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1、智慧物流背景下高职院校物流管理专业建设分析【摘要】随着互联网技术与电子商务的发展，物流行业得到了飞速的 发展。随着物流技术的不断创新和应用，各高职院校专业课程设置不合理， 导致专业教育与产业需求差距日渐明显。如何优化课程体系、制定合适的 人才培养方案，以适应物流产业发展的需求，为企业输送大量综合型、技 能型人才是高职院校面临的首要任务。本文就智慧物流背景下高职院校物 流管理专业建设展开探讨。【关键词】智慧物流;高职院校;物流管理专业引言：2022年12月中国物流技术协会信息中心、华夏物联网和物 流技术与应用编辑部联合提出智慧物流概念。通过智能硬件、物联网、 大数据等智慧化技术与手段，提高物流系
2、统分析决策和智能执行的能力， 提升整个物流系统的智能化、自动化水平。随着社会的快速发展，基于智 慧物流背景下，我国对于现代物流人才的需求也在日益加大，高职院校物 流管理专业的课堂教学应结合现代社会的发展培养更多优秀的物流管理专 业人才，在教学的过程中注重实践教学环节，在掌握专业知识的基础上提 高学生的职业实践能力。一、智慧物流背景下的高职院校物流管理专业建设现状（一）缺乏专业教材，课程体系不规范在高职院校内部，物流管理专业具有较强的综合性，智慧物流背景下， 物流专业教材编写需要多个专业之间积极配合，所消耗时间较长，并且专 业性强。但当前高职院校物流管理专业的教材存在一定局限性，授课内容 与现实
3、相比较为滞后。不仅如此，在智慧物流背景下，缺乏专用的教材， 导致物流管理专业课程体系的规范性不足，课程设置存在交叉重复的情况， 这就无法充分展现高职物流专业特色，并且会在一定程度上影响授课效率, 无法获得理想的物流管理专业建设成效。（二）实践教学平台建设不合理高职院校教学必须强调学生实践能力的培养，而实践能力的提升离不 开实践教学平台，实践教学平台建设的合理性对实践教学起着决定性的作 用。建设完善物流实践教学平台，是对物流专业知识进行还原的重要途径， 也是加深学生理解物流管理专业知识的重要方式，如果在教学中，能够充 分利用建设合理的实践教学平台，将会极大的提高学生的实践操作能力， 对物流管理专
4、业的学习起到巨大的促进作用。（三）教学模式不够先进，教学方法相对单一高职物流管理专业教学过程中，教学模式的先进性不足，很多院校仍 采取传统教学模式，以教师为中心来讲授知识，实际上此种模式并不符合 智慧物流背景下的行业及岗位需求。高职物流管理专业教学模式落后，教 学方法单一，与智慧形态下的微课教学以及翻转课堂等手段都存在一定差 距。二、智慧物流背景下高职院校物流管理专业建设的有效策略（一）构建完善的合作机制，为物流管理专业实践教学提供坚实保障首先政府应起到带头作用，通过相雁政策为政府、学校及企业建设合 作平台建设提供有力支持，为其制定强有力的合作保障机制，从而确保学 校与企业之间合作的长久性和稳
5、定性。在地方政府的引领和支持下，构建 起责任、权利及义务明确清晰的高职院校物流管理专业实践合作办学机制。 其次，应注重不断推动校企合作办学机制的转型和优化，政府应充分运用 自身资源及优势，做好学校与企业之间紧密合作的衔接工作，推动物流管 理专业实践教学实训基地的建设，还可设置政府、学校及企业合作办学办 公室，从而借助和发挥三方各自优势和作用，切实实现以政府为主导的高 校与企业之间的深度合作。最后，应不断健全和优化政府、学校及企业合 作办学制度，有效提升校企合作活力。政校企联合办学办公室应制定定期 召开重大事宜会议机制，从而对相关办学事宜进行全面深入和探讨和研究， 最终确保其能够落到实处。（二）
6、提供优质平台、提高实训操作（三）教学模式与方法调整智慧物流背景下，高职院校物流管理专业建设的推进，要把握时代发 展形势，加强专业信息化、数字化、智慧化建设，积极调整教学模式与方 法，从而全面提升高职院校物流管理专业建设质量，为社会提供优质的物 流管理专业人才。在理论教学方面，要把握智慧物流整体形势，不可局限 于传统教学模式，而是要协调应用PPT教学方式，将传统课本讲授与智慧 环境下现代化教学软件有机结合，创新高职院校物流管理专业教学模式， 争取获得理想的教学效果。以“超星学习通”的Seminar教学模式为例， 就高职院校物流管理专业在智慧物流背景下的建设进行具体探究。以智慧 手机、平板电脑等终
7、端为支持，超星学习通作为专业化的学习平台，能够 提供系统化的教学服务，包括资源发布、过程管理、结构评断、成绩汇总 等。对于高职院校物流管理专业来说，通过智能化、专业化学习平台的应 用，能够将教学资源的深度与广度加以拓宽，促进线上线下活动积极配合， 打造全新化的教学方式，有助于顺利推动物流管理专业教学活动。在 Seminar教学模式下，可基于课题或者项目将学生进行合理分组，在教师 指导下开展学习和探究，学生主体作用对充分发挥，物流管理专业教学活 动得以顺利推进。在实践教学方面，要注重物流管理专业学生实践操作能 力训练，基于智慧物流背景出发，在基础性实践方面，对高职院校物流综 合实训室建设进行完善
8、，对物流技术操作设备加以更新，建设系统化、专 业化实训室，促进个性化实践课程教学活动的开展。在综合性实践方面， 要组织开展物流技能比赛、创新创业大赛等，通过平台应用来融合物流专 业与电子商务、市场营销等专业，促进优秀项目孵化。要积极与电商物流 企业建立合作关系，开展校外实践教学，落实校企合作，促进专业建设质 量的提升。（四）强化学生的顶岗实习（五）塑造物流管理专业班级文化班级文化不是在墙面布置等外在表现形式上，关键应体现在每个学生 的言谈举止。市场营销专业的班级气氛活跃，学生不好管理，但是大多数 老师反而对这些学生评价很高，觉得这些学生未来很有前途。物流管理专 业的学生太老实好管理，老师反而评
9、价一般，觉得太听话没出息。其实老 实与否不是关键，要看学生是否有本领，是否做事情能做出成绩。班级文 化不是让每个学生变成毫无个性的乖孩子，面对自己要做的和学校安排的 各种大事小事，应该学会选择。选择的标准，一是事情本身的重要程度， 二是自己的兴趣。如果有些事情很重要，虽然没兴趣但又不得不做，那就 尽可能提高效率，然后挤出时间，让给那些既重要又是自己感兴趣的事情。 这样的工作不多，但肯定最容易出成绩。每位同孥每个学期，哪怕做好一 件这样的事情，就是亮点。不求多，做一件就成一件。班级文化在做事情 的过程中会慢慢积淀，同学个人的自信心在点滴积累中也随之增加。班级 文化，不只是让每个学生展现自己的个性，还需要使学生自觉团结起来， 在合适的时机充分展现班级的个性，当仁不让。三、结语互联网的应用带动了电商和物流行业的高速发展，智能物流应运而生。 目前，无人机、自动化仓储、机器人分拣、物联网等智能物流技术在运输、 仓储、配送等环节中被广泛应用。物流行业的变革对行业人才提出了更高 的要求，如何培养智能物流应用型的人才是高职院校面临的巨大挑战。因 此，高职院校必须明确产业发展的要求，构建与产业需求接轨的人才培养 方案以及课程体系，为培养兼备扎实理论知识和实践经验的综合型、技能 型的人才奠定基础。
