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最新教师双减发言稿2大家好！在我看来，”双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上擂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑,提岀问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题,解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。我认为具体的做法有：、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在”减负”的同时提咼质效。二增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况,修改教案,有针对性的对语文知识和能力进行训练。三、依据学生年龄特征,创设情境，培育学习兴趣,以”学生发展为本”,精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性的发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。总而言之，练习仅仅手段,让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每f课堂作业，做到少而精,让学生在乐中获得学习,获得巩固,增强练习的有效性。谢谢大家！
