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1、大班上学期体育教案背篓投球说课稿大班上学期体育教案背篓投球说课稿篇一：大班体育说课稿大班体育说课稿：花样跳绳随着素养教育的深入进展，深化学校体育教学的改革，我依据体育与健康教学大纲的精神，再结合实际状况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来制定本教材：“多法跳绳，来进展学生的跳动能力。从中培育学生的创新力，想象力，来突出体育与健康新课程的理念，表达目标的达成。再通过游戏竞赛的形式培育团结合作，自主探究、拓展思维、进步学问的能力。一、教材分析本节活动是幼儿园大班上学期的内容，跳绳是孩子们十分喜爱的一种体育活动。所以我依据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，促进幼儿健康进展。依据喜爱游戏等特点，在
2、教学中接受好玩的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，使教材内容更具好玩味性和娱乐性。二、说目标1 、大胆想象，探究不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。2、进展跳动能力，增添动作的协调性。三、重、难点2 、教学重点：用不同的方法练习跳绳。2、教学难点：幼儿合作跳绳。四、组织教法1 、为了更好完成教学目标，在课的启发兴趣阶段、我利用垫小步跑配乐的方式上圈，大大增加学生对体育课的兴趣，充分热身，为上好整节课做好预备。2、由于跳绳的方法许多，为了使教学更切合实际、给合学生水平，在育心强体阶段，我根据由“个人练习小组组合练跳等方式，来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、呈现自我的精神。其中，加入
3、了“剪刀石头布小竞赛来判输赢，谁输了谁就用多种方法来跳，目的是为了发挥学生的想象能力、创新能力。3、在教学中，我适当地加入各组的练习中，加深师生之间的感情、融洽师生的关系，使学生能在轻松、开心、激烈的气氛中进展学生的独特，给学生一个平XX，呈现自我，增添其自信念，尝到胜利的味道。4、在游戏阶段，我之所以选择了“选择小航天员这个游戏不仅能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，而且也传播了关于航天英雄事迹，灌输于学生的思想当中，让学生对此有所了解，有更高的奋斗目标，敢于接受挑战。其中我设计学生用绳子排圆圈，目的在于培育学生的动脑动手、发挥想象，团结合作，战胜困难的精神。5、然而在沟通共享阶段，以悠扬的音乐
4、作为放松运动，陶冶情操，学生不仅能充分放松，还培育了韵律感，使其德、智、体、美素养全面进展，到达了恢复学生生理、心理的目的。五、说教学原则这节课我主要接受了：自觉主动性原则、形象直观性原则，因材施教原则，开心教学原则和教学多样性原则。六、接受的教学方法因为小学生的留意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中接受“讲解法、直观法、练习法、竞赛法充分调动学生主动主动性。七、说活动过程1、热身活动：幼儿站成六路纵队，做教师自编的跳绳。2、自由探究： 1、幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。 2、鼓舞幼儿在学会跳绳的基础上，制造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都
5、来学一学。 3、两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。 4、请胜利合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。5、幼儿分成四组，跳绳赛跑。3、放松身体：放松整理活动：“我愿和你跳个舞每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。大班上学期体育教案背篓投球说课稿篇二：幼儿园大班体育教案：追追乐说课稿幼儿园大班体育教案：追追乐说课稿理论根据纲要中指出“幼儿园应开展多种好玩的体育活动，培育幼儿主动参与体育锻炼的兴趣。幼儿园体育活动在进展幼儿动作技能的同时
6、，更应重视幼儿运动兴趣的培育及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、学问和社会性的进展。折身跑，是基于“跑的基础上的一项动作技能。它简洁易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，在活动中将“折身跑练习寓于趣味性的游戏中，让孩子们在参加、体验、合作的过程中学习技能，感受欢乐!实施策略1. 情景创设，调动幼儿主动主动参加的兴趣。教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，带着幼儿进行活动前的热身运动。2. 游戏练习，学习折身跑的动作技能。把动作的练习融入情景游戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿主动参加的兴趣，顺利完成教学目标。3. 趣味
7、体验，感受与同伴一起游戏的欢乐。创设“鼠宝宝运奶酪的游戏，让幼儿在稳固、运用折身跑技能的基础上，体验与同伴一起游戏的乐趣，心情情感得到释放与表达。4.情感沟通，让幼儿在活动中身心都有所收获。在与幼儿情感沟通的过程中完成身体的放松，并给予正面的引导与鼓舞。活动名称：追追乐活动班级：大班活动时间：20XX年4月活动人数：32活动目标1. 学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与灵敏性。2. 增添幼儿跑动中的自我爱护意识。3. 体验与同伴合作游戏的快乐气氛。活动预备：沙包若干、小娄子、口哨、猫头饰、小老鼠模版若干、背景音乐等。活动过程：1. 创设情境，听音乐进行热身运动。2. 学习折身跑的技能。 1
8、小游戏，初步体验身体折回跑。师：我们来玩一个摸摸东西快回来的游戏师：小黑鼠真爱玩，摸摸xx快回来,小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来，小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来！ 2单向折身跑，学习动作要领把握技能。商量：用什么方法可以让自己快速转身跑回来？教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。 3交叉折身跑，懂得在跑动中的自我爱护。商量：在跑的过程中怎样幸免和同伴相撞？教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、幸免碰撞，保证安全。 4运物往返折身跑，练习动作稳固技能。多次往返折身跑。3. 情景设置，教师接到XX，说鼠阿姨打来XX，她的鼠宝宝们被猫抓住了，像我们请求关怀，盼望我们帮她把她的鼠宝宝们救出来。
9、营救活动4. 放松活动。师：今日，你们通过自己的努力学到了很多本事，而且最重要的是你们通过自己学到的本事关怀鼠阿姨救出了她的鼠宝宝们，真的是特别的棒！老师盼望在以后的日子里，你们也像今日这样英勇。如今让我们一起把鼠宝宝们送回家好不好？活动规则：在游戏中肯定要留意不和其他幼儿碰撞，学会躲闪。在运物游戏中，为保证游戏的公平性，幼儿每次只能运走一个沙包。在情景游戏中幼儿学会营救小老鼠，增加趣味性活动反思：开始部分的热身运动，我以音乐的形式展开，幼儿跟着老师进行运动。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情也特别高，效果特别好。幼儿第一次探究
10、：通过小游戏，让幼儿初步体验身体折回跑，让幼儿初步了解什么叫折身跑。通过单向折身跑，学习动作要领把握技能。通过交叉折身跑，懂得在跑动中学会自我爱护。再通过运物往返折身跑，让幼儿练习动作稳固技能。然后将幼儿带入下一个环节，情景设置，让孩子们又新增了对折身跑的兴趣。看着孩子们欢乐的奔跑着，我想他们在这个活动中是很欢乐的。本次活动充分调动了幼儿的主动性，让幼儿在宽松的气氛内自由探究，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合等不同的身份参加活动，增加了幼儿参加活动的主动性及情趣，同时在活动过程中我依据突发状况准时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。大班上学期
11、体育教案背篓投球说课稿篇三：大班体育游戏活动食物的旅行说课稿大班体育游戏活动：食物旅行说课稿、设计意图:幼儿是祖国的花朵，新一代的精灵，拂晓的曙光.因此，从小锻炼幼儿的身体素养尤为重要。纲要告知我们：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。同时，教育活动内容的组织注重综合性，趣味性，活动性。寓教育于生活，游戏之中。二、说学情：大班孩子对探究人体奇妙有着剧烈的好奇心，他们精力旺盛、爆发力强，对体育活动充满兴趣。因此我创设了大班体育活动食物旅行。盼望孩子们在模拟的人体器官中进行跳动、翻滚、蠕动等身体的运动，从而促进身体协调进展的同时进一步了解食
12、物消化过程。三、说目标：活动目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。在本次活动中我从认知、能力、情感三个方面制定本次活动的目标：认知目标：进一步了解食物的消化过程能力目标：在食物旅行的情境中，探究积存团身翻滚的阅历，促进动作的协调进展。情感目标：体验体育活动的乐趣，知道爱护自己的身体器官。三、说活动重难点探究团身翻滚的方法。四、说教学预备为了使活动呈现趣味性、综合性，能更有效到达活动目标，突破活动重难点，我对本次活动做了充分的预备：阅历预备：幼儿对人体的消化器官有肯定的了解。物质预备：食物消化过程的视频动画、音乐、花盆若干。环境预备：特制的口腔、大滑梯表示食道、海绵垫相拼成的“胃以及两个
13、自制山洞模拟的小肠、大肠，花盆若干摆成花园状。场地布置：口腔食道胃小肠、大肠花园六、说教法：新纲要中指出：教师应当成为学习活动的支持者，合和引导者。本次活动我接受了：沟通商量法、直观教学法、趣味游戏法，在控索、发觉、游戏的过程中，进展幼儿的身体协调能力和自主探究能力，多种教法的整合，到达了敏捷性，多样性的和谐统一。七、说学法整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学为如今的“我要学，为遵循幼儿的学习规律和认知水平，本次活动中幼儿接受的学法有：趣味游戏法、自主探究法、多种感官参加法。幼儿主动参加，亲身体验，在趣味游戏的过程中进行探究学习，调动幼儿学习的主动性，使活动气氛欢乐和谐。八、说教学过程：陈
14、鹤琴先生说过，“幼儿以游戏为生命，多游戏，多欢乐。本节活动以游戏贯穿始终，在看一看、说一说、做一做、玩一玩等活动中，使幼儿感受并体验“食物旅行的欢乐。本次活动共设有五个环节，分别是：动画导入、回忆食物的“旅行、热身运动，变成口中的“食物、探究练习，团身翻滚的“食物、大胆想象，自由运动的“食物、放松身体，体验施肥的欢乐。首先，是动画导入、回忆食物的“旅行动画导入、食物“旅行“孩子们，你们知道我们吃下去的食物都到哪里去了吗？播放食物的“旅行视频通过观看视频动画关怀幼儿回忆沟通：食物先在口腔中咀嚼下滑到食道在胃中粉碎经过小肠、大肠变成粪便。关怀幼儿回忆食物在身体内的消化过程，为幼儿探究食物在体内消化时的运动方式做预备。我邀请孩子们扮演食物宝宝，一起到大大的身体里去旅行。通过模拟人体器官的情境组织幼儿一起参加游戏“食物旅行。从而进入到下一个环节：热身运动，变成口中的“食物热身运动、口中食物孩子们进入口腔，通过提问：“食物到了口腔里，我们的牙齿和舌头都会关怀咀嚼食物，把食物嚼得小一些，那这些食物在口腔里会怎样呢？让我们一起动起来吧！引导幼儿随着音乐自由走走、跳跳等动作表现食物在口腔内被咀嚼的情形，既满足孩子想象表现的望，同时也进行了热身预备。食物被咀嚼后进入到“食道，幼儿从大滑梯溜下。预备进入胃中消化，胜利进入第三个环节探究练习，团身翻滚的“
