7年纪的8-13课的提纲

《7年纪的8-13课的提纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7年纪的8-13课的提纲（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第八课相逢在花季1. 男女之间差异的原因及主要表现有哪些？原因：生理、心理、成长环境及社会角色期望不同。 表现：智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面。2. 正确认识和对待男女差异和特点有何意义？有利于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有重要 的意义。3. 男女同学应如何树立健康向上的青春形象？男女生应把握好自己的角色定位，相互学习，共同成长，树立健康向上的青春形象。女生形象：有主见又能听取别人意见、活泼而稳重、积 极进取而不整天打扮、有信心；男生形象：正直勇敢、热心助人、要求上进、思维敏捷、 重视友情、团结同学4. 男女同学之间为什么要交往？（交往的必然性和重要 性） 异性交往是我们在社

2、会中进行人际交往的重要内容。 人类社会原本就是男女两性的集合体。如果没有异性交往就 抹杀了人类社会的七彩阳光。 对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志” ” vr rmmr 丄r1lii mrmmir r- Lira-arln n1 fl.l lr r1 r rr- l也更为坚强。5. 男女同学非正常交往有何影响？男女同学之间的交往处理不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的诸多困扰。6. 男女同学之间交往的恰当方式是怎样的？ 落落大方，掌握分寸。男同学要充分尊重

3、女同学，要讲文明；女同学也要尊重男同学，要自重自爱。 互相帮助，互相学习，男同学要豁达大度，关心和帮助女同学，主动把危险和困难留给自己；女同学要端庄大方，也要关心和帮助男同学，承担应尽的责任。 我们更提倡男女同学之间的群体交往。通过开展丰富 多彩的集体活动，亲近自然，了解社会，感悟生活，共同走 过美好的花季。第九课众人划桨开大船1. 载人飞船为什么能发射成功（原因）？发射成功告诉 我们一个什么道理？ 是在党的领导下，在全国人民的大力支持下，中国航 天人艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏的结果。 是参加工程研制建设的各地区、各部门、各单位同心 同德，群策群力，大力协作，密切配合，保证了载人航天工 程的

4、高效运行。启示：我们要团结协作、齐心协力。2. 个人与集体的关系如何？ 个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。只 ! jb jb u1ww有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；只有生活在团结 的集体之中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮 成长、焕发生机。集体催人奋进，激励人们不断自我完善， 鼓舞人们乐观自信。 集体也离不开个人，集体成果需要全体成员团结协作、 共同努力。3. 为什么要团结一致？ 我们中华民族在五千多年发展的历史长河中，虽历经 磨难和挫折，但依然没有垮掉，就是因为中华民族在大灾大 难面前不空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。 实践证明，只要我们团结一致，心往一处想，

5、劲往一处使，就能战胜任何艰难险阻，顺利到达理想的彼岸。rjwwwwsrirwwwwiwiirirwwwwBwwwB-wwwwB-BaiCTrrwMwwirwMwviirwvwwrwBwwirwwwwwwwMwwvywsrwwBw4. 怎样发挥集体的力量？ 发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一 盘散沙，形成不了合力； 发挥集体的力量，必须有共同的行动。人心齐，泰山wwwwwvvruwvwwwwrvr移。集体需要它的成员之间的团结与合作，每个成员都应该 发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体做贡献。第十课有朋自远方来1. 世界各国的风俗差异主要表现在哪些方面？世界各国、各民族民俗风

6、情各异，不同的民族有不同的 文化与习俗，涉及到人类生活的方方面面：衣食住行，婚丧 嫁娶，节日庆典，礼仪规范，娱乐爱好，风土人情，宗教信 仰，内容十分广泛，丰富多彩。2. 不同民族和国家处理解决问题时态度和方法不同的原 因？（交往障碍的原因）不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成 了处理、解决问题时和方法的不同。3. 在交往中为什么要重视不同国家和民族生活习俗和文 化背景差异？（为什么要和世界各国人友好交往） 现代科技发展把人与人之间距离拉近，整个地球就像 一个村庄。改革开放以来，中国与世界各国交流合作日益加 nvvwvvvv-grvvwvr.强，中国人走向世界各地，各国人民也来到中国

7、。 不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造 - - - 成了处理、解决问题时和方法的不同。 如果不了解或不尊重不同国家、不同民族的文化风俗 习惯，往往就容易造成我们交往的障碍和困难，甚至导致误 解，因此必须引起重视。4. 世界文化和文明多样性和丰富性形成的原因是什么？世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，正是这种 文化习俗的独特性，才构成了世界文化和文明的多样性和丰 富性。5. 如何正确对待世界文化和文明的差异？（怎样同世界 不同的国家和民族交往？） 要懂得世界文化的多样性和丰富性，认识不同民族和 国家的文化与习俗； 对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模 仿，全盘照搬。外来

8、文化同样存在有毒有害的东西，对此应、r-”rL Lar rrrrrrrr该坚持原则，明辨是非，坚决抵制；（取其精华，弃其糟粕） 对待各国、各民族不同的文化习俗，要以开放和包容 的心态平等相待，既不能只认可本国本民族的文化习俗，并 把自己的文化习俗强加于人，也不能对别国别民族的文化习 俗一概排斥，一无所知。在交往中要相互尊重、相互学习； 掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。6. 在现代社交场合最常见的礼节是什么？握手是现代社交场合最常见的礼节。它是对久别重逢或 多日未见的友人相见或辞别时的礼节，也是一种表示相识、 祝贺、感谢的方式。8、握手的方法和礼节是什么？ 注意握手顺序；握手前要脱帽

9、和摘手套；握手时 目光注视对方；多人同时握手，不可交叉，待别人握完后 再伸手；握手时间长短，可根据两人的亲密程度灵活掌握。第十一课希望从这里开始1. 保障公民受教育权利的法律有哪些？宪法；教育法；义务教育法等。 2.为什么说受教育是公民的一项基本权利？ 现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地 掌握现代科学知识，那么，就很难在社会上立足； 只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会， 为社会创造更多的财富。 公民为了自身的发展，就要求国家、社会、家庭提供 必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。所以从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我 国公民的一项基本权利。3. 青少

10、年学生的主要任务是是什么？我们是在校学生，主要任务是学习科学文化知识；将来 走上社会以年，我们还要继续学习，参加各种培训。4. 我国法律是如何保护公民的受教育权的？ 我国宪法规定：公民有受教育的权利和义务。国家以 法律的形式确认和保护公民享有受教育的权利和义务。 在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何 人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何 人的受教育的要求。5. 为什么说受教育是我国公民的一项基本义务？在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主 要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到 底是人的素质的竞

11、争。 “国家兴亡，匹夫有责”，每个公民都有责任通过接受 教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。 因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教 育又是公民的基本义务。6. 受教育者应该履行哪些义务？遵守法律法规；遵守学生行为规则，尊敬师长，养 成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学 习任务（这是最主要、最基本的义务）；遵守所在学校或者 其他教育机构的管理制度。7. 义务教育的含义、年限、特点是什么？义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受 的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。年限我国实行九年制义务

12、教育（小学六年和初中三年） 特点：强制性、普遍性、免费性。 8.青少年如何珍惜受教育权利、履行受教育义务？ 受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 我们在享有受教育权利的同时，必须自觉履行受教育 的义务。 我们是在校学生，主要任务是学习科学文化知识；将 来走上社会以年，我们还要继续学习，参加各种培训。 青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教 育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习， 努力把自己培养成为有理想、有道德有文化、有纪律的社会 主义事业的建设者和接班人。9. 权利与义务的关系如何？权利和义务是一致的。公民在享有权利的同时，必须自 觉履行义务，不允许只享有权利

13、不履行义务。第十二课学习新天地1. 什么是自主学习？自主学习是相对于“被动学习“而言的，它是一种积极 主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。2. 为什么要学会自主学习？（好处、作用） 学会自主学习，才能逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者； 自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的 眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达， 从而能够使我们成为一个独特的自我。3. 自主学习的正确心态（条件）是什么？学习有目的（我想学）； 学习有信心（我能学） 学习有毅力（我坚持学）；学习有方法（我会学）。4. 自主学习的基本特征是什么？ 学习活动前：能够确定

14、学习目标、制定学习计划、做 好具体的学习准备。 学习活动中：能够对学习进展、学习方法做出自我监 控、自我反馈和自我调节。 学习活动后：能够对学习结果进行自我总结、自我评 价和自我补救。5. 什么是合作学习？合作学习是相对于个体学习而言的，是指学生在小组或 团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。6. 为什么要学会合作学习？（好处、作用） 能将每个人的智慧和长处集中起来，更好地去认识和 改造世界； 能培养团队精神、合作能力、集体主义精神； 分工合作，节约时间、资源，提高效率； 有利于增进感情，培养人际交往能力； 给每个创造成功的机会，增强自信等。7. 探究学习有何特征？探究学习是相

15、对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。8. 什么是问题？问题是学生原有的知识、经验不能解释的现象； 9.为什么要善于发现问题（问题意识对探究学习的好处和作用）？ 问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也 是探究学习的推动力； 教育的真正目的就是让人不断提岀问题、思考问题。10. 怎样发现问题？多观察、多提问、多思考、多比较。11. 怎样才能解决问题，取得成功 ？（关键）勤于思考，乐于探究。12. 解决问题的具体途径有哪些？查阅资料；自己独立思考；与同学合作；请教家长老师等。13. 怎样学会探究学习？（探究学习对我们的要求？） 要善于发现问题。因为问题是探究学习的先导，它既 是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。 要尝试解决问题。因为在生活中，我们只勤于思考、 乐于探究，才能解决问题，取