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1、站 立 式 起 跑 教 学 设 计一、指导思想：本节课以课程标准的教学理念，体现“健康第一”为指导思想 ，结合学生的实际情况而设计。小学三年级的跑和游戏教学内容，通过对起跑反应的学习及练习，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，为发展学生的准确的起跑的姿势，发展学生反应水平，本课结合游戏方式提升学生对跑的兴趣性和积极性。二、教学任务：1.站立式起跑 2.游戏：接力游戏三、教学目标：1.运动技能：通过学习，使90%学生掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身体的灵敏、速度等素质，提升协调水平2.身体健康：通过学习，增进学生的体能，培养准确的站立式起跑姿势3. 社会适合： 培养学生敢于竞争，善于合作
2、的精神和集体意识。四、设计思路：一、教材分析 站立式起跑是水平二教学内容，是小学体育教学的基本项目之一，本课内容是跑的教学的第一课时，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应水平，提升学生跑的成绩有着重要的作用，所以站立式起跑的动作是实行跑教学的基础内容。而站立式起跑姿势的教学内容比较简单、枯燥，学生在日常学练中的重视水准和兴趣都不高，造成课堂低效的现象，本课试图通过多种游戏方法，试图提升学生的学练兴趣，让学生理解到掌握站立式起跑的准确动作，提升学生对站立式起跑学习的重视水准，以便教学目标的更好达成。 二、学情分析 三年级学生他们善于模仿，对新生事物接受水平强，有好奇心更强。通过跑和游戏教
3、学，使学生掌握起跑的准确方法，培养学生身体的准确姿势，形成良好的身体形态，发展身体素质和跑的基本活动水平，发展反应水平及灵敏等素质，促使儿童身心全面发展。站立式起跑教材1站立式起跑 2游戏：接力比赛课型新授课教学目标1.运动技能：通过学习，使90%学生掌握站立式起跑的动作要领，发展学生身体的灵敏、速度等素质，提升协调水平2.身体健康：通过学习，增进学生的体能，培养准确的站立式起跑姿势3. 社会适合： 培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。重难点1、 重点：准确的做出站立式起跑动作2、难点：动作协调、自然顺序教学内容教师活动学生活动组织及图形时间强度开始部分1.课堂常规2.明确学习目标及任
4、务3.游戏：“ 喊数抱团”方法：学生沿图形跑步或做行进间操，教师突然喊出一个数字2个.4个学生听到数字后，立即也临近的同学，按喊出的数字抱成团，最后剩下没报成团的人，自己原地蹲跳5下。1、集合整队2、师生问好3、检查人数4、宣布本课内容及任务5、讲解游戏规则和注意事项1指定地点集合2.向老师问好3.报告人数4.认真听讲，明确自己的学习目标5、积极参加游戏活动，仔细认真的做出判断。组织： 要求：静、齐、快6小顺序 教学内容教师活动学生活动组织形式时间1564强度基本部分结束部分1.站立式起跑（口诀：屈腿开立、身体前倾、用力蹬地、快速摆臂）2.接力游戏1、放松“猜拳按摩”2、课后小结1、 引导学生
5、用各式各样的起跑姿势实行比赛，选一组示范，学生总结：哪种起跑姿势快2.“今天我们来学习一种起跑姿势站立式起跑，根据你的理解认为站立式起跑动作应该是怎么做的？”启发学生想象力，让学生自己想象动作3、观察学生动作，找几个学生让他展示，教师用口令进行发令。教师做出正确的站立式起跑动作，请同学给予发令4、站立式起跑加高抬腿练习1.讲解、示范比赛的方法与规则2、组织学生进行游戏1.师生共同进行放松活动2总结、评价1、总结出还是站着起跑姿势快2、开动自己的脑筋，根据名称自己去做站立式起跑姿势。并能够主动去观察模仿伙伴们动作3、仔细观察展示同学的动作，并认真听教师讲解、示范站立式起跑动作，争当小老师发口令(各就位跑）4 认真做练习1、认真听教师讲解比赛方法与规则2、比赛，与伙伴相互鼓励、加油3、充满自信1师生共同进行放松活动2自我评价，相互评价 中上小场地器材篮球场一个标志物若干个小结：
