《南开大学21春《职场心理麦课》1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009在线作业二满分答案13》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南开大学21春《职场心理麦课》1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009在线作业二满分答案13（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、南开大学21春职场心理麦课1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009在线作业二满分答案1. 影响心理健康的因索有_。( )A.生物学因素B.阿Q精神C.心理因素D.社会文化因素影响心理健康的因索有_。( )A.生物学因素B.阿Q精神C.心理因素D.社会文化因素参考答案：ACD2. 社会哲学是社会心理学发展的确立阶段。( )社会哲学是社会心理学发展的确立阶段。( )正确答案：3. 在下列选项中，属于心境特点的有( )。 A稳定 B弥散 C冲动 D微弱在下列选项中，属于心境特点的有()。A稳定B弥散C冲动D微弱ABD心境是一种较微弱、平静而持续的带有渲染作用的情绪状态，它
2、具有弥散性，是人在某一段时间内(几个小时、几个月或更长的时间)，以同样的态度体验对待事物或情境的心理活动。4. 自然选择是一个怎样的过程?自然选择是一个怎样的过程?自然选择是由英国博物学家达尔文提出的。根据他的观点，自然选择是一个适者生存、优胜劣汰的过程，具体分析如下： (1)同一物种个体之间存在着许多差异，有的性状有利于个体的存活和繁殖后代，便会通过遗传在后代扩大开来，那些不利的性状可能使个体得不到繁殖甚至被淘汰。经过漫长的岁月，物种有利的性状便逐渐得到选择和积累，因为这是在自然压力下个体或物种间竞争的结果。只有适应能力较强的个体或物种才能得以存活和繁殖。 (2)环境的变化，比如气候，常常限
3、制食物的供应，这就反过来增加了为了食物而出现的竞争，只有最适合的物种能够获得食物，因此，具有最适合的表型的物种存活下来，并繁殖后代。繁殖的过程确保了只有最好的基因型被遗传到下一代中。在竞争中，导致了成功的物种是表型和环境的最好的匹配，从而使这一过程进行下去。 5. 需要和动机之间是没有关系的。( )需要和动机之间是没有关系的。( )参考答案：错6. 威尔尼克区受损后，将引起( )A.运动性失语症B.接收性失语症C.听-视失语症D.语义性失语症参考答案：B7. 模拟训练可分为_。 A对手模拟 B言语图像模拟 C实战情景模拟 D场地模拟模拟训练可分为_。A对手模拟B言语图像模拟C实战情景模拟D场地
4、模拟BC8. 心理发展总具有一定的方向性和先后顺序。( )心理发展总具有一定的方向性和先后顺序。()正确9. 以下哪种学习策略属于精心制作策略?( ) A谐音联想法 B分散复习 C多种感官参与 D画出系统结构图以下哪种学习策略属于精心制作策略?( )A谐音联想法 B分散复习C多种感官参与 D画出系统结构图A精心制作策略就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义。精心制作策略包括记忆术和灵活处理信息的方法。记忆术主要有位置记忆法，首字联词法，谐音联想法，关键词法，视觉想象等。灵活处理信息的方法主要有：有意识记，主动应用，利用背景知识。10. 某研究发现，近40%的少年犯来
5、自单亲家庭，请问该研究使用的是什么研究方法?( ) A自然观察法 B个案法 C某研究发现，近40%的少年犯来自单亲家庭，请问该研究使用的是什么研究方法?()A自然观察法B个案法C调查法D实验法C11. 影响社会认知的因素有哪些?影响社会认知的因素有哪些?认知者因素：包括a. 原有经验；b. 价值观念；c. 情感状态；d. 认知偏见 认知对象因素：包括：a. 魅力；b. 知名度；c. 自我表演 认知情境因素：包括：a. 空间距离；b. 参考背景 12. 表象是一种不需外部刺激直接参与，在头脑中对人体的一切感觉(视觉、听觉等) 经验进行再现或重构的心理过程。表象是一种不需外部刺激直接参与，在头脑中
6、对人体的一切感觉(视觉、听觉等) 经验进行再现或重构的心理过程。正确13. 蓝柏格定理强调所有强度的压力都会产生动力。( )A.错误B.正确参考答案：A14. 从众心理会对人的判断造成误导。( )A.错误B.正确参考答案：B15. 试述长时记忆的含义、特点及储存。试述长时记忆的含义、特点及储存。(1)长时记忆的含义参见本章复习笔记。 (2)长时记忆的特点参见本章复习笔记。 (3)长时记忆的编码 长时记忆的信息编码方式是以意义编码为主，意义编码有两种形式：语义编码和表象编码，它们又被称为信息的双重编码。 表象编码是人对信息的意义编码形式之一，它主要是加工处理非言语对象和某事件的知觉信息。表象编码
7、不是一种刻板的外界事物的摹写，不是个体所存储的有关环境的完整的、原始的、未经加工的“图片”，而是经过加工处理了的抽象类似物的再现，并且不受视觉或其他感觉通道的制约，它包含着人对形象信息加工的概括能力。 语义编码是人对信息的意义编码的另一种形式。语义编码是按言语发生的顺序以系统方式兼反映信息的，包括言语听觉和言语运动两方面的信息。人们使用语言时所需要的全部信息不仅包括词和它们的符号、意义、所指的对象，也包括运用这些词的规则，即语言的文法舰则、数学运用规则等。语义编码的特征是按照语义编码原理，所有信息均按节点与其相关联的属性或特征进行编码。语义成分间的关系，如概念、事件和情节等信息，用语义网络的形
8、式加以表征。 16. 一个人对人、对己、对事、对物的态度是( )。 A与生俱来的 B在先天因素基础上形成的 C实践锻炼的结果 D一个人对人、对己、对事、对物的态度是()。A与生俱来的B在先天因素基础上形成的C实践锻炼的结果D通过学习而形成的D17. 美国社会心理学家E.P.霍兰德在其著作社会心理学的原则与方法中，将社会心理学的形成历史分成以下三个阶段(美国社会心理学家E.P.霍兰德在其著作社会心理学的原则与方法中，将社会心理学的形成历史分成以下三个阶段()A“经院哲学”阶段B“社会哲学”阶段C“社会经验论”阶段D“社会认知论”阶段E“社会分析论”阶段BCE18. 面对一个声望高、地位高的人，要
9、卑微，要趋炎附势。( )A.错误B.正确参考答案：A19. 哈罗的恒河猴研究就表明，只有同伴没有母亲的猴子从同伴身上获得了：A.价值感B.安全感C.力量感D哈罗的恒河猴研究就表明，只有同伴没有母亲的猴子从同伴身上获得了：A.价值感B.安全感C.力量感D.归属感参考答案：A、B、D20. 神经衰弱的临床表现是什么?神经衰弱的临床表现是什么?脑功能衰竭症状；情绪症状；心理生理症状。21. 4岁幼儿所掌握的平均词汇量是( )。 A500左右 B1600左右 C3000左右 D1100左右4岁幼儿所掌握的平均词汇量是()。A500左右B1600左右C3000左右D1100左右B不同年龄的幼儿的词汇量不
10、同，3岁为1000左右，4岁为1600左右，5岁为2200左右，6岁为3000左右。22. 简述奥苏贝尔的意义学习理论。简述奥苏贝尔的意义学习理论。正确答案：意义学习就是揭示知识的意义的学习,是在符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念之间建立实质性的、非人为的联系。奥苏贝尔把意义学习分为由简单到复杂的三种类型:(1)符号学习;(2)概念学习;(3)命题学习。奥苏贝尔所提倡的意义学习在实际教学进程的实施被分以下三个阶段:(1)先行组织者;(2)呈现学习材料;(3)形成知识系统。23. 在大多数情况下，注意是一种无限的认知资源。在大多数情况下，注意是一种无限的认知资源。错误24. 试述
11、体育运动中的归因训练的具体方法。试述体育运动中的归因训练的具体方法。有效的归因训练对学生或运动员更好地完成训练任务和调整心理状态十分有利。体育运动中的归因训练可以从以下几个方面着手： (1)给予积极的反馈：有研究指出，主要给予积极反馈、同时偶尔给予批评比其他反馈形式的效果好。当学生或运动员失败时，要使他们感到自己虽有缺点，但仍被集体、教师或教练员所完全地接受、喜欢。 (2)增加成功的体验：个体只有获得一定的成功感，才能建立一种积极的心理定势，相信自己可以把握命运。为此，可以将学生与运动员按照年龄、技能水平、体能水平分组，进行教学和训练比赛，以使不同的学生或运动员有更多机会体验成功。 (3)建立
12、成功与失败的恰当标准：成功的标准是相对的。应让学生和运动员根据自己的具体情况为自己制定不同的成功标准。这一标准应是具体、明确、富有挑战性的，能给自己提供不断的成功体验。 (4)明确各种影响因素的可控性：教练员或教师应指导运动员或学生明白哪些因素是可控的，哪些因素是不可控的，并将他们的注意力引导到那些可控的因素上，而忽略那些不可控的因素。 (5)设置明确与具体的目标：设置明确与具体的目标可以帮助运动员接受个人的责任。 (6)强调个人努力：应当教育学生或运动员，个人努力是提高技能水平、运动成绩的最重要的决定因素，这样将会产生更好的动机效果并产生更好的运动成绩。 (7)谨慎地比较个体之间的差距：对个
13、体分析其他人的长处时，应注意使用客观的标准和恰当的期望。例如，如果使用操作性的、具体的评论来指出学生或运动员的不足，有助于使技能较差的学生或运动员明确了解他应当做怎样的努力才能改进技术，同时也不会产生失落感和羞愧感。 (8)实事求是：归因应与实际相符，否则会使学生或运动员产生对教师或教练员的不信任和抵触情绪等。这将不利于运动员自信心的建立和运动成绩的提高。 25. 与正式施测的时限相比，对新编制的测验做试测时的时限应( )。 A减半 B较短些 C完全一致 D较长些与正式施测的时限相比，对新编制的测验做试测时的时限应()。A减半B较短些C完全一致D较长些D26. 社会学习理论认为，观察学习先后通
14、过以下四个过程完成：注意过程、保持过程、行为再现过程、强化和动机过程。( )社会学习理论认为，观察学习先后通过以下四个过程完成：注意过程、保持过程、行为再现过程、强化和动机过程。()正确27. 婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是( )。A.自发性哭、应答性哭、主动操作性哭B.悲伤求助、愤怒抗议，尝受失望、情感冷漠，无能为力之下超脱焦虑困扰，企图适应新环境C.盲目寻人帮助，无选择的寻人帮助，寻求可亲近的陌生人帮助D.食欲不良，睡眠不好，企图适应新环境参考答案：D28. 关于“试错理论”的描述错误的是?( )A.错误和失败就是坏事，我们需要不断成功摈弃失败经验总结B.历史上许多成功者都是在这样的失败以及错误中成长起来的C.有些人被错误打败了，倒在了成功的途中，有些人则在错误中迅速成长起来，最终收获成功D.失败是成功之母，学习是一个在错误中不断摸索的过程参考答案：A
