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1、课时教案课 题新年好备课时间2015.8.17 课 时 3课 型新授课授课时间11.2311.27教学目标1积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。2.了解人们迎接新年的不同方式。3.会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。4. 发展人际交往能力和创意、设计制作能力教学重点让学生了解元旦的含义、世界各地的人们迎接新年的不同方式，并能积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。教学难点发展学生的人际交往能力和创意、设计与制作能力。教具学具教师：准备日历及各地人们迎新年和有关元旦来历的资料。 学生：准备剪刀等制作贺卡的工具。 预 设 流 程个性化设计第一课时：教学目标：了
2、解人们迎接新年的不同方式。活动一：探究“元旦”。1 提问导入：同学们，你们知道新一年的开始是几月几日吗？是什么节日呢？ 出示图片：日历 （鼓励学生自己尝试查找日历了解。）2.小结：每年的1月1日就是元旦，也是新一年的开始，在这一天我们要一起迎接新年的到来。（板书：1月1日元旦） 活动二：欣赏迎新年活动，渲染过节气氛。1.师：为了迎接新年的到来，全国各地人们都会举行不同的庆祝活动，课前同学们当了小小探究员，搜集了人们迎接新年的活动方法，请你给大家介绍一下。2.师：老师也搜集了一些资料，与你们一起分享。(教师可根据实际搜集到的资料进行课件展示)3.问：大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？4.小结：旧
3、的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种形式迎接新年的到来，大街小巷悬挂着灯笼、扎着彩门、插着彩旗，到处贴着大红标语，还有制作的板报专刊。世界各地的人们穿着节日的盛装，有的上街游行，有的举行新年狂欢活动，到处是一派喜气洋洋的景象。人们以各种形式庆贺新年的到来，表达了人们追求美好、幸福生活的愿望。 （板书：迎新年） 活动三： 联系生活实际 ， 感受节日气氛。1.师：你们喜欢过新年吗？你们是怎样和家里人一起过年的？你为什么喜欢这样过年？2. 搜集介绍相关知识A.师：你们知道别的国家的人们是怎样过新年的吗？老师搜集了一些有关的资料，你们想知道吗？（播放课件）B.师：同学们回家后可以在爸爸妈妈的帮助
4、下，从互联网上、电视上、书籍上或通过旅游的方式了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。3. A.师：人们都通过各种有趣的方式迎接新年的到来，但是有的人却因为工作的关系，不能和家人团圆，共度新年，你们知道有谁是这样的吗？他们是在为我们服务，为了我们能过好年而辛勤的工作，我们应怎样向他们表示新年的祝贺？B.师：在过新年的时候，互赠贺卡是向对方表达你美好祝愿的一种方式，在新的一年我们都会有新的愿望，你的新年愿望是什么？第二课时：教学目标：积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。活动一：我们庆元旦 1提问：同学们，现在离元旦还有多少天？（引导学生体验感受元旦佳节即将到来时的愉悦心情。） 2提问：元
5、旦马上就要到了，你们高兴吗？大家喜欢用什么样的方式迎接新年的到来呢？（ 学生交流。） 3.小结：每当新年到来的时候，每个班级都会布置教室、开元旦联欢会、互相赠送贺卡等，学校也会举行庆祝活动，以此来表示对新年的庆贺。 （板书：庆元旦） 4分组讨论：我们怎样迎接元旦的到来呢？用什么样的方式来庆祝新年呢？ （可结合班会活动时间开展。） （1）指导学生打扫教室。（学生探究打扫卫生的方法，如打水、扫地、抹窗户、摆放课桌椅、倒垃圾等，教师加以指导，小组分工合作。告诉学生打扫教室的目的是让教室能干净整洁地迎接新年的到来。） （2）指导学生布置教室。（指导制作布置教室用的拉花或简单的彩条纸，以小组为单位进行。
6、） （3）模拟新年联欢会。（说说在迎新年联欢会上自己准备的节目。分组预演节目。根据学生的喜好、特长表演唱歌、跳舞、画画等节目；开展如贴鼻子、猜谜语等游艺活动。） 活动二：全班齐唱新年好。 播放动画：新年好 第三课时：教学目标：1.会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。2.发展人际交往能力和创意、设计制作能力。活动一：欣赏贺年卡 1提问：在新年到来的时候，我们可以用什么方式表达对亲人和朋友的祝福？（打电话、发邮件、寄贺卡等）2. 师这节课我们就一起来学习做贺卡：首先让我们一起来欣赏一些美丽的贺卡。 出示图片：贺卡 2.提问：你喜欢哪些贺卡？它们是什么样子？你为什么喜欢它们？ （引
7、导学生从样子和祝福语等方面了解，让学生感受贺卡中所表达的人与人之间浓浓的情意。） 【板书：表心意】3.小结：这些贺卡色彩鲜艳，图案丰富，有蝴蝶、有月亮、有小草，还有花朵，非常漂亮。一张小小的贺卡，饱含着我们浓浓的情意。 活动二:学做贺年卡 1提问：同学们，你想送给好朋友自己亲手制作的贺卡吗？我们也一起来试着做做吧。 2指导制作的方法。 播放视频：贺卡制作方法 3提问：我们在制作贺卡时还要注意什么呢？ 出示图片：怎样递剪刀 （1）提问：以上两种递剪刀的方式，哪一种是正确的呢？ （2）小结：我们在递剪刀的时候，要将刀柄部位朝外递给别人，以防不小心戳伤他人。要正确使用工具，既保护好自己，也不伤害他人
8、！这样活动才能健康安全地进行。同时，大家在制作贺卡的时候，还要注意养成良好的卫生习惯，不要乱扔纸屑。 4提问：同学们，你们准备做一张什么样的贺卡呢？（学生交流。） 5.提问：同学们发挥想象力，还能找出其他环保材料，变废为宝吗？ （引导学生发挥自己的想象力，利用枯树叶、小草、干花、废旧纸盒、包装纸等环保材料制作贺卡、书签、小礼物等特色的小礼物。） 6学生制作，老师予以指导。 活动三:贺卡送给谁 1提问：大家看看自己制作的贺卡，喜欢吗？你们想把贺卡送给谁？想对他说点什么呢？ (学生交流。) 2.小结：我们可以把自己制作的贺卡送给自己在外地打工的爸爸妈妈，送给年岁大的奶奶，送给辛勤培育我们的老师，送
9、给帮助过自己的同学，送给我们的亲人和朋友。 3填写祝福语。（引导学生把平时想说又不敢说的祝福的话借着新年赠送贺卡的机会，大胆地说出来。） 给外地打工的爸爸妈妈_；给年岁大的奶奶_； 给辛勤培育我们的老师_；给帮助过自己的同学_； 4提问：大家制作的贺卡真漂亮，卡上写的祝福语也非常温馨、感人。谁能介绍一下自己的贺卡呢？ 5.学生介绍自己的贺卡。（学生介绍自己制作的贺卡时，要说明贺卡送给谁，贺卡上图画和祝福语的意思和自己的愿望。着重引导学生说说贺卡背后的故事，学会感受亲情、友情，懂得感恩。） 6交换贺卡。（强调接送贺卡时的礼仪，如双手送，双手接；收到贺卡要说“谢谢”。） 板 书 设 计新年好 1月1日 制作贺卡迎新年庆元旦 表 心 意 课 后 反 思友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
