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1、必备小学六年级数学教学计划模板集锦5篇 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候抽出时间写写教学计划了。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是收集整理的小学六年级数学教学计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 一、学生情况分析本班共有学生人，学生的听课习惯已初步养成，有部分学生学习态度端正学习能力强,学习有方法，学习兴趣浓厚;少部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正,作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看,学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里,我在此方面要多下苦功，面向全体学生,全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量。二
2、、教材分析和教学目标 （一)数与代数1.第二单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中,在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。 2.第四单元“比的认识”。学生将在这个单元的学习中,经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义及其与除法、分数的关系;在实际情境中,体会化简比的必要性,会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比;能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。 (
3、二)空间与图形.第一单元“圆”。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆;结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想;结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案,感受图案的美,发展想象力和创造力；通过观察、操作、想象、图案设计等活动,发展空间观念；结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题;结合圆周率发展历史
4、的阅读,体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力,激发民族自豪感,形成对数学的积极情感。 2第三单元“图形的变换”。学生将在这个单元的学习中，通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念;经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。 3.第六单元“观察物体”。学生将在这个单元的学习中,能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合）的形状,并画出草图;能根据从正面、侧面、上
5、面观察到的平面图形还原立体图形(5个正方体组合),进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状;能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围；经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 (三)统计与概率 第七单元“统计”。学生将在这个单元的学习中,通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图,感受复式条形统计图和折线统计图的特点;能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据;能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做
6、出简单的判断和预测，与同伴进行交流。 （四)综合应用本册教材安排了三个大的专题性的活动，即“数学与体育”、“生活中的数”,旨在促使学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题，旨在使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系。同时，还在其他具体内容的学习中,安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。学生在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题,感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验和方法,发展解决问题和运用数学进行思考的能力;感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心。
7、 (五）整理与复习 教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分:对所学内容的整理,提出数学问题并尝试解答一些练习题目。“你学到了什么”这个栏目,目的是鼓励学生对学过的知识进行回顾与反思，能运用列表或采用其他的形式对所学的主要内容进行简单的整理。 “运用所学的知识提出相关的数学问题,并尝试解决问题”，目的是培养学生提出问题、解决问题的能力；在解决问题过程中加深对所学知识的理解;回顾在学习过程中自己的体会与进步。 三、教材编写的意图和特点 本册教材力求体现整套教材的基本特点,重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系;以学生的数学活
8、动为主线呈现学习内容;创设生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中,经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程,从中获得对数学知识的理解和体验;注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展;避免程式化地叙述“算理”和死套题型地进行操练。具体表现如下： 1在数与代数中，重视运用百分数的意义解决实际问题,注重从具体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。.在空间与图形的学习中,注重在圆的特征、圆的周长和面积计算的探索中,在图形的变换过程中,在观察物体的活动中,发展空间观念。 3.在统计的学习中,注重结合现实素材认识复式统计图,并从图中尽可能多次获取信息。 .学生在从事专题性的活动时，将综合运用所学
9、的知识和方法解决实际问题,感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验和方法,发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用;在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。四、教学措施 为了提高学生的能力,提高课堂教学效率，拟采用以下教学措施: 、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓,特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题,着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。 、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养,养成良好的学习习惯,并注意培养学生
10、的创新能力。4、引导学生动手操作,动手画图，发展学生动手能力。 5、引导学生在课外进行实际调查研究，培养学生运用知识的力。 6、通过单元检测掌握学生巩固知识的情况，若发现缺漏现象及时补救,课外作业做到精心设计，批改及时认真,并督促学生改正。 、通过以优带潜、以优促潜、以优帮潜的活动，使优生充分调动自己的积极性,潜能生发现自己的不足去追优、赶优,从而达到全面发展。 小学六年级数学教学计划 篇2 一、学情分析：本班共有学生90人,女生人。从上学期学习情况和考试来看,大部分学生对一些基础的知识能扎实的掌握，并且能灵活地运用，学习态度较端正;但也有部分学生自觉性不够,粗心大意的还比较多，灵活性不够，应
11、用能力不够强；有几名学困生不能及时完成作业,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。 二、教学目标 1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力。2.使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算。3.让学生在根据方向和距离确定物体位置的过程中,进一步培养观察能力、识图能力和有条理地继续表达的能力
12、,不断增强空间观念。 4使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。 5.让学生联系对百分数的理解,认识扇形统计图,初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题;结合实例,初步认识众数与中位数的意义,会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。 让学生在用转化的策略解决简单实际问题的过程中,进一步增强解决问题的策略意识和反思意识,培养根据所需
13、解决问题的特点合理选择相应策略的自觉性和能力。7使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。 三、教学措施1.认真研读教材,认真搞好课堂教学研究工作。 2.充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生,让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率,激发学习兴趣,增强学习信心。 3加强基础知识的教学，尤其要加强计算教学。通过相应的练习，帮助学生形成必要的数学技能,提高解决实际问题的能力。4课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题 5.认真落实
14、作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒,限时改正,逐步提高。 6多采用小组合作形式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。7多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,做到心中有数。四、全册课时安排： 全册共安排7课时的教学内容，其中0课时的总复习。全学期大约有0%的教学时间留作机动。 小学六年级数学教学计划篇 这册教材包括下面一些内容:比例、圆柱和圆锥、简单的统计(二)以及小学六年来所学数学内容的总复习。其中还安排了“球”和“扇形统计图”作为选学内容。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务
15、安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形,掌握它们的体积等计算方法,进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念，掌握用复式折线统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系,会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力,培养思维品质,进行思想品德教育。 本册教材中的比例、圆柱和圆锥、简单的统计(二)都是小学数学的重要内容。首先,认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础,进一步发展空间观念,也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力,而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题,是教学的重点。 一、本册教材编写特点: 、重视研究图形的特征，鼓励学生猜想和估计，加强操作,进一步发展学生的空间观念。第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成的几何体。本册教学
