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1、2、真正的友谊真正的友谊教学目标：通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有 关友情的事例，弓I导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获 得的友谊。学会在日常生活中通过辨析、 思考，慎重地交友， 获取交友过程中应该掌握的一些基本标准，逐步学会把握自 我，初步形成正确的交友观。教学时间：两课时课时教学过程：一、送名言引入同学们，你们知道今天老师来干什么吗？现在，你们应 该知道了吧，我是来认识新朋友的，你们愿意和我交朋友 吗？次见面，送你们一样见面礼：真正的朋友不把友谊挂在 口上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为 对方做一切办得到的事。别林斯基请你们自己读读。同学们，真正的朋友间应该
2、有着真正的友谊，今天，我 们就要来“谈朋友，聊友谊”！板书：二、我的朋友就是你我们每个人都有自己的好朋友，好朋友，则是每个人最 大的财富。那么，你有几个好朋友呢？能向我们简单说说 吗？学生介绍自己的好朋友有几个，分别是谁。看来，大家的好朋友还真不少，老师真是羡慕，迫不及 待地也想认识一下你的好朋友。请你选择其中的一位朋友，从他的外貌、特长、生日， 你喜欢他的理由，你们之间的一件小事等来介绍？可先填写 在书上，不必写上姓名，等会读出来让大家猜猜他是谁，好 吗？教师示范，介绍在座的一位自己的朋友。学生填写，指名全班交流。三、谈谈“真正的朋友”刚才，我们介绍了自己的好朋友，可是，在陈老师的班 级里发
3、生了一些小麻烦，你们愿意帮忙吗？有些同学搞不清 楚“怎样的朋友才是真正的朋友”，你们知道吗？考考你，看图：选班干部的时候，都不投我一票，还是好朋友呢？如果是你，你会怎么想？她从来不给我零食吃，还能算是我的好朋友？如果是你，你会怎么做？走，我请你去上网，爱玩多久就玩多久。如果是你，你会怎么对他说？太沉了，让我来帮帮你吧！如果你看到了，你想对他们说些什么？除了刚才讲到的，你认为好朋友之间还要怎么样呢？根据学生的回答，教师随机板书。第二课时一、导入：听故事管鲍之交老师为你们介绍两位真正的好朋友，他们是：管仲、鲍 叔牙听了故事后，你有什么想法呢？小结：朋友相处，就应相互理解，善于付出，真诚相待, 不应
4、斤斤计较。二、你在平时与朋友交往时，肯定也发生过许多难忘的 事，能给我们讲一件吗？1、说说朋友间的麻烦事当然，在现实生活中，朋友间的相处不可能是一帆风顺 的，有时也会发生一些不愉快或让人为难的事。这时，我们 该怎么办呢？我们来看喂，你的好朋友在老师面前告你的状呢！如果遇到这种 情况，你会怎样做？为什么？我不理她，你也别理她！遇到这种情况，你会怎样做？ 为什么？当你发现好朋友在考试中有作弊行为时，你会怎么办？交流，说说你为什么这样做？你认为这样做够不够朋 友？为什么？刚才，我们帮身边的同学解决了麻烦事，现在，我们来 说说自己遇到的麻烦事，你又是怎么处理的？三、小结今天，我们围绕“朋友”谈了许多，那怎样才能交到真 正的朋友呢？我们下节课继续讨论学习。最后，老师想请你 把自己最喜欢的一句与朋友有关的名言送给自己的好朋友， 并说说理由。学生互送名言，播放歌曲友谊地久天长。
