《江苏省新沂市王楼中学化学选修四《第二单元化学能与电能的转化：电解原理》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省新沂市王楼中学化学选修四《第二单元化学能与电能的转化：电解原理》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学时间第三周 3月3日本模块第7课时教学 课题专题专题1化学反应与能量变化单元第二单元化学能与电能的转化节题第一课时电解原理教学 目标知识与技能通过电能转变为电能的探究活动，了解电解池的工作原理，能正确 书写电解池的阴、阳极的电极反应式及电解反应方程式。过程与方法通过实验探究电能转化为化学能的装置，培养实验探究能力。情感态度通过分析电解原理体会化学反应对人类生活生产的作用，化学在解另价值观决人们生产、生活中的重要作用。教学重点电解池的工作原理教学难点电极反应式的正确书写。教学准备氯化铜溶液、U形管、稳压电源。教师主导活动学生主体活动讨论已知2 Na(s) + C2(g) =2 NaCl(g)
2、A H= 822. 3kJ/mol反应放出能量较大，说明生成的2Al (s) +302(g) = Al2O3(g) o氯化钠、氧化铝比较稳定。如果A H= 1675.7 kJ/mol要制得钠、铝金属。需外界提供利用上述两反应可以生产金属钠、金属铝.较大能量，可以将电能转化为化颉理过程的：自箔5与讨论P学能，活泼金属都可以这样制教1建式发生J怎样变化？1 -电解信融态氢化的原理.得。学过1fl.电离是指电解质 或状反下尊解成过程。电离需要通电吗？强调电溶于水或熔化状态卜程离针对电解质、在溶或熔条件下，结果产生自由移动自由移动离子的过程，不需要。12.NaCl熔融后电离成 离子,其在通电前作钠离了
3、、运动。通电后，在外电源的作用下，离子自由移动。作移动而导电。（其中阳离子向电源的定向移动极移动，阴离子向电源的 极移力。）在导电的同时，在阳、阴两极发生氧化一还原反应，即被电解。教师主导活动学生主体活动教学过程3 .电后电极表面分别发生了什么化学反应？4 .发生的电极反应式：5 .请分析电解过程中电子的流向： 活动与探究P181 . CuC2溶液中含有哪些离子？2 .通电前后，溶液中离子的运动状态有何不同？3 . CuC2溶液在通电过程中两极分别有什么现象发生？4 .完成电极反应式和电解反应方程式小结1、在 叫电解。将 称为电解质。2、电解池工作原理：电源正极相连的为 一极,发生 反应，电源
4、负极相连的 ,发生反应。电解时溶液中阳离子向 极移动，阴离 子向极移动。阳极：2c一 2e-= C2氧化反应阴极：2Na+2e-= 2Na氧化反应电子流向：负极一阴极正极一阳极CuC2=Cu2+ + 2C1H2。- H+OH自由运动状态，定向移动（阳离子移向阴极，阴离子移向阳极）阳极：有黄绿色气体，使湿润淀粉碘化钾试纸变蓝。阴极：电极棒上附着红色物质。阳极：2c一 2e-= C2氧化反应阴极：Cu2+2e-= Cu还原反应电解反应方程式电解CuC2=2Cu + C2Cu2+ + 2Cl = Cu+C21、电解池构成和条件电极（惰性）、电解质、电源、完成 一个非自发氧化还原反应。2、电解池工作原
5、理：正极一阳极（阴离子靠近）一氧化反应负极一阴极（阳离子靠近）一还原反应教师主导活动学生主体活动1. （03上海）右图是电解 CuC2溶液的装置，其中 c、d 为石墨电极。则下列有关的判断正确的是A a为负极、b为正极B a为阳极、b为阴极C电解过程中，d电极质量增加D电解过程中，氯离子浓度不变2. （07上海）某学生设计了一个“黑笔写红字”的趣味实验。滤纸先用氯化钠、无色酚联:的混合液浸湿，然后平铺在一块钳片上，接通电源后，用教学过程列叙述正直流电源Fe、Zn、Cuk Pt等杂质，可用电解法制备铅笔在滤纸上写字， 会出现红色字迹。据此, 确的是A 铅笔端作阳极，发生还原反应B钳片端作阴极，发
6、生氧化反应C铅笔端有少量的氯气产生D a点是负极，b点是正极3、金属馍有广泛的用途。粗馍中含有少量高纯度的馍，下列叙述正确的是（已知：还原性FeNiCu）A阳极发生还原反应，其电极反应式：Ni2+ + 2e = Ni匕口4溶液即1溶液B.电解过程中，阳极质量的减少与阴极质量的增 加相等C.电解后，溶液中存在的金属阳离子只有Fe2+和r 2+ ZnD.电解后，电解槽底部的阳极泥中只有Cu和Pt4. （1）右图的装置会出现什么现象？并完成电极反应式 和总反应式。（2）左边烧杯为 装置，右边烧杯为 装置。当Zn减轻0.65g时, 左边烧杯的碳棒增重 g,右边烧杯的左边碳棒为 极，产生的气体为mol,右边烧杯的右边碳棒为 极，在标状下产生的气体为 mL。板书计划作业1、电解池构成和条件电极（惰性）、电解质、电源、完成一个非自发氧化还原反应。2、电解池工作原理：正极一阳极（阴离子靠近）一氧化反应 负极一阴极（阳离子靠近）一还原反应 离子放电顺序是电解知识的难点，探究实验效果很好，学生掌握情况较好。
