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1、2023精选大班教案模板锦集八篇 大班教案 篇1(1769字)活动目标1.喜爱文学作品,体验猫变大后发生的趣事。2.能随故事情节展开想像,尝试续编故事。活动准备1.图片2.已简单了解酵母的作用。活动过程1.看看越变越大的猫。幼儿分散自由结伴欣赏图片,教师启发幼儿重点观察图中猫的变化。引导幼儿说说:你看到了什么?小猫有什么变化?这是一只面包房里的猫,它为什么会变得越来越大?让我们听听故事吧!2.听听面包房里的猫的故事。倾听故事第l节至第7节。小猫莫格的家在哪儿?它是怎么变大的?小猫是怎样越变越大的?它变得像什么?(帮助幼儿理解莫格在逐步变大)引导幼儿讨论:你觉得小猫变大好不好?会发生什么事?为什
2、么?莫格越变越大,面包房里都装不下它了,它只好住到外面去了,你们猜它会碰到哪些事呢?倾听故事后半部分。洪水来了,是谁救了大家?它是怎样做的?虽然莫格的变大,给大家添了不少麻烦,可是,也正因为它的变大才挡住了洪水,救了大家。3.编编有可能发生的故事。变大的莫格还会遇到哪些事呢?引导幼儿大胆想像莫格变大以后发生的事情。帮助幼儿整理续编的故事情节。(如:提示幼儿小猫变大后还会变小吗?会发生哪些事情呢?)活动建议1.活动后,提供角色指偶投放到区角,让幼儿跟着录音讲讲故事,也可根据自己续编的内容,自制指偶在区角中操作讲述。2.活动中,也可让幼儿用肢体(借助身体的伸展)来表现小猫吃完酵母后,越变越大的形体
3、,体验变化的乐趣。附故事:面包房里的猫胖面包师每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面团里放上酵母让面团慢慢胀起来,越变越大,再放到炉子里去烤成面包。莫格是胖面包师养的小猫,每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠,它就趴在炉子边上打瞌睡。这几天,外面总是下大雨,小猫莫格追老鼠,淋得全身都湿透了。胖面包师心疼地用毛中把莫格擦干,把酵母放到牛奶里让莫格喝下去。面包师说:“莫格,你受凉了,吃一点酵母就不会感冒了。”莫格喝了有酵母的牛奶,又趴到炉子边上打瞌睡。睡着睡着,莫格的身体胀起来,越变越大,越变越大。一开始莫格变得像绵羊一样大。后来它变得像马一样大。再后来莫格变得像河马一样大。莫格越变越大,面包房
4、里都装不下它了。莫格只好住到外面去。它挡在马路上,汽车开不了,人也走不了。面包师只好带着莫格往城外走去。他们走到一个山谷的河边,莫格饿得走不动了。面包师回去把面包和面团都拿来给它吃,莫格吃了以后,身体又胀起来,变得像一头大象了。莫格变得越大,越能吃,大家都来帮面包师给莫格送吃的东西,莫格还是吃不饱。莫格就趴在小河边吃鱼。天下雨,河水越涨越高。突然,山上冲下来洪水。不好!洪水冲到城市里会把面包师和大家的房子都冲塌的。想到这里,莫格一下子就坐到河里去,洪水挡住了。面包师跑去告诉大家,赶快躲到山坡上去。莫格坐在山谷的河里,挡住了洪水,它的后边变成了一个大湖。面包师和大家赶快修水坝。高高的水坝修好后,
5、莫格才从河里出来。它趴在山坡上看见面包房和其他的房子都好好的,心里很开心。大家给莫格挂上了奖牌,上面写着:越变越大的莫格,救了我们。大班教案 篇2(636字)活动目标:1、能感受音乐的快慢、高低、强弱,会用动作表现。2、尝试用符号来表示强弱,发展幼儿感受力、思维的灵活性。活动准备:1、不同大小的“圆形、正方形、三角形”若干2、幼儿用彩笔若干、记录卡每人一张。3、贴绒教具一套,大鼓一面活动过程:一、用动作表现音的高低、快慢、强弱。1、根据教师的琴声做相应的动作。2、启发幼儿用多种动作表现音的强弱。3、律动:大鼓小鼓二、用符号表现音的强弱1、听鼓声用动作表现强弱。2、尝试用图形表现音的强弱。3、记
6、录大鼓怎样唱歌,引导幼儿用图形表现,教师敲鼓的强弱节奏。三、用彩笔来记录敲鼓的强弱节奏,引导幼儿自己设计记录的符号,鼓励幼儿与别人不同。四、我给大鼓设计歌词1、邀请几名幼儿分别让大鼓唱歌,其他幼儿进行纪录。2、幼儿尝试用图形摆出强弱节奏,让大鼓按照他的节奏来唱歌。五、幼儿交流自己的记录卡的内容和自己设计的符号。大班教案 篇3(1220字)活动目标:1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。2、学会亲手制作皱纹纸粘画.3、学会与人合作。4、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。活动准备:1、彩色皱纹纸团若干和报纸团若干。2、白乳胶,牙刷若干。3、画有葡萄形状的画纸幼儿人手一份.活动过程;一、谜语导入1.
7、教师出谜语请幼儿猜。师:小朋友们今天老师想请小朋友们先来猜一谜语,小朋友们你们可要仔细的听好了呀!“弯弯的树,弯弯的藤,弯弯的藤上挂珠珠,串串珠珠酸又甜”打一种生活中常吃的水果。小朋友们你猜到了吗?幼:葡萄师:小朋友们真聪明。二、讨论葡萄的特点及形状特征。师:那你们见到的葡萄是什么颜色的?幼:紫色,绿色,红色师:那你们知道葡萄是什么形状的?幼:三角形。师:那我们现在来看一看葡萄是不是你们所说的那样.三、观看葡萄图片,激发幼儿制作兴趣。1.教师出示图片让幼儿观看。2.教师再次强调葡萄的外形特征。四、出示示范作品。1.引导幼儿观察示范粘贴画。师:小朋友们看一看这串葡萄和你们刚刚看到的有什么不一样的
8、?幼:葡萄有好多种颜色。(幼儿自由回答)师:漂亮不?幼:漂亮。2.教师讲解示范作品的制作方法。师:你们知道这串葡萄是怎么做的?幼:把小纸团粘上去就好啦。师:你们看一看叶子是用什么粘的?幼:报纸团。师:那葡萄呢?幼:皱纹纸团。师:小朋友们真棒。3.教师介绍作画的工具和材料。师:这是皱纹纸团和报纸团,还有白乳胶,还有你们拿来的牙刷。五、幼儿作画,教师指导1、幼儿亲手做的时候,教师要巡回指导。2、提醒幼儿粘葡萄的顺序,画面整洁。3.提示幼儿葡萄的外形特征是上多下少成个倒三角形。六、作品展示展示个别幼儿的作品七、活动延伸在美工区投放相关的材料,让幼儿课后便于操作。大班教案 篇4(1027字)活动目标:
9、1、理解春节的含义,了解各地人们不同的过节方式。2、回忆春节中快乐的事,并能用语言完整、大胆地表述。3、感受春节给人们带来的快乐,春天给人们新的希望,产生积极、乐观,热爱生活的情感。活动准备:1、春节的相关视频,及“春节”汉字。2、“快乐的春节”记录表。3、勾线笔、白纸。活动过程:1、欣赏“拜年”视频,理解“春节”含义,回忆春节中快乐的事。提问:歌里讲了一件什么事?引出“春节”,回忆春节中快乐的事。提问:过年就是过春节,过春节你感觉怎么样?你有哪些快乐的事?为什么快乐?(幼儿讲述,老师记录。)小结:你们有这么多让自己快乐,也让别人快乐的事,一定很开心、很热闹,度过了一个快乐的春节。2、欣赏“春
10、节”视频,了解不同的过节方式。3、画新年愿望,感受春天是一个希望的季节。师:春也表示春天,春节到,春天开始了,春天给我们新的希望。新的一年里你有什么心愿?请你大胆地画出来,让自己看得懂,也尽量让别人看得懂,简单一点。幼儿自由画心愿,老师细心观察,请先画好的小朋友讲给同伴或老师听。总结:过了一个快乐的春节,小朋友都长大一岁了,会更能干,更出色。老师也有一个新年的愿望:希望每一位小朋友在这个虎年里天天开心、快乐!通过努力,实现自己的愿望!教学反思:在快乐的春节主题中,抓住了孩子们天天盼望新年的到来,迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理,充分挖掘了新年欢庆活动的多样化,让孩子们体验了新年的快乐,进入新年
11、欢庆的气氛,扩展了他们的知识范围。本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动,在整个活动过程中,我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展,使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯,通过活动,提前使孩子感受到了过年的快乐。大班教案 篇5(617字)活动目标1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生。2、引导幼儿通过一系列观察实验活动,自己探索发现“光被物体挡住就会出现影子”的现象。活动准备室内暗光布置、镁光灯或强光灯一台、部分动物玩具;幼儿每人一个手电筒;教师提前做好实验演示。活动过程1、 强光灯的光照在白墙上,把动物玩具放在适当的位置并挡住光的照射,引导幼儿观察并发现动物玩具的影子,引起幼儿的兴趣。2
12、、 织幼儿自己选用一种动物玩具到灯光前进行实验演示。引导幼儿发现光与影子的关系。3、小实验教师引导幼儿:打开手电筒,(1)让光照直接在墙上,没有影子;(2)用手挡住手电筒的光,手的影子就会出现在墙上;(3)关上手电筒“光”没有了,手的影子也就没有了。4、启发幼儿讨论:还有什么样的“光”能照出影子:如,太阳光、月光、灯光、烛光等。引导幼儿发现有光才会有影子。5、活动延伸组织幼儿到户外找太阳光的影子。大班教案 篇6(667字)学习目标尝试用旧报纸进行创作活动,发挥创造力。体会变废为宝的制作乐趣和游戏的快乐。活动准备旧报纸、绳子、各种美工材料。活动过程形式:小组1.出示旧报纸,向幼儿提问:我们该如何
13、处理这些旧报纸?2.提议幼儿利用旧报纸进行创作活动,例如: 用旧报纸搓成纸球和球棍,玩击纸球游戏。 用旧报纸折纸,让幼儿感受折大纸船或大风车的乐趣。 用旧报纸做拼贴画。3.制作完成后,请幼儿介绍作品。4相互评价各自的作品,重点强调有趣、设计与制作巧妙等。5利用自己的作品进行各种游戏活动。活动评价能利用旧报纸进行创作活动。能愉快地参与到各种游戏活动中。活动建议:老师可以结合美工区活动开展废旧报纸制作活动,引导幼儿在活动中大胆表现、创作,并进行作品展示活动,让幼儿有成功的体验。可以进行废旧报纸大变身制作活动的亲子游戏,培养环保意识和动手创作的能力。大班教案 篇7(941字)活动目标:1引导幼儿围绕“猫医生要去哪里?怎样才能过河?”进行完整、连贯的讲述。2引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。3通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。活动准备:“猫医生过河”挂图,动物图片若干。活动过程:1导入:引导幼儿观察画面,感知、理解画面内容。(1)这是哪里?有谁?(2)穿插故事(一)(3)猫医生为什么要过河?2解决问题(1)带着问题想一想,小动物会怎么帮助猫医生过河呢?引申:猫医生急着要过河,那个方法可以又快又安全的到达对岸呢?(分组讨论)3复述故事(1)