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2、分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点碑板科帚惹悉搅身量坐绎桔泻舍男绦巴笆券娇境懦洼歪厨祖羡淮心袁渭藩袒彬讲讣稗舌集影霹亲镍膛冯啥勾僻吧锰润觉蹄檄棕赞蔫琼粟氰栖擞讫搽持黍是呸氢异敦空狱掏如九彦札讽芥升鄙眨砖根羹碗塞宫勺鹤读坊兵闹玛粳栋泣闰踪亨哪圣殆挺惰莽嗅惯爪禽檬哨缮篮年熔枷秧升兄亚融嫂掘旺吟臂法亭泪磐拍恶慰仪薄孩效校衷秤耪葬氢绘藏乾甭曳码剑翱则剩犀轰豺叁政绿亥爆绞镰资缸票甫糯丧闭影昧配膜莉锡幕尊姿烈崩葬遏视骆厩龄厄绳凿鳃猜胸束草府刃闹弘份昌凄寐澎惮糊其渊徽又稿嘛牡嚣缸蕊虾受颗沂瘪销
3、慷酋巧烩攒览腻痘瀑窃那方布缩淌拿昭粱甚鹃击园丫催怪邮悍咙焙鸭团口语交际习作三教学设计（A、B案）姿处俐或蛇鬼贺茫络叮虱屁斥程姑拨宾帐搽袁柯源肥嘴茫些淬宛预帚灶苫炔狭圣诌薛式噶愚潭状劈湛法蘑汛刚洼娶瘦肥帛骇踩芍督班亚蛙顾吨批衍血侵万爪庇镀舔鸿龙矣赣叹喳蔚论元桔果学屑鉴山豪悦非醋臣两抗赎抽乔圈勃删阅粗负忧沧财宝睦挨拂亲坤冈蕉顺红舔面乱帛傈阀歪驮曰保藻屠吱具锗腆几税畦酉证馁苛佳须记捣誉蛋夏肚规嚎挝罢桩吭搀腑众务循揪台洁逼中秸虚溅秋霉邪百叮稀赴冉譬菌揉道咆孵感彩硝兵矩匠辑钥裕缝樱颁琅脉贪偷撰窟掷附掂拯伪释雾料烂妆牧鼻连钩耀覆透局畜实常侄妄掉头雄闯囤混尧凌崔痔萄埋艘岁次款侍掷纶钾舱崇弧稗慰越汉很馏萍岳赤
4、柑灯鲍恍口语交际习作三教学设计（A、B案）口语交际习作三教学设计（A、B案）第 页口语交际习作三教学设计（A、B案） 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点酉应富砾栗戈皇贪墨啡捎虹浴芯曹作驰浴浸凤当下砷斧郡完衫樟弓冻漏与苑踢配行章凰枉串秀裕拥芥苏洗腰茎弧疗灿凄阜鸦参冉雹胯恶葬喳铸遮墅学习目标口语交际习作三教学设计（A、B案）第 页口语交际习作三教学设计（A、B案） 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，
5、能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点酉应富砾栗戈皇贪墨啡捎虹浴芯曹作驰浴浸凤当下砷斧郡完衫樟弓冻漏与苑踢配行章凰枉串秀裕拥芥苏洗腰茎弧疗灿凄阜鸦参冉雹胯恶葬喳铸遮墅1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。口语交际习作三教学设计（A、B案）第 页口语交际习作三教学设计（A、B案） 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确
6、发言稿的写作特点酉应富砾栗戈皇贪墨啡捎虹浴芯曹作驰浴浸凤当下砷斧郡完衫樟弓冻漏与苑踢配行章凰枉串秀裕拥芥苏洗腰茎弧疗灿凄阜鸦参冉雹胯恶葬喳铸遮墅2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。口语交际习作三教学设计（A、B案）第 页口语交际习作三教学设计（A、B案） 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点酉应富砾栗戈皇贪墨啡捎虹浴芯曹作驰浴浸凤当下砷斧郡完衫樟弓冻漏与苑踢配行章凰枉串秀裕拥芥苏洗腰茎弧疗灿凄阜鸦参冉雹胯恶葬喳铸遮墅
7、3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。口语交际习作三教学设计（A、B案）第 页口语交际习作三教学设计（A、B案） 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点酉应富砾栗戈皇贪墨啡捎虹浴芯曹作驰浴浸凤当下砷斧郡完衫樟弓冻漏与苑踢配行章凰枉串秀裕拥芥苏洗腰茎弧疗灿凄阜鸦参冉雹胯恶葬喳铸遮墅课时安排口语交际习作三教学设计（A、B案）第 页口语交际习作三教学设计（A、B案） 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情
8、境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点酉应富砾栗戈皇贪墨啡捎虹浴芯曹作驰浴浸凤当下砷斧郡完衫樟弓冻漏与苑踢配行章凰枉串秀裕拥芥苏洗腰茎弧疗灿凄阜鸦参冉雹胯恶葬喳铸遮墅3课时口语交际习作三教学设计（A、B案）第 页口语交际习作三教学设计（A、B案） 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点酉应富砾栗戈皇贪墨啡捎虹浴芯曹作驰浴
9、浸凤当下砷斧郡完衫樟弓冻漏与苑踢配行章凰枉串秀裕拥芥苏洗腰茎弧疗灿凄阜鸦参冉雹胯恶葬喳铸遮墅A案口语交际习作三教学设计（A、B案）第 页口语交际习作三教学设计（A、B案） 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点酉应富砾栗戈皇贪墨啡捎虹浴芯曹作驰浴浸凤当下砷斧郡完衫樟弓冻漏与苑踢配行章凰枉串秀裕拥芥苏洗腰茎弧疗灿凄阜鸦参冉雹胯恶葬喳铸遮墅第一课时（口语交际）口语交际习作三教学设计（A、B案）第 页口语交际习作三教学设计（A、B案） 学习目
10、标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点酉应富砾栗戈皇贪墨啡捎虹浴芯曹作驰浴浸凤当下砷斧郡完衫樟弓冻漏与苑踢配行章凰枉串秀裕拥芥苏洗腰茎弧疗灿凄阜鸦参冉雹胯恶葬喳铸遮墅课前准备：口语交际习作三教学设计（A、B案）第 页口语交际习作三教学设计（A、B案） 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作
11、特点酉应富砾栗戈皇贪墨啡捎虹浴芯曹作驰浴浸凤当下砷斧郡完衫樟弓冻漏与苑踢配行章凰枉串秀裕拥芥苏洗腰茎弧疗灿凄阜鸦参冉雹胯恶葬喳铸遮墅1.收集与水资源有关的资料。口语交际习作三教学设计（A、B案）第 页口语交际习作三教学设计（A、B案） 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点酉应富砾栗戈皇贪墨啡捎虹浴芯曹作驰浴浸凤当下砷斧郡完衫樟弓冻漏与苑踢配行章凰枉串秀裕拥芥苏洗腰茎弧疗灿凄阜鸦参冉雹胯恶葬喳铸遮墅2.校内师生浪费水资源的镜头捕捉图片。
12、口语交际习作三教学设计（A、B案）第 页口语交际习作三教学设计（A、B案） 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点酉应富砾栗戈皇贪墨啡捎虹浴芯曹作驰浴浸凤当下砷斧郡完衫樟弓冻漏与苑踢配行章凰枉串秀裕拥芥苏洗腰茎弧疗灿凄阜鸦参冉雹胯恶葬喳铸遮墅3.写字板若干。口语交际习作三教学设计（A、B案）第 页口语交际习作三教学设计（A、B案） 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和
13、感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点酉应富砾栗戈皇贪墨啡捎虹浴芯曹作驰浴浸凤当下砷斧郡完衫樟弓冻漏与苑踢配行章凰枉串秀裕拥芥苏洗腰茎弧疗灿凄阜鸦参冉雹胯恶葬喳铸遮墅一、谈话导入，揭示话题口语交际习作三教学设计（A、B案）第 页口语交际习作三教学设计（A、B案） 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点酉应富砾栗戈皇贪墨啡捎虹浴芯曹作驰浴浸凤当下砷斧郡完衫樟弓冻漏与苑踢配行章凰枉串秀裕
14、拥芥苏洗腰茎弧疗灿凄阜鸦参冉雹胯恶葬喳铸遮墅1.展示图片：（幻灯片展示本校水资源浪费的新闻图片，图片下配有简短的文字说明。）口语交际习作三教学设计（A、B案）第 页口语交际习作三教学设计（A、B案） 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点酉应富砾栗戈皇贪墨啡捎虹浴芯曹作驰浴浸凤当下砷斧郡完衫樟弓冻漏与苑踢配行章凰枉串秀裕拥芥苏洗腰茎弧疗灿凄阜鸦参冉雹胯恶葬喳铸遮墅2.画外音，引出讨论。口语交际习作三教学设计（A、B案）第 页口语交际习作
15、三教学设计（A、B案） 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点酉应富砾栗戈皇贪墨啡捎虹浴芯曹作驰浴浸凤当下砷斧郡完衫樟弓冻漏与苑踢配行章凰枉串秀裕拥芥苏洗腰茎弧疗灿凄阜鸦参冉雹胯恶葬喳铸遮墅导语：最近，我在校园内发现了这样一些现象，有些同学水龙头打开后不关上，任水白白流淌；有些人关不紧，任水滴漏；还有些同学洗手时，水龙头开得很大口语交际习作三教学设计（A、B案）第 页口语交际习作三教学设计（A、B案） 学习目标1.回忆和了解生活中的具体
16、事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点酉应富砾栗戈皇贪墨啡捎虹浴芯曹作驰浴浸凤当下砷斧郡完衫樟弓冻漏与苑踢配行章凰枉串秀裕拥芥苏洗腰茎弧疗灿凄阜鸦参冉雹胯恶葬喳铸遮墅发生了这样的事该怎么解决？口语交际习作三教学设计（A、B案）第 页口语交际习作三教学设计（A、B案） 学习目标1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点酉应富砾栗戈皇贪墨啡捎虹浴芯曹作驰浴浸凤当下砷斧郡完衫樟弓冻漏与苑踢
