹们乘着一叶扁舟在太液池如镜的湖面上临风赏月，弹琴唱歌。那时的我，多么的欢乐!而现在却只有怀中的琵琶伴我走向那蛮荒的漠北，
13、长安城中的欢乐的歌舞中再也不会有我的身影了!泪，从我的眼眶溢出。呆呆地望着车窗外，那古道边的蒿草在风中不住地弯腰，它们也在为我难受。天涯飞来两只小鸟，在我的车边落下又飞去，叽叽喳喳似在说着什么，它们在对我说么?马蹄声声，我心悠悠。那鸟儿肯定在劝慰我，望着薄暮中的宫殿，我竟发觉它有些衰败，有些龌龊。我清晰地记得，在宫中，我的每一夜都独自由冰冷的玉枕上度过，每一日都在猜忌与嫉妒中度过，锦衣玉食，丝竹管弦之后，我面对的是延寿们的贪欲和盘剥，姐妹们孤独的泪水。我曾希望皇帝可以垂青于我，但我又怎能向延寿弯腰低头!或许在广袤无边的草原上，我可以不再以青灯为伴，不再与孤独为伍，不再面对伪善，不再独忍悲伤。在
14、那里，宽阔的天地可以任我驰骋，淳朴的民风可以给我安慰。我有豪爽的单于丈夫，还会有可爱的儿女，天伦之乐莫非不是最大的华蜜吗?远处，好像传来了牧人粗犷的牧歌。我笑了，是由心底涌出的喜悦。天涯的晚霞一片绚烂，长安城早已没有了踪影。风，拂过我的脸颊，这风是从北边吹来的，它带来草原对我的呼喊。我笑了，那是欢乐的笑，华蜜的笑，因为我懂得了，悲伤能变为欢乐。苦难也能变为华蜜全看你怎么想!抓住机遇，成就伟岸人生中会有弯道与挫折，然而正是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。福楼拜曾对莫泊桑说过：“天才无非是忍耐”。大写的人又怎能逃脱苦难的磨砺?在逆境中抓住机遇，迎接挑战，铸就人生的不屈与辉煌，何足畏哉?大漠
15、千里，黄沙漫漫，驼铃悠悠。你，一个柔韧的奇女子，王嫱，演绎出让人感伤的出塞的神话。一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成霜白，枯萎了红颜。又有谁可以承受这样的命运，而你，昭君，只是怀一幽怨的琵琶，留下了夕阳下无语的青冢。你，变坎坷的人生际遇为华夏史册上为民族和平而牺牲的永世光辉，熠熠生光。白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。是你啊，旷达的子瞻，泛舟赤壁。你心中何尝不想“至君尧舜上，再使风流淳”?可你逃不了“乌台诗案”，你选择了黄州，造福一方百姓又何尝不好?“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”，那雄姿英发的周瑜，你仰慕他，然而，你终是你，变人生的轨迹未尝不行?高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉?“沅湘流不尽，屈子怨何消!”郑袖的谗言，子兰的诽谤，怀王的昏聩，那儿不是你的容身之所啊，三闾大夫!痛心与悲观，如此被排挤，命运多舛，可你依旧保存一颗赤子之心!试问，史上还有如你一样的忠主子么?感念朝廷的日益衰败却无力相助，于是，你，自沉汨罗，多么可歌可泣的举动，离骚中句句都是你的一片丹心!“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，西湖美景
