幼儿园周工作计划小班

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1、幼儿园周工作计划小班幼儿园周工作安排小班 时间过得可真快,从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我为大家收集的幼儿园周工作安排小班,欢迎阅读，希望大家能够喜爱。幼儿园周工作安排小班1 一、入园 1、热忱接待家长与幼儿,提示幼儿主动与老师相互问好，并与爸爸妈妈说“再见”。、提示早来的幼儿进行宁静的桌面活动。 、激励幼儿大胆选择自己喜爱的晨间自选活动，体验和同伴共同活动的乐趣，增加合作、共享意识。 二、户外活动 滑滑梯 体育活动-蚂蚁搬豆、滚球、玩滑滑梯、投掷彩球等宁静活动用印章绘画花草、树叶等。1、喜爱参与体育活动

2、，能开心的与小挚友一起活动。 2、学习滚球的基本动作,提高动作的灵敏性、协调性。3、懂得相互谦让,养成活泼开朗不怕困难的优秀品质及良好的行为习惯。 4、发展小肌肉动作及手眼的协调性,培育专注力。 蚂蚁头饰、小树、大球、小球、彩球、悬挂可投掷的圈若干等 分组进行嬉戏。 1、引导幼儿熟识新嬉戏场地和活动内容。 2、引导幼儿学习观看嬉戏玩法图示并开展活动,向幼儿介绍平安图示，了解平安规则，留意平安。3、分组组织幼儿开展场地活动。、幼儿依据意愿选择活动内容开展活动,老师指导幼儿遵守嬉戏规则。 (1）开展蚂蚁搬豆活动：引导幼儿头戴蚂蚁头饰，围着小树进行“滚球”,一个跟一个，不推挤。（)开展滑滑梯活动：引

3、导幼儿从滑滑梯台阶一边排队然后不推挤地进行玩滑滑梯。 (3)开展滚球活动:幼儿两人一个球,相互滚动一起玩。 （）开展宁静区活动:引导幼儿用印章沾上颜料然后依据画面进行作画。三、早操 1、能主动参加“小珍宝”歌表演活动,能快速找到同伴一同表演。 、能心情开心的和老师、小伙伴一起参与嬉戏。四、点心 1、提示幼儿卷袖子、摸药皂正确洗手,会排好队轮番洗手,不相互推挤碰撞。 2、能坐端正较快喝完自己一份的牛奶和蛋糕,并保持桌面整齐。 3、提示幼儿吃完点心要刚好擦嘴巴，开展宁静等待活动。 五、集中教化活动 本周活动主线:我爱妈妈 星期一 活动一 数学活动比较物体长短 1、喜爱参与数学活动，体验活动过程带来

4、的乐趣。 、能从个物体中找出最长的和最短的。 3、提高视察、感官辨别实力和口语表达实力。 物质打算:()红色长吸管、蓝色短吸管各一根；颜色不同、长短不同的吸管人手3 根。(2)自制长短排序标记图材料配套：幼儿活动操作材料科学找出最长的，亲子手册领域活动谁的手臂长,谁的手臂短。 一、视察红色长吸管、蓝色短吸管，引导幼儿区分长短，并正确表述。 、出示红色长吸管、蓝色短吸管。 师:红色的吸管和蓝色的吸管比，有什么不一样?(红色的长，蓝色的短） 二、示范讲解比较长短的方法 (1）示范讲解:把吸管横着放，一头对齐,看看另一头就知道哪一根长、哪一根短了。 （2）引导幼儿拿出两根长短不同的吸管并操作，比较吸

5、管的长短。师：哪根吸管长呢?你是怎么比的? 三、比较物体的长短,找出并说出最长的和最短的。（）引导孩子动手比较,并说一说 师：小挚友们都有3根吸管，请你们比一比,然后说说哪种颜色的吸管最长、哪种颜色的吸管最短。（2)引导幼儿拿出3根吸管并比较长短师:请你们把最长的找出来，把最短的找出来。 ()引导幼儿操作找出最长的 四、幼儿看标记将物体按长短差异进行正逆排序。 1、出示并引导幼儿相识长短排序标记图师:这张图是什么意思？2、吸管排排队：让幼儿看标记排序。3、幼儿操作，老师视察指导五、活动结束。 师:今日小挚友的小手都很棒能比较出谁长谁短,很棒! 星期二活动一语言活动想妈妈（儿歌) 、通过念儿歌表

6、达自己对妈妈的情感。 2、依据画面理解儿歌内容,学念儿歌。 、提高倾听与理解实力 阅历打算:学过“打电话”的嬉戏。 物质打算：玩具电话机，积木，挂图。一、出示玩具电话引出课题。 老师出示玩具电话,和幼儿玩嬉戏“打电话”。 二、多形式引导幼儿理解儿歌内容。（帮助幼儿自主感知理解儿歌) 、出示图片,引导幼儿视察,熟识并理解儿歌内容。师：这上面有谁啊?多可爱的宝宝呀,他在干什么呢？(1）老师有感情地朗读儿歌。 提问：儿歌的名字叫什么?儿歌都说了什么?（2）老师结合挂图再次朗读儿歌，并引导幼儿跟着念。 提问：请把你听到的儿歌念出来。2、幼儿两两沟通:你听到了些什么?念给旁边的小挚友听一听。 三、多形式

7、支持幼儿学念儿歌。(帮助幼儿理解故事内容，感受在家也能做的欢乐心情)、师领着幼儿看着图谱一起来念儿歌，遍。(老师重点结合梳理图引导幼儿熟识儿歌)2、请个别幼儿来念儿歌,提高幼儿学习的爱好。 师：有谁能来念念儿歌?、分小组进行念儿歌，调动集体合作的精神。 四、活动结束 师:今日小挚友很棒,很快学会了儿歌想妈妈,回家时可以唱给爸爸妈妈听! 星期三 活动一 音乐活动一我的好妈妈(歌曲） 1、通过歌曲来表达对妈妈的爱。2、知道爱自己的妈妈，在生活中帮助妈妈做力所能及的事情。 3、发展音乐想象力及音乐表现力。 物质打算:图谱。 一、律动“上学去”。（引导幼儿听音乐有节奏地做踏步走动作） 二、练声“我爱我

8、的小动物。(引导幼儿坐姿端正,用自然的声音演唱） 师:小动物真可爱,我们一起来唱首歌曲吧。三、多形式引导幼儿观赏歌曲。(引导幼儿理解歌曲内容) (一)介绍歌曲名称。 老师和一名幼儿进行情景表演:我和妈妈。 （二）用多种形式颀赏歌曲。1、老师清唱，幼儿颀赏第一遍。 提问：歌曲的题目是什么? 2、老师播放歌曲录音,让幼儿颀赏其次遍，并提出问题。 提问:歌里都唱了些什么呀？ 3、边看边观赏歌曲。提问：上班后的妈妈很辛苦,歌曲中的“我”是怎么做的呢？ (三)集体沟通,师、幼共同梳理理解歌词内容。 1、幼儿两两沟通互动学习。 师：谁情愿来说说你听到什么？看到什么? 2、老师用简洁的图示梳理幼儿对唱曲内容

9、的理解。 四、运用多种演唱方式演唱歌曲。、师:你们真棒,在幼儿园学本事，唱歌的时候肯定也很棒。 2、看图演唱,引导幼儿听琴声唱准音。 3、边表演边演唱，引导幼儿大胆表达自己的情感。4、分男女上来演唱，引导幼儿结合动作表演。 五、活动结束师：今日大家都很棒,很快学会了我的好妈妈，回家时可以唱给爸爸妈妈听! 星期四 活动一语言活动妈妈看书我不闹（看图讲诉) 、喜爱参与活动，体验语言活动的乐趣。 、知道大人有事时候不能吵，学习词语：宁静、静静。 3、提高倾听语言表达实力。 物质打算：相应的挂图 一、看图导入（我和爸爸妈妈在一起)1、引导幼儿视察画面 师:老师要看看哪个小挚友的眼睛最亮，能知道这幅图上

10、画了些什么?是谁?他们在干嘛？ 2、老师讲诉故事 师：故事中出现了谁呢?讲了什么事? 二、多形式让幼儿明白故事 、老师提问,加深幼儿对图画的理解 师：小明为什么要小猫不要叫？ 师：他还对小猫说了些什么? 2、引导幼儿进一步探讨师:小明和小猫谁乖？你要向谁学习？ 3、激励幼儿自己看图讲诉故事 师:谁能够看着图来讲一讲呢?三、活动结束师：你们爱自己的爸爸妈妈吗？那在爸爸妈妈忙的时候，能不能去吵爸爸妈妈？ 活动二 美术活动 妈妈的礼物(制作) 1、喜爱参与活动，体验美术活动带来的乐趣。 2、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。 3、提高动手操作实力并培育爱妈妈的情感。 物质打算:各色蜡光纸彩条、绳

11、子、浆糊。 一、以谈话形式,导入主题 师:你们知道3月8日是什么节吗是谁的节日呢? 师：妈妈平常又要上班又要照看宝宝,真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢 二、出示范样，引导幼儿视察幼儿园周工作安排小班2 伴随着小挚友成长的脚步，新的学年又起先了。我们小（三)班小挚友经过托班一年的学习、熬炼,各方面实力都有了明显的进步，形成了良好的班风班貌。依据园务安排、小段教研组安排的工作精神，同时结合本班幼儿的实际状况，开展具有班级特色的教化活动,为幼儿营造一个开心、舒适的环境。以下是下周工作安排:一、班况分析：本学期我们班共有幼儿3名，其中男小挚友11名女小挚友21名，新学期又增加了插班新生4名。大部分幼儿

12、活泼好动，乐意上幼儿园,能和小挚友友好相处,但也有些小挚友比较淘气、倔强,如黄晨、黄海津、孔烨梁小挚友;个别新生初入园有哭闹现象。因此，开学初我们两位老师就将工作重点放在了稳定幼儿心情，尽快复原幼儿一日生活常规上。 二、工作目标： 1、保教并重，加强对幼儿生活及教化常规的培育。 、开展丰富多彩的教化活动，促进幼儿各方面实力的发展。 3、重视平安教化工作，加强幼儿自我爱护意识,确保无平安事故发生。 4、完善班级区域建设,结合每周主题开展形式多样的区域活动。 5、重视家长工作,增加服务意识，以多元化活动促进家园联系。6、仔细细致的了解每一位幼儿并制定安排。 三、工作措施: （一)、保教并重，加强对

13、幼儿生活及教化常规的培育。 1、保育方面：经过托班一年的学习生活，小班的小挚友已建立了肯定的生活常规，能自己 吃饭、入厕,穿脱鞋裤。本学期我们在保育工作方面将重点做好两点: (1）、学习穿衣服、扣扣子。首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”,教给幼儿正确的穿衣服方法,并在日常生活中不断练习巩固。扣扣子对小班幼儿来说有肯定的难度，因此我们准备在区域活动中开拓一个“扣扣子”操作区,使幼儿在嬉戏活动中驾驭扣扣子的方法。 （2)、学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，情愿自己的事情自己做，因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子,并结合“红星角”对有进步的幼儿赐予及 时相宜的激励和

14、确定。2、教化方面:本学期我们在教化方面也有两个重点： (）、树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师,双手平放在腿上，养成上课举手回答问 题的习惯。 (2）、加强礼貌教化。教化幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小挚友问好,离园时说再见。平常要主动和大家打招呼，学会运用“感谢”“请”等礼貌用语。 （二）、开展丰富多彩的教化活动,促进幼儿各方面实力的发展。 健康领域: 1、适应幼儿园的集体生活，心情基本安定。 、逐步学会独立进餐和如厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿简洁的衣、裤、鞋，学习 坐、站、行的正确姿态。 3、乐意参与体育活动,发展走、跑、钻等动作。 语言领域： 1、学习宁静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调整自身行为。2、乐意用一般话与人沟通。能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和须要。 3、喜爱念儿歌、听故事，看表演等,初步了解其大致的内容，并乐意表达自己的感受。 社会领域： 1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。 2、渐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。 3、视察四周生活环