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1、初中数学课堂观察、教学评价量化表执教：课题：班级：时间：评价目标评价要素评价结果ABCABC得分教师教学目 标1 0%目标 设定1、根据年级学情，制定出了具体、明确的知识目标。 对知识的广度、深度把握合理。754目标的 操作性2、发展目标基于知识目标且切实可行，同时渗透了情 感、态度、价值观的培养。321教学内 容1$%情境 创设1、充分依据教材知识，设计了具有生活化、趣味性， 教学性于一体的教学情境。543学习资源处理2、选取的教材资源充分揭示了知识之间的内在联系， 具有典型性。3213、能利用课堂中的生成资源，形成有效的教学资源。754组织教 学25%教学指 导的有 效度1、教学环节的设置
2、体现循序渐进原则，梯度合理，能 向不同程度学生提供参与学习活动的机会。5432、把学习的主动权交给了学生，动手实践、自主探究， 合作交流成为主要学习形式。7653、课堂约定有效，调控得当，具有一定的教学机智， 弓1导得法，鼓励不同的解法和思路。432过程调 控的有 效度4、练习有针对性、开放性，容量恰当，及时反馈，能 对教学进程中的情况进行灵活调整。5435、恰当运用多媒体等不冋形式的呈现方式。432学生学习行 为3 0%学生参 与的广 度1、学生学习积极主动，注意力集中，参与面广，有 90 %以上的学生主动参与教学中。151311学生参 与的深度2、学生思维活跃，回答问题思路清晰，能用数学语言 进行正确表达，质疑问难，个性得到张扬。5433、合作学习中，分工清楚，合作意识强，交流参与面 80%以上，小组成员能共同完成学习任务。1086学习效 果20%知识目 标达成度1、学生掌握了知识，答问、板演、练习正确率高。流 程性检测正确率应在 80%以上。能灵活运用知识解决生 活中的问题。15129发展目 标达成度2、在学习过程中，表现出积极的态度、情感，培养了 探索精神、创新意识。543简要评语听课人：
