托班数学课教案

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1、托班数学课教案【篇一：托班数学教案】一、活动目的: 1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特性的掌握,可以辨别三种几何图形。、 发展幼儿的观测力、互相合伙的意识。 、 通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的发明性思维的发展。 4、 激发幼儿摸索的欲望。 二、活动准备：场地准备:用塑料绳在地面上围一种大圆、一种大三角形、一种大正方形。三、 物质准备: 1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。 2、多种不同的大型组合积木若干。 3、几何图形拼构成的一幅画。三、活动流程:四、活动过程: 、游戏:找朋友。教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿爱好。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们

2、是什么样子的?引导幼儿逐个观测、比较、讲述，加深结识几何图形的基本特性。2、 游戏:作客。教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“目前我们一起到图形娃娃家去作客吧!来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！(幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)3、游戏:娃娃请客教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。 教师：“小朋友,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形

3、状呀？(幼儿回答）对。图形娃娃说,一下子来了这样多朋友,小桌子已经坐不下了,它们要把小桌子变成大桌子,你们有措施吗?(幼儿分组合伙拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。)教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!但是,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木,把它们进行拼构成三角形、正方形、圆形,分别放在所相应的桌子四周。) 4、游戏：送礼物教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一种大蛋糕给它们,但是,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的

4、蛋糕,如果送错了,娃娃会不快乐的。 幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭,体验欢快的情绪。 5、和图形娃娃辞别，结束活动。【篇二：幼儿园托班数学教案：大和小】 幼儿园托班数学教案:大和小 活动目的： 1、初步感知大小、学习在两个大小不同样的物体中分别哪个大、哪个小。 2、学说“大”“小*”，并会找周边坏境中的大小物体。 3、发展幼儿的观测能力。 活动准备: 1、布置场景，并故意识的在场景中浮现一大一小的物体。 2、教师所用的毛绒玩具,大熊和小熊、大娃娃和小娃娃 、操作物品:苹果、李、番茄、芒果,鱼图片活动过程： 一、创设环境，激发爱好 幼儿听着音乐进活动室师:引导幼儿与客人教师问好

5、。 今天我们来到美丽的公园里坐一坐好吗？(请幼儿随意坐下)二、感知结识、辨别大小、逛公园,目测大小相对的事物师:公园里的空气真好,小朋友你猜猜看教师今天请谁来了？（出示小熊） 师：哦本来是小熊啊,我们跟她们打个招呼吧!咦两只狗熊同样大吗?你是怎么懂得的？ 师:哦本来小朋友们是用眼睛看到的，这叫做目测,你们的小眼睛真亮！ 师:这两只狗熊比a大b小,那如果是一只狗熊，能比出大小吗？(不能） 小结：本来两个物体放在一起才干比出大小，一种是不能比出大小的!师：那小朋友们找找看公园里尚有什么是一种大一种小的?（花儿、树、蝴蝶)2、出示娃娃喂娃娃吃东西师：吴教师今天还带了两个娃娃来公园，跟娃娃打声招呼吧,

6、两个娃娃哪个大哪个小？ 师：恩，瞧这是什么，苹果,请幼儿看看两个苹果,该怎么分!出示实物:请两至三名幼儿上台操作,教师请幼儿检查。 三、抓鱼 师：你们真能干都帮娃娃分好了点心，这公园旁边啊有一条小河,里面有好多好多的鱼,教师带你们一起去抓鱼好吗？每个小朋友抓两条鱼,小朋友们抓鱼的时候要注意安全师：咦，小朋友请你看一看比一比。 （请幼儿上来检查发现两条鱼是：同样的) 小结:在两条看起来同样的鱼的时候尚有一种较好的措施,就是把她们游到一起重和在一起看看，能重叠一起的鱼啊，说名它们是同样的。(幼儿学说)那你们用教师的措施来比比看吧。目前你能比出来了吗?真棒! 四、结束 师:今天我们在公园玩的太久了，

7、江教师一定很想我们了，我们目前带着你的两条小鱼给江教师一种惊喜好吗? (幼儿与客人教师再会，出活动室）【篇三：托班数学教案集】 小班数学教案：结识图形 活动目的 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的结识。2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。活动准备 1、内装有形状不同的几何图形多种的“魔术箱”一种2、三角形、正方形,圆形若干 活动难点 幼儿听指令做动作 教学过程一、以故事形式引出主题 1、讲故事引起幼儿的爱好 师:小朋友，昨天小白兔打电话给教师，它对教师说：“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了,呜，你能不能帮我造一间新居子呢?”于是，教师就连夜给小白兔造了一间新居子。小朋友，

8、你们看，这新居子美丽吗? 2 、出示图片，提问：师:你们看，教师把房顶盖成什么形状的? 小:三角形师:房的身体呢? 小:正方形 师：门又是什么形状呢? 小：圆形 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形 二、复习图形师:小朋友真聪颖，全都答对了,今天教师跟小朋友一起结识了这些图形。 1、出示“魔术箱” 师:小朋友,你们看,今天教师从魔术师那里借来了魔术箱。教师要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟! 2、提问从魔术箱内变出图形 师:妈哩妈哩轰,变！你们看教师变出的是什么图形呀? 小:圆形 （依次变出正方形，三角形） 三、图形游戏 1、 2、 3、 分别给幼儿带上准备好图形 幼儿有序的站成一排 当教师说

9、道正方形时,带正方形的小朋友要立马蹲下(依次类推) 活动延伸 回家后与父母一同找找我们身边的图形。幼儿园小班数学活动：放烟花 教师：屈教师 活动目的: 运用视觉、听觉、运动觉等多种感官感知3以内的数量。 .能确认卡片上图形的数量，并制作相应数目的实物。3乐意与同伴一起活动，初步感受过年的快乐。 活动准备: 1事先丰富幼儿有关过新年放鞭炮的经验。3以内的图形可片、实物卡片若干。2.教学挂图(一）中的点子卡片。教学挂图(二)中的烟花轮廓图,纸片等若干。 活动过程： 1.游戏放烟花,引起幼儿的活动爱好。 幼儿尝试放烟花。 教师出示图片：新年到了，小朋友最喜欢放烟花了。你们放过烟花吗？今天我们一起来放

10、烟花吧！ 师幼一起尝试举手做点烟花状,嘴里发出嘭、嘭、嘭的放烟花声。幼儿按实物卡片放烟花。 教师或个别幼儿举起卡片,其她幼儿点数卡片上烟花的数量，再根据卡片上的烟花数量做点烟花状，嘴里并发出嘭、嘭、嘭的放烟花声。游戏可进行多次。 2.游戏放鞭炮，感知3以内的数。 幼儿听声报数。 教师:新年到了没有洗可多了,我们再玩放鞭炮游戏吧! 师幼一起玩放鞭炮游戏，教师发出啪。的鞭炮声音,幼儿根据鞭炮声的数量报出鞭炮响了几声,也可拍几下手表达声响时几下。 幼儿看点子卡片放鞭炮。 教师：我们再尝试,看点子卡片放鞭炮吧! 教师与个别幼儿出示几的点子卡片，幼儿就发出相应次数的鞭炮声。 .操作活动：做烟花鞭炮。 教

11、师：要过年了！我们一起做烟花鞭炮吧！怎么做呢? 师幼一起讨论做烟花鞭炮的措施,如涂烟花、撕鞭炮、搓鞭炮等。 教师：我们每次做什么呢?请小朋友看卡片上有几种点子(图形),就分别做几种烟花鞭炮，昨晚后来可换种措施来做。 展示幼儿制作的烟花鞭炮。 教师：把你做的烟花鞭炮拿上来展示一下!谁来说一说,你做了几种鞭炮? 请幼儿先说出卡片上的树木,再说说做了几种鞭炮，师幼一起检核对的与否。 教师:我们做了这样多的烟花鞭炮,真能干！为自己鼓鼓掌吧！ 幼儿园小班数学活动：图形宝宝找朋 教师：屈教师 活动目的:1.通过游戏和操作活动，初步结识圆形、三角形、方形。2.乐意为图形宝宝找朋友，并按规则规定操作。 3.喜欢参与数学活动,从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。