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1、提升自己 放飞梦想-骨干班主任培训总结感谢我领导给我这次培训的机会，感谢省强师工程，感谢湛江进修学校所有教师，使我一个小学的青年教师有幸来参观学习，提升自身业务水平。因为这是一个全新、全方位的提升我的教育理念的极好的机会。也是省教育部门重视教育、重视提升教学质量、重视提升教师素质的直接表现。从班级管理，到教育学、心理学，到未成年犯罪及学校法律责任，到做课题、科研，给每一位教师一个全方位的培训，真正做到从量变到质变的飞跃。这次培训给我们人文的关怀，在生活上给我们无微不至的照顾。虽然培训的虽时间有限，但让我们能有充沛的精力全身心地投入到学习中去。这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员
2、的教学展示，有学员间的互动交流回眸这的培训，既有观点上的洗礼，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。一、 专家讲座，引领教学实践。我有幸聆听了“小学伴你行岩石课程”那些专家但讲课导师等讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授们幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不但让我理解到了前沿的教育管理动态，而且还学到了先进的教育理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。说句实话，在应试教育似乎欲演欲烈的今天，我们，我，仅仅把学生当成了工作对象，我们的终极目标是在学生身上“榨”分数，有多少潜力就“榨”多少，
3、几乎忽略了他们的感受，忽略了他们是活生生的小生命。应该让孩子挂着灿烂的笑容，带着红扑扑的脸蛋来学习，健康、快乐、轻松地学习、发展，这就是生命化的教育。校园应该是一个个小生命共生、共存、共同发展的美好家园啊。二、 消化培训，激励自身成长。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的管理，使我对今后的工作有了明确的方向。这个次培训活动后，我要把所学的教学管理理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要持续搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教育教学后记，对该管理堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提升。并积极撰写教育随笔和教学管理论文参与投稿或评比活动。 在以后班主任的工作中,我要持续学习,持续提升自己,放飞自己的梦想,让学校,家长放心,总来说之,家长送孩子给我,我会还给家长健康的孩子.
