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1、通过这次培训学习，我在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。对比“教师专业化发展”专题所涉及的几位名师的成长案例，我认为中小学优秀教师成长过程中是有共同规律的。反思自己的成长历程，谈谈中小学优秀教师成长过程中的共同规律。1、善于学习，练就教学基本功。工作之初，要不断学习：向书本学习，向同事学习，向专家学习。方法有，平常的读书学习，通过网络交流学习。通过培训专门提高水平，走出去，向其他地方的同事学习，向成功的范例学习。做终身学习的示范者，不断反思进步的
2、成功者。自我总结与反思是一种理论与实践之间的对话，是研究的自我与教学的自我在进行对话，是理想的自我与现实的自我的心灵沟通。要善于吸取同行观点，目的步骤明确，内容措施具体。备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功；处理重点、难点等课堂教学基本功；分析和了解学生、管理学生的基本能力。在此过程中形成了过硬的基本功，具备了独立的教育实践能力，成为胜任学科教学的教师。2、勤于反思，形成经验和技能。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长经验反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面
3、去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。我想，勤奋，坚持不懈地、认认真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作。在岗位上，我的教育教学经验逐步成熟，逐步树立现代教育观念，形成自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，从而构建了自身经验体系。3.、有爱心，责任心强
4、，有崇高的人格。爱教育、爱学生使自己乐在其中。责任心强是一个非常优良的品格，他能不断的促使自己的前进，使得自己执着，具有明确的行为目标，有主见和不易受暗示；对自己行为有很强的控制力和主动性；在紧急关头或遇到困难时沉着镇定、勇敢果断；在平时的工作中有恒心、坚韧不拔。使得自己在成长的路上勇往直前。教师在塑造学生的同时，也在塑造自己。4.用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。此阶段的教师熟知如何激活兴奋点、顺利通过分歧点，维护和推动学生的学习活动。这些教师因具有较强的教科研能力、学科指导能力，业绩突出，在对教育有深厚的积淀基础上形成自己的教育理念，在教学研究和实践上不断创新，能高屋建瓴地审视教育教学问题，使得自己能茁壮成长为一名优秀教师。多年从教，我也取得了一些成绩在以后的工作中，我将勤勤恳恳，学习-反思-提高-学习，用爱心，用智慧为学生学习服务，为学生成长服务，不断进取，永葆优秀。
