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1、2023精选大班教案模板锦集八篇 大班教案 篇1（1769字）活动目标1.喜爱文学作品，体验猫变大后发生的趣事。2.能随故事情节展开想像，尝试续编故事。活动准备1.图片2.已简单了解酵母的作用。活动过程1.看看越变越大的猫。幼儿分散自由结伴欣赏图片，教师启发幼儿重点观察图中猫的变化。引导幼儿说说：你看到了什么?小猫有什么变化?这是一只面包房里的猫，它为什么会变得越来越大?让我们听听故事吧!2.听听面包房里的猫的故事。倾听故事第l节至第7节。小猫莫格的家在哪儿?它是怎么变大的?小猫是怎样越变越大的?它变得像什么?(帮助幼儿理解莫格在逐步变大)引导幼儿讨论：你觉得小猫变大好不好?会发生什么事?为什
2、么?莫格越变越大，面包房里都装不下它了，它只好住到外面去了，你们猜它会碰到哪些事呢?倾听故事后半部分。洪水来了，是谁救了大家?它是怎样做的?虽然莫格的变大，给大家添了不少麻烦，可是，也正因为它的变大才挡住了洪水，救了大家。3.编编有可能发生的故事。变大的莫格还会遇到哪些事呢?引导幼儿大胆想像莫格变大以后发生的事情。帮助幼儿整理续编的故事情节。(如：提示幼儿小猫变大后还会变小吗?会发生哪些事情呢?)活动建议1.活动后，提供角色指偶投放到区角，让幼儿跟着录音讲讲故事，也可根据自己续编的内容，自制指偶在区角中操作讲述。2.活动中，也可让幼儿用肢体(借助身体的伸展)来表现小猫吃完酵母后，越变越大的形体
3、，体验变化的乐趣。附故事：面包房里的猫胖面包师每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面团里放上酵母让面团慢慢胀起来，越变越大，再放到炉子里去烤成面包。莫格是胖面包师养的小猫，每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在炉子边上打瞌睡。这几天，外面总是下大雨，小猫莫格追老鼠，淋得全身都湿透了。胖面包师心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里让莫格喝下去。面包师说：“莫格，你受凉了，吃一点酵母就不会感冒了。”莫格喝了有酵母的牛奶，又趴到炉子边上打瞌睡。睡着睡着，莫格的身体胀起来，越变越大，越变越大。一开始莫格变得像绵羊一样大。后来它变得像马一样大。再后来莫格变得像河马一样大。莫格越变越大，面包房
4、里都装不下它了。莫格只好住到外面去。它挡在马路上，汽车开不了，人也走不了。面包师只好带着莫格往城外走去。他们走到一个山谷的河边，莫格饿得走不动了。面包师回去把面包和面团都拿来给它吃，莫格吃了以后，身体又胀起来，变得像一头大象了。莫格变得越大，越能吃，大家都来帮面包师给莫格送吃的东西，莫格还是吃不饱。莫格就趴在小河边吃鱼。天下雨，河水越涨越高。突然，山上冲下来洪水。不好!洪水冲到城市里会把面包师和大家的房子都冲塌的。想到这里，莫格一下子就坐到河里去，洪水挡住了。面包师跑去告诉大家，赶快躲到山坡上去。莫格坐在山谷的河里，挡住了洪水，它的后边变成了一个大湖。面包师和大家赶快修水坝。高高的水坝修好后，
5、莫格才从河里出来。它趴在山坡上看见面包房和其他的房子都好好的，心里很开心。大家给莫格挂上了奖牌，上面写着：越变越大的莫格，救了我们。大班教案 篇2（636字）活动目标：1、能感受音乐的快慢、高低、强弱，会用动作表现。2、尝试用符号来表示强弱，发展幼儿感受力、思维的灵活性。活动准备：1、不同大小的“圆形、正方形、三角形”若干2、幼儿用彩笔若干、记录卡每人一张。3、贴绒教具一套，大鼓一面活动过程：一、用动作表现音的高低、快慢、强弱。1、根据教师的琴声做相应的动作。2、启发幼儿用多种动作表现音的强弱。3、律动：大鼓小鼓二、用符号表现音的强弱1、听鼓声用动作表现强弱。2、尝试用图形表现音的强弱。3、记
6、录大鼓怎样唱歌，引导幼儿用图形表现，教师敲鼓的强弱节奏。三、用彩笔来记录敲鼓的强弱节奏，引导幼儿自己设计记录的符号，鼓励幼儿与别人不同。四、我给大鼓设计歌词1、邀请几名幼儿分别让大鼓唱歌，其他幼儿进行纪录。2、幼儿尝试用图形摆出强弱节奏，让大鼓按照他的节奏来唱歌。五、幼儿交流自己的记录卡的内容和自己设计的符号。大班教案 篇3（1220字）活动目标:1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。2、学会亲手制作皱纹纸粘画.3、学会与人合作。4、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。活动准备：1、彩色皱纹纸团若干和报纸团若干。2、白乳胶，牙刷若干。3、画有葡萄形状的画纸幼儿人手一份.活动过程；一、谜语导入1.
7、教师出谜语请幼儿猜。师:小朋友们今天老师想请小朋友们先来猜一谜语，小朋友们你们可要仔细的听好了呀！“弯弯的树，弯弯的藤，弯弯的藤上挂珠珠，串串珠珠酸又甜”打一种生活中常吃的水果。小朋友们你猜到了吗？幼：葡萄师：小朋友们真聪明。二、讨论葡萄的特点及形状特征。师：那你们见到的葡萄是什么颜色的？幼：紫色，绿色，红色师：那你们知道葡萄是什么形状的？幼：三角形。师：那我们现在来看一看葡萄是不是你们所说的那样.三、观看葡萄图片，激发幼儿制作兴趣。1.教师出示图片让幼儿观看。2.教师再次强调葡萄的外形特征。四、出示示范作品。1.引导幼儿观察示范粘贴画。师：小朋友们看一看这串葡萄和你们刚刚看到的有什么不一样的
8、？幼：葡萄有好多种颜色。（幼儿自由回答）师：漂亮不？幼：漂亮。2.教师讲解示范作品的制作方法。师：你们知道这串葡萄是怎么做的？幼：把小纸团粘上去就好啦。师：你们看一看叶子是用什么粘的?幼：报纸团。师：那葡萄呢？幼：皱纹纸团。师：小朋友们真棒。3.教师介绍作画的工具和材料。师：这是皱纹纸团和报纸团，还有白乳胶，还有你们拿来的牙刷。五、幼儿作画，教师指导1、幼儿亲手做的时候，教师要巡回指导。2、提醒幼儿粘葡萄的顺序，画面整洁。3.提示幼儿葡萄的外形特征是上多下少成个倒三角形。六、作品展示展示个别幼儿的作品七、活动延伸在美工区投放相关的材料，让幼儿课后便于操作。大班教案 篇4（1027字）活动目标：
9、1、理解春节的含义，了解各地人们不同的过节方式。2、回忆春节中快乐的事，并能用语言完整、大胆地表述。3、感受春节给人们带来的快乐，春天给人们新的希望，产生积极、乐观，热爱生活的情感。活动准备：1、春节的相关视频，及“春节”汉字。2、“快乐的春节”记录表。3、勾线笔、白纸。活动过程：1、欣赏“拜年”视频，理解“春节”含义，回忆春节中快乐的事。提问：歌里讲了一件什么事？引出“春节”，回忆春节中快乐的事。提问：过年就是过春节，过春节你感觉怎么样？你有哪些快乐的事？为什么快乐？（幼儿讲述，老师记录。）小结：你们有这么多让自己快乐，也让别人快乐的事，一定很开心、很热闹，度过了一个快乐的春节。2、欣赏“春
10、节”视频，了解不同的过节方式。3、画新年愿望，感受春天是一个希望的季节。师：春也表示春天，春节到，春天开始了，春天给我们新的希望。新的一年里你有什么心愿？请你大胆地画出来，让自己看得懂，也尽量让别人看得懂，简单一点。幼儿自由画心愿，老师细心观察，请先画好的小朋友讲给同伴或老师听。总结：过了一个快乐的春节，小朋友都长大一岁了，会更能干，更出色。老师也有一个新年的愿望：希望每一位小朋友在这个虎年里天天开心、快乐！通过努力，实现自己的愿望！教学反思：在快乐的春节主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年
11、欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐。大班教案 篇5（617字）活动目标1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生。2、引导幼儿通过一系列观察实验活动，自己探索发现“光被物体挡住就会出现影子”的现象。活动准备室内暗光布置、镁光灯或强光灯一台、部分动物玩具；幼儿每人一个手电筒；教师提前做好实验演示。活动过程1、 强光灯的光照在白墙上，把动物玩具放在适当的位置并挡住光的照射，引导幼儿观察并发现动物玩具的影子，引起幼儿的兴趣。2
12、、 织幼儿自己选用一种动物玩具到灯光前进行实验演示。引导幼儿发现光与影子的关系。3、小实验教师引导幼儿：打开手电筒，（1）让光照直接在墙上，没有影子；（2）用手挡住手电筒的光，手的影子就会出现在墙上；（3）关上手电筒“光”没有了，手的影子也就没有了。4、启发幼儿讨论：还有什么样的“光”能照出影子：如，太阳光、月光、灯光、烛光等。引导幼儿发现有光才会有影子。5、活动延伸组织幼儿到户外找太阳光的影子。大班教案 篇6（667字）学习目标尝试用旧报纸进行创作活动，发挥创造力。体会变废为宝的制作乐趣和游戏的快乐。活动准备旧报纸、绳子、各种美工材料。活动过程形式：小组1.出示旧报纸，向幼儿提问：我们该如何
13、处理这些旧报纸？2.提议幼儿利用旧报纸进行创作活动，例如： 用旧报纸搓成纸球和球棍，玩击纸球游戏。 用旧报纸折纸，让幼儿感受折大纸船或大风车的乐趣。 用旧报纸做拼贴画。3.制作完成后，请幼儿介绍作品。4相互评价各自的作品，重点强调有趣、设计与制作巧妙等。5利用自己的作品进行各种游戏活动。活动评价能利用旧报纸进行创作活动。能愉快地参与到各种游戏活动中。活动建议：老师可以结合美工区活动开展废旧报纸制作活动，引导幼儿在活动中大胆表现、创作，并进行作品展示活动，让幼儿有成功的体验。可以进行废旧报纸大变身制作活动的亲子游戏，培养环保意识和动手创作的能力。大班教案 篇7（941字）活动目标：1引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。2引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。3通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。活动准备：“猫医生过河”挂图，动物图片若干。活动过程：1导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。（1）这是哪里？有谁？（2）穿插故事（一）（3）猫医生为什么要过河？2解决问题（1）带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）3复述故事（1）
