《2021版高考语文一轮复习集训提升练二十三选用仿用变换句式含修辞含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021版高考语文一轮复习集训提升练二十三选用仿用变换句式含修辞含解析（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、选用、仿用、变换句式(含修辞)1.下列语句中,没有使用比喻手法的一项是(3分)()A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。B.气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道主在观念上弯道超车。【解析】选B。A.“一带一路”比喻为“新引擎”;C.“网络病
2、毒”比喻为“洪水猛兽”;D.“东道主在观念上的转变”比喻为“弯道超车”。2.为庆祝中华人民共和国成立70周年,有关部门启动100位感动中国人物评选活动。请从下面候选人中任选一位,为其写一则推荐词。要求:符合人物身份,运用排比、比喻手法,至少写三句,每一句中都要有比喻。不超过90个字。(6分)焦裕禄袁隆平郎平答:_【解析】本题要求写推荐词,答题过程中务必看清要求:符合人物身份,运用排比、比喻手法,至少写三句,每一句中都有比喻,不超过90个字。题目要求就是我们答题的方向。理清楚人物的事迹,按照题目要求将事迹以及精神表达出来即可。答案(示例):焦裕禄:他把手伸向远方,像一艘巨轮,开拓着前进的道路;他
3、把心交给群众,像一支蜡烛,燃烧着奉献的灵魂;他把情洒向大地,像一粒磁石,散发着独特的力量。袁隆平:他像一头黄牛,默默耕耘在田畴,让地球战胜饥饿;他像一朵白云,缓缓漂浮在天空,让名利远离自己;他像一只蝴蝶,翩翩飞翔于丛林,让梦想抵达花丛。郎平:她像一支利箭,把拼搏精神射向远方,诠释了奋斗的内蕴;她像一只蜜蜂,把无私奉献注入体内,抒写了人生的赞歌;她像一支号角,把青春追求融入乐声,唤醒了大国的梦想。3.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6分)示例:千里之堤,溃于蚁穴,勿以善小而不为,这是我们应该注意的工作细节。材料:品行作风选择出淤泥而不染接孟氏之芳邻一步
4、一个脚印谦谦君子放下身段孟母三迁光明磊落埋头苦干近朱者赤答:_【解析】仿写句子,要从形式和内容两方面入手。根据示例句式特点“这是我们应该”,再根据“品行”“作风”和“选择”的含义归类,与之分别对照的词组是“谦谦君子、光明磊落、出淤泥而不染”“放下身段、埋头苦干、一步一个脚印”和“孟母三迁、近朱者赤、接孟氏之芳邻”,按照示例句式仿写即可。答案(示例):放下身段,埋头苦干,一步一个脚印,这是我们应该发扬的扎实作风。孟母三迁,近朱者赤,接孟氏之芳邻,这是我们应该注意的环境选择。谦谦君子,光明磊落,出淤泥而不染,这是我们应该学习的美好品行。4.所谓“反弹琵琶”,是为了实现某项目标,有意突破常规,通过逆
5、向思维来发现问题或解决问题的思维方法。“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点,阐发新见解。依照下面的示例,另写一段话。要求:符合反弹琵琶的特点,语言简洁明了。(4分)示例:人说“近墨者黑”,我说“近墨者未必黑”。池塘里的淤泥够黑了吧?可是,就在这淤泥中却生长出了亭亭玉立、清新可人的荷花!答:_【解析】解答本题首先要理解题干中“反弹琵琶”的含义,然后再根据示例进行仿写。答案(示例):人说“老大徒伤悲”,我说“老大也不必伤悲”,47岁才揭竿而起的刘邦够“老大”了吧?可是,就在他“老大”时却灭了秦国,一统天下。5.仿照画线的句子,续写两个句子要求与画线的句子构成语意连贯的排比句。(4分)幸福是“
6、壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪壮;_ _;_。【解析】仿句一是考查修辞方法,如比喻、排比等,二是考查句子的连贯承接。实际上这种题目涉及学生的分析审题能力、知识运用能力、遣词造句能力等,这就要求学生调动多方面的语文能力,如仔细审题,逻辑思考,联想表述等,才能造出漂亮的句子。答案(示例):幸福是“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的气节幸福是“零落成泥碾作尘,只有香如故”的圣洁幸福是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀(任选两个即可)6.假设你们学校在近期要举行一场有关语文课本中古代名人的诗文朗诵会,其中一项活动就是为这些名人拟写一副对联。请代表你的班级从下面人物中任选两位,仿照示例拟写。
7、要求:对仗工整,上下句字数不拘泥所给示例。(6分)备选人物:屈原、文天祥、白居易、李白、辛弃疾、李清照、苏武、司马迁示例:哀怨托离骚,生而独开诗赋立;孤忠报楚国,余风波及汉湘人。屈原犹留正气参天地;永剩丹心照古今。文天祥答:_【解析】格式对仗,内容符合选定人物即可。答案(示例):云过雁断胡天月,陇上单归塞草茵。苏武盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家。李白枫叶四弦秋,根触天涯迁谪恨;浔阳千尺水,勾留江上别离情。白居易力挽河山,浩气贯日月,空余英雄肠一副;名垂宇宙,文光射斗牛,剩有悲壮词千篇。辛弃疾红雨飞愁千秋绝唱销魂句,黄花比瘦一卷高歌漱玉词。李清照刚正不阿留得正气冲霄汉,幽愁发愤著成信史照尘寰。司
8、马迁7.书院是中国古代民间教育机构,下列对联中不适合悬挂在书院的一项是(3分)()A.东林讲学以来必有名世南方豪杰之士于兹为群B.考古证今致用要关天下事先忧后乐存心先在秀才时C.千百年楚材导源于此近世纪湘学与日争光D.人至上圣贤书可耕可读德为绳祖宗恩当报当酬【解析】选D。D项,内容不适用于书院,用于祠堂。8.把下面的几句话整合成一个长单句,可适当增删词语,也可根据需要变换叙述角度,但不得改变原意,也不能遗漏内容要点。(4分)荀子是我国古代的思想家和教育家,儒家学派的代表人物,是朴素唯物主义思想的集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他提出了治理天下既要靠“法治”又要重视教化同时兼用“礼治”的思想。
9、“制天命而用之”的人定胜天的思想也是他提出的。答:_【解析】将几个短句改写成长单句,首先要找出句子的主干成分,即“荀子提出了思想”是句子的主干,然后将其他句子如“荀子是我国古代的思想家和教育家,儒家学派的代表人物”“是朴素唯物主义思想的集大成者”“韩非和李斯都是他的学生”进行整合,变成主句的附加成分即可。答案:我国古代的思想家和教育家、儒家学派的代表人物、朴素唯物主义思想的集大成者、韩非和李斯的老师荀子提出了治理天下既要靠“法治”又要重视教化同时兼用“礼治”和“制天命而用之”的人定胜天的思想。9.用“传统的教学观念”作开头,重组下面的句子,不得改变原句意思。(4分)当前中学语文教学状况实在令人
10、担忧,因为它受到传统的教学观念的影响与制约,致使教学改革举步维艰。传统的教学观念_【解析】首先找准“传统的教学观念”在原句子中的地位和作用,然后仔细分析原句的结构及句式特点,找出这一开头句所对应的谓语和宾语,即影响和制约;中学语文教学。然后将其作用放在后面,即使教学改革举步维艰。第三分句前必须加指示代词“这种”,以保持与上文的衔接连贯。注意不能改变原意。答案:影响和制约着中学语文教学,使教学改革举步维艰,这种现状实在令人担忧。10.将下面的三句话整合为一个单句。(含标点符号,不超过35字)(6分)真的东西总是同假的东西相比较而存在的。善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。答:_【解析】本题所给三个
